【正文】 五類卷（26分以下），不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。三類卷（37—32），基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。2作文評分標準一類卷（50—45），符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上?！臼纠烤徘S河一份情，兩岸綠林四季清?！踔疁o（2分）（2）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。（3分）四、2（1）【示例】白日依山盡，黃河入海流。（修辭1分，作用2分）2含義是對于那些調(diào)皮的學生，老師要因材施教。（2分）2因為校長也認識到這幾個調(diào)皮學生影響到學校，所以沒有搖頭反對教導主任，但是校長并不贊同開除他們，校長想給他們一次改過自新的機會。（2分）（二）先寫教導主任對校長這一人物形象起到襯托作用，襯托校長的教育藝術(shù)技高一籌。（每點1分，共4分）1采用議論的表達方式，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，內(nèi)容只點明主題，抒發(fā)了作者情感。（每點2分，共4分）1（1）十里八鄉(xiāng)的趕魚船一起出發(fā)去趕魚，出發(fā)時岸上、船上鞭炮炸響，熱鬧非凡；（2）敲船趕魚；（3）斗歌。1為人牧豕棄豬聽經(jīng)拾薪執(zhí)苦（2分）1不僅要珍惜學習的機會，還要勤奮學習。i,呼—乎)（2分）B(“死得其所”是指死得有意義，死得有價值，是一個褒義詞)（2分）A(B“豐富多樣”后加上“的形式”；C刪除“約”或“左右”；語序不當，將“部署”與“謀劃”互換)（2分）B(按照打年糕的工序來排列句子)（2分）D(繩金塔富有神韻)（2分）C(語段中列舉的是正反兩方面的事例，主要是告訴讀者一個觀點，作為領(lǐng)導干部，不能因為自己的愛好而打開自己的貪欲之門)（2分）二、(一)（D）“多”字，反襯出琴客知音稀少。；B蛻—tu236。請以“有時，我也想＿＿＿＿”為題，寫一篇600字左右的文章。（2分）2生活中，我們有許許多多的想法和各種各樣的心愿。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”（2分）【今之黃河】（3）2014年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。請再寫一組與黃河有關(guān)的古詩句、作者（含上下句）（2分）【近之黃河】（2）閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。(3分)四、綜合性學習與寫作（56分）25班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與，完成后面問題。（2分），校長為什么沒有點頭默許，也沒有搖頭反對？（4分）23.“陽光呼啦啦地闖進來，潑給他們，滿身黃燦燦的?！保ㄟx自《中國中學生報校長笑著說：“柵欄里的小馬駒如果尥蹶子，你就打開柵欄，給它一片大草原好了。說來奇怪，從那以后，不見了那些調(diào)皮搗蛋的壞小子，學校的風紀也隨著這個小集團的“覆滅”而有了很大的改觀。他們面面相覷，不約而同地掐滅了手中的煙。第二天，他們看到，他們經(jīng)常偷偷翻越的那個地方，竟然安裝了一扇小門。一個個小聲囁嚅著 ：我們知道錯了，我們愿意交罰款?？墒橇钏麄儧]想到的是，他們不但沒交罰款，還被校長親自請到了辦公室，校長對著他們竟然深深鞠一躬，說他們讓他明白，學校還有很多沒做到位的地方。一連好幾日，他都蹲守在圍墻邊上，果然，被他抓到了好幾個跳墻的學生。礙于教導主任的嚴厲，很多學生都不敢再跳墻了，只有那幾個小“古惑仔”還是屢次不改。有的就和父母撒謊，說學校又要交費，把錢騙來交了罰款，有的不敢和父母說，就向同學借。盡管如此，依舊有很多同學抱著僥幸的心理，偷偷翻越圍墻。因為離校門太遠，有些同學放學了就想走個捷徑，偷偷翻越圍墻。不過這一次，他還是決定親自出馬了。兩個人總會因為學生的事情爭執(zhí)不休。在校長看來，主任嚴厲得有些病態(tài)，而在主任看來，校長寬厚得有些不著邊際。“再給他們一次機會吧，害群之馬談不上，充其量是淘氣的小馬駒，免不了要撒歡兒尥蹶子的?！敝魅握f?？墒且粠蛪男∽?，處心積慮地上演著一個個惡作劇，攪得學校雞犬不寧，教導主任想盡了辦法，都無濟于事，只好把這些事都反應(yīng)給了校長，希望校長可以找個理由將他們開除掉。（3分）？請簡要概括。后來，我遠離浪漫故事也遠去了。即使在黑夜烏蒙蒙的湖上，漁火閃亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。每條菱角船只能載一個人，劃時人要蹲下去左右兩手各用一片竹瓦劃動，而收網(wǎng)時人要站起來，兩腳不停地踩動，使菱角船或前或后或左或右擺動，不然就會翻船。等到深夜，女人或是男人便把菱角船搬出來放進水里，一路踩著去收網(wǎng)。在放漁火的時候也把絲網(wǎng)撒下去。與白天的緊張與狂熱相比，晚上輕松中不乏浪漫。這時會有人高聲唱起歌來，接著一場斗歌開始了。小船越劃越攏了，攏到不能再撒網(wǎng)了才停住。水刮刮地響，時不時地有條魚在水草里翻起一團浪花，惹得我們這些初次趕魚的人不停地尖叫：這里一條，那里一條，好大呵??大人們?nèi)徊焕聿俏覀?，他們好像認準了目標，將船劃到水草邊，然后分散開來。12歲那年，我第一次跟細叔和細姑去趕魚。趕魚的船是小船，船身短窄最多容納三個人，加兩三張漁網(wǎng)，橫放一副竹或木的敲板。其實，那條帆船是備用的。而此時，十里八鄉(xiāng)的年輕小伙子、姑娘們已經(jīng)把小船兒整理妥當，帶上糧食，備好幾幅漁網(wǎng)，成群結(jié)伴順流而下進入鄱陽湖，追趕著撒子的魚兒也開始了它們最歡快的日子。“鄱陽湖里漲水，鯉魚開始撒子”，連贛江里的魚兒也會順流下到鄱陽湖里去撒子，它們貼著水草、蘆葦把一團團的魚子灑在草邊。有休漁這一說法，所以春夏之交就是熱鬧的趕魚季。三、現(xiàn)代文閱讀（30分)(一）閱讀下文，完成15~19題。（5）《木蘭詩》中描寫木蘭矯健雄姿奔赴戰(zhàn)場的詩句是：_________________，________________。（3）________________，野渡無人舟自橫。(每空1分)(1)深林人不知，________________。1文章記敘了承宮的哪些事情？請簡要概括。（2分）(1)樂（）（2）好（）11.、翻譯下面的句子。⑤拾薪執(zhí)苦：上山砍柴，吃苦受累。③廬：房子。后面的“徐子盛 是人名。門下生共禁止，因留之，為諸生拾薪執(zhí)苦⑤數(shù)年，勤學不倦?！独m(xù)識書》，宮過徐子盛，好之,因棄其豬而留聽經(jīng)。鄉(xiāng)里徐子盛者，以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百。下列對詩人表達的思想感情理解最準確的一項是（）（2分）A、孤芳自賞B熱愛自然、C、思念家鄉(xiāng)D、悲痛欲絕（二）閱讀下面文言文，完成913題。C、“古調(diào)雖自愛”表達了詩人喜愛聽古時曲調(diào)的高雅情趣。下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）A、“泠泠七弦上”直接描寫了琴聲的優(yōu)美?！咀⑨尅竣巽鲢觯盒腥萸俾暤那逶健＃?分）聽 彈 琴 [唐]劉長卿泠泠①七弦上，靜聽松風②寒。躊躇滿志、年輕有為的和珅起初不受賄賂，后來因為嗜好古玩字畫等，貪欲之門被慢慢打開，從此一發(fā)不可收拾，最終身敗名裂。清人和珅，仕宦后勤勉為政，26歲升戶部侍郎，授軍機大臣。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省委原副書記鄭培民也是這樣的人。（提取主干）效果圖富有神韻。（改為陳述句）他的話有道理。《斑羚飛度》這篇文章，我們都被感動了。?接著幾個壯勞力用木棰輪流擊打糯米飯，這也許就是“打年糕”名稱的由來吧。③而在此之前，還得“吊堿”，就是用濾過稻草灰的堿性水浸泡糯米。①糯米飯蒸熟后，倒入洗凈的石舀，大伙先用木頭做的大錘子把糯米飯搗爛。主要有蒸、搗、打、牽、成型等工序，一個也不能少，光是蒸糯米飯就得花好幾個小時。、統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一推進。、情景朗誦、訪談等豐富多樣，生動地揭示了井岡山精神的深刻內(nèi)涵。原本寂靜的展館轉(zhuǎn)瞬就開始人聲鼎沸起來?！啊北┛质录?，恐怖分子被特警隊員當場擊斃，實在是死得其所。n）忘呼所以參．差不齊（cēn)．寧（w）．(tuō)眼花瞭亂叱咤．風云（zh224?！薄畎?材料二：答案第1頁，總1頁第五篇：七年級(下)語文期末試卷七年級（下）語文期末試卷崇仁三中聶志遠說明：本卷四道大題，共26道小題，全卷滿分為120分，考試150分鐘一、語言知識及應(yīng)用(12分）（）(2分）．庇（y236。題目第四篇：七年級上歷史期末試卷20142015學七年級歷史下期末試卷◎◎（3）材料中這條路線最早開辟于哪個朝代？開通這條路線貢獻最大的人是誰？（4分）（4）材料中的這條路線必須要經(jīng)過今天的新疆地區(qū)，當時的政府設(shè)置了一個什么機構(gòu)來管理該地區(qū)？（2分）（5）這條路線的開通有什么樣的歷史作用？（2分）29．（15分）閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。請以?有，真好！?為題，寫一篇作文。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。．．．．(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。(30字左右)(3分)18．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。(11)?孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個招呼告辭了。讓他倆坐在一起好嗎??紳士問老師。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：?我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!’?(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：?我不愿意。?(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：?算了吧，算了吧。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：?你說那句話了嗎??諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。(3)?是這位先生在抱怨您兒子。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室。12．按照故事情節(jié)的安排，這段文字在全文的結(jié)構(gòu)上，是故事的（）（2分）(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學校，向老師抱怨。?因此他擺出一副更驕傲的神氣?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。③?可是他什么衣服也沒穿呀！?一個小孩子最后叫了出來。站在街上和窗子里的人都說：?乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！?誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。②雖乘奔御風，不以疾也?；氐郊依铩ＶZ比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：?你父親是個乞丐!?倍梯委屈得要①自非亭午夜分，不見曦月