基層干部解放思想趕超跨越大討論剖析材料兩篇(參考版)
2024-10-20 22:31本頁面
【正文】 。必須要與實踐相結合。思想解放不解放、觀念轉變不轉變，關鍵看工作有沒有突破、發(fā)展有沒有起色、目標有沒有進展。因此我們既要認真總結近年來——改革發(fā)展取得的新成績和新經(jīng) 驗，堅定加快發(fā)展的信心和決心，更要查找存在的問題，對照一流 查找與先進市縣的差距，分析存在差距和問題的主要原因，研究制 定解決問題的具體辦法和措施。認識到差距和問題，是進步的開始。要帶頭剖析自身在思想上、作風上、工作上存在的差距和不足，以實際行動引導和帶動全縣大干部群眾共同解放思想、共同查找差距、共同樹立形象、共同推動 發(fā)展。必須要把自己擺進去。近年來，我 們綏濱取得的成績和進步，得益于思想的解放；與先進市縣存在的 差距，也是思想觀念方面的差距所造成的。一、解放思想，轉變觀念 解放思想是推動一切工作的“總閥門”。通過廣大干部的集思廣義，深思熟慮，認真研究，進一步解放了我們的思想，進一步完善創(chuàng)新發(fā)展思路和理念，為促進綏濱快速發(fā)展早日實現(xiàn)跨躍奠定基礎。總之，通過這次 “解放思想、趕超跨越”活動，對我的觸動很大，在今后的工作中我將努力改正工作的不足和缺點，加強修養(yǎng)，爭做一名研究型教師。要抓住這次活動的契機，進一步提高認識，向優(yōu)秀教師和名師看齊，從現(xiàn)在做起，使自己思想有大的提高，作風有大的轉變。自我調(diào)整要不斷加強政治理念學習，加強教育教學理論學習，樹立黨員意識，堅定理想信念，不斷加強共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，使自己的思想與黨保持高度一致，使自己的思想跟上新時期教育教學理念，用理論來指導自己的教育教學工作，讓自己前行中方向明確，工作中有創(chuàng)造性。調(diào)研能力不強。對業(yè)務知識鉆研不夠。四是不敢大膽主動改革教學中的弊端，不敢作出新的償試，怕失敗，只滿足于教學達標。二是學校提出“人人都是管理者”的倡導，但自己對學生不良行為不敢大膽去管，怕引火燒身，有自保的想法。工作不夠主動、開放。由于學習缺少主動性，理解不夠深入，工作中就沒有很好地用理論來指導自己的實踐，學習與理論脫節(jié)。理論聯(lián)系實際工作不夠。二是對教育教學理論學習理解不夠深入。導致學習只浮在表現(xiàn)，沒有把握其精神實質(zhì)。主要表現(xiàn)在：一是對政治理論學習的重要性認識不足。認真總結大討論活動成功做法和經(jīng)驗，積極探索建立運用大討論成果推進解放思想長效工作機制。加強大討論活動成效的考核評議，以工作成果檢驗大討論活動的成效。認真總結本校開展大討論活動的成功做法和經(jīng)驗，培育和推出一批先進典型和理論成果，強化示范帶動作用。加強督促檢查，確保大討論活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動，把今年的各項教育工作任務落到實處。針對分析檢查階段查找出來的問題與差距，制定具體的對策措施和整改方案，提出限時整改的內(nèi)容和要求，并向群眾公布整改情況。主要任務是集中研究加強和改進工作的意見，制定解決問題、指導改革發(fā)展的整改措施，推動各項工作落實。通過對照有關文件精神，學校結合實際情況進行查擺，找出自身在思想觀念、工作作風、實際工作中存在的問題與不足，并對形成原因進行深入分析，推動黨員干部帶頭解放思想，帶頭轉變作風，帶頭學習研究、用足用活政策，帶頭弘揚“廣西精神”，以新思想新理念新作風把政策優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，推動各項工作的新突破新跨越。在前一階段學習調(diào)研的基礎上，對征集的意見進行梳理，開展自查自糾，切實找準問題、找出差距，對存在問題的原因進行深刻分析、形成整改意見。分析檢查階段。深入基層，調(diào)查研究。個人理論學習要有筆記、有體會、有心得。學習重點包括：重要會議、重要政策文件精神、教育工作理論研究新成果等，幫助黨員干部理解和掌握政策，認清形勢，開拓視野，找準發(fā)展關鍵環(huán)節(jié)，理清發(fā)展思路。組織專題學習。在3月上旬組織召開動員大會，傳達全區(qū)教育系統(tǒng)和全市開展“解放思想、趕超跨越”大討論活動精神，明確活動的重大意義、總體要求、主要任務、實施步驟等，認真部署，廣泛動員，提高開展大討論活動的主動性和自覺性。開展動員部署。制定活動方案，成立領導機構。五、實施步驟大討論活動集中活動時間為一年，分學習調(diào)研、分析檢查、整改落實三個階段進行。利用民族團結讀本，全面開展民族團結進步宣傳教育，積極參與民族團結進步模范區(qū)建設。全面強化廣大師生生態(tài)文明意識培養(yǎng)，積極參與吉太旅游風景區(qū)建設。全面加強黨的建設，積極參與社會和諧穩(wěn)定模范區(qū)建設。培育學校文化品牌，積極參與民族文化強區(qū)建設。開展“教育服務‘五區(qū)’建設”活動，為廣西跨越發(fā)展提供人才和智力支撐。在弘揚“廣西精神”活動中，認真總結、凝煉本學校精神，以精神凝聚人、鼓舞人、號召人、團結人，使廣大黨員干部、師生群眾在”團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創(chuàng)新爭先”的良好氛圍中共謀教育事業(yè)改革發(fā)展。通過組織開展校園文化活動、主題教育和社會實踐活動等形式，廣泛宣
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