【正文】 目標是提升能力，主要是專題講座形式。做到一邊復習課本內(nèi)容，一邊進行中低檔題的考試訓練。在這一輪復習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領復習，用聯(lián)系時政材料的題目進行練習，并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。另外，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用?；A性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構(gòu)建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。制定計劃，系統(tǒng)復習，直面中考第一輪復習（14年2月下旬——3月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個月時間。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。通過本學期思想品德課學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，注重學生學習行為的養(yǎng)成。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將思想品德課學好。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。第五篇：九年級第二學期思想品德教學計劃九年級第二學期思想品德教學計劃一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。（二）、專題復習，整合知識在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度?？记耙恢茏笥遥瑢W生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復習，復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。五、時間按排根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：第一階段：2月至3月底。這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養(yǎng)并加強考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學生進行指導。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權(quán)。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結(jié)合前兩輪基礎知識和專題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。之后，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓，把問題解決在中考之前。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。這一階段，主要進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關信息及走向。第三輪復習（5月）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。第二輪復習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（如新農(nóng)村建設、榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點的考查。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術。在這一環(huán)節(jié)的復習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。也就是說，從 3 月下旬開始，我們進入一個綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習，這就是連“線”的過程。目標是提升能力，主要是專題講座形式。在這一輪復習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領復習，用聯(lián)系時政材料的題目進行練習，并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學生看書與練習相結(jié)合，練習也以中低檔題為主。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重復。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡，全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。所以，在復習備考中，我們要認真研究思想品德《考試說明》。四、具體措施及進度研讀《考試說明》，把握考試動向《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。三、教學目標本學期的主要教學目標：扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。本學期九年級的思想品德課教學工作，因為是畢業(yè)班,時間緊，學生心理壓力較大,課堂容量較大,練習的綜合性難度加強。根據(jù)學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思想品德課教學，為2014年中考再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：二、學情分析本學期我主要進行的是九年級的思想品德課教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思想品德課的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想；所以本學期的思想品德課教學任務非常重。加強教育教學理論學習，深入鉆研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力?？傊?，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過升學考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格建設者。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。（二）、專題復習，整合知識在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度?？记耙恢茏笥?，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少記多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將六盤水市考試說明一書要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復習，復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。五、時間按排根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：第一階段：3月至4月底。這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養(yǎng)并加強考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學生進行指導。最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內(nèi)容，查漏補缺。除強化訓練之外，最后10天，還要留出一周時間回歸課本，強調(diào)重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的考試。往年的會考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個專題進行復習。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強復習的針對性。在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進行復習。經(jīng)過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細致掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。第二輪復習（4月下旬——5月下旬）：這一輪復習要抓“ 專題”，大約需要一個月時間。第一輪復習的關鍵是落實，要求學生結(jié)合“考試真題”等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據(jù)復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。對于時政材料的整理和使用，應主要依靠貴州省教研室編寫的《中學時政教育》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們?nèi)粘＞毩暫椭?考應考都有著極其重要的作用。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學生看書與練習相結(jié)合，練習也以中低檔難度題為主。講解要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練習要講求效果，克服簡單重復。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡，全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心目中有書”，在考場上答題時才會得心應手。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。所以，在復習備考中，我們要認真研究六盤水市教研室編寫的思想品德《考試說明》。四、具體措施及進度引導研讀《考試說明》，把握考試動向《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，、教學目標本學期的主要教學目標：扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。根據(jù)學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思品教學，為2014年統(tǒng)考再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：二、學情分析本學期我主要進行的是九年級（1）班的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績好，分析問題的能力高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本記一記就行，平時可以不學的思想；所以本學期的思品教學任務非常重。加強教育教學理論學習，深入鉆研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力?？傊?，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。（三）、適度訓練，提高能力訓練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導學生細化落實考點。六、教學措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：（一）、單元復習，夯實基礎初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；第三：時政熱點訓練。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。第二階段：4月。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。主要采取地毯式復習法。讓學生根據(jù)前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準