【正文】 ?！霸谕庑＃夷苄小被顒?dòng)目的：通過此次活動(dòng)初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生活，從而培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。本次活動(dòng)通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對(duì)生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。六、本學(xué)期兩次活動(dòng)簡(jiǎn)介：“捏出手中的童話”。至少每月召開一次年級(jí)組教師會(huì)，及時(shí)將組內(nèi)教師意見和建議上報(bào)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。掌握試點(diǎn)班的`工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績(jī)優(yōu)異，為爭(zhēng)取優(yōu)秀科組努力。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。四、工作目標(biāo)：努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機(jī)制，采取老教師與新教師結(jié)對(duì)子“一幫一”形式。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，組建“小精靈樂園”。配合德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：廖浩；數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)：徐艷珍。三、工作重點(diǎn)：充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的管理辦法，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。第一學(xué)期一年級(jí)組工作計(jì)劃 篇3一、現(xiàn)狀分析：二、指導(dǎo)思想：加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。注意聽說讀寫的聯(lián)系。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。四、改進(jìn)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。1?留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字，會(huì)寫1 600個(gè)字。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。但是存在的問題也很多，如有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，需要認(rèn)識(shí)的字太多，導(dǎo)致后進(jìn)生錯(cuò)別字多，總也改不了，這是新課改學(xué)生識(shí)字多，多帶來的弊端，而且這個(gè)班的學(xué)生寫字能力太差，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但進(jìn)步還是不大，這學(xué)期期望會(huì)逐漸加以改善。掌握了最基本的學(xué)習(xí)方法，有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。七、綜合實(shí)踐活動(dòng)要使學(xué)生懂得運(yùn)用他們以有的知識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)來展開引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動(dòng)并獲得積極的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過程和總結(jié)的感受?？旃?jié)奏，快反饋，多活動(dòng)，求變化。其具體做法是：低起點(diǎn)，小步走。關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。還要學(xué)好《新課堂常規(guī)》和《給教師的建議》等書籍。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上。貫徹因材施教的原則，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)加倍愛護(hù)，幫助他們達(dá)到基本要求。以中等學(xué)生和暫時(shí)后進(jìn)生為主。教師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時(shí)，認(rèn)真抓好課外輔導(dǎo)。單元檢測(cè)性作業(yè)要記錄成績(jī)，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)錯(cuò)誤要面改，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。認(rèn)真進(jìn)行反思的準(zhǔn)備。尤其要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線。能力訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)過程中要注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)必須以“雙基”為前提，以學(xué)科創(chuàng)新教育為主體，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)為基本途徑，全面提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)和實(shí)現(xiàn)分課時(shí)的素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。3 有計(jì)劃、針對(duì)性的做好培優(yōu)、輔差工作。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2 提倡愉快教學(xué)。（二）教學(xué)1 配合教研組長(zhǎng)有針對(duì)性的開展教學(xué)研究。5 將我們的班主任工作的一些心得與體會(huì)、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結(jié)。4 與家長(zhǎng)保持良好的、定期的聯(lián)系。3 配合學(xué)校大隊(duì)部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動(dòng)?！笔?自查工作中的不足之處。十月 施真真講“如何營(yíng)造班級(jí)良好氛圍”的一些體會(huì)。受益于自己，更無(wú)愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。為其他年級(jí)樹立榜樣作用2 注重班級(jí)管理。3 杜絕重結(jié)果、輕過程的簡(jiǎn)單的育人方法。三個(gè)杜絕：1 杜絕體罰、變向體罰、無(wú)故停學(xué)生的課。二個(gè)提高：1提高班主任工作方法。（2）高度重視提優(yōu)工作，加大提優(yōu)力度，對(duì)前50名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。（1）強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，有效地把九年級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。（5）每次檢測(cè)后，班主任及時(shí)選取典型，及時(shí)指導(dǎo)，使班級(jí)形成“比學(xué)趕幫超”的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。（4）每天課間班主任至少到班里三次，及時(shí)了解學(xué)生各方面的39。（2）各班要選好班干部，培養(yǎng)好，成為班主任的得力幫手。（1）班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調(diào)教師關(guān)系。抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前兩年的初中生活，良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，但經(jīng)過近兩個(gè)月的暑假生活后一些行為習(xí)慣還得重新指導(dǎo)和強(qiáng)化，特別是路隊(duì)制、午晚休等良好習(xí)慣的養(yǎng)成和強(qiáng)化。（3）確保正常的教學(xué)秩序，定時(shí)召開級(jí)部教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置學(xué)校及級(jí)部工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。（2）繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位。三、工作措施：加強(qiáng)級(jí)部教師隊(duì)伍的管理。加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試科目的教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流。強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2009915第五篇：第一學(xué)期一年級(jí)組工作計(jì)劃實(shí)用的第一學(xué)期一年級(jí)組工作計(jì)劃3篇第一學(xué)期一年級(jí)組工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，始終堅(jiān)持“努力興辦人民滿意的學(xué)校，積極爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師，立志成為社會(huì)有用的人才”這一宗旨，緊扣“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人目標(biāo)，繼續(xù)圍繞努力提升教學(xué)質(zhì)量這一中心，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，并根據(jù)九年級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)化、實(shí)化年級(jí)、班級(jí)管理；努力培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一月份：期末考試閱卷。各學(xué)科做好期末收尾工作。集團(tuán)開放周。核心學(xué)科競(jìng)賽、分析、總結(jié)等。十一月份：智慧課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。語(yǔ)文教研組籌備11月份全國(guó)展示課。十月份：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開展青年教師聯(lián)合會(huì)活動(dòng),師徒共長(zhǎng)。小社團(tuán)活動(dòng)全面啟動(dòng)：各學(xué)年調(diào)動(dòng)家委會(huì)的力量，招募家長(zhǎng)義工做小社團(tuán)顧問。三、具體工作安排：九月份：布置教室，讓孩子喜歡班級(jí)，為自己是個(gè)小學(xué)生而感到自豪。全面育人，深入開展陽(yáng)光體育和小社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的安排，開學(xué)初，要求全校師生觀看中央2套的安全教育“開學(xué)第一課”電視直播節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生積極參與誦讀古詩(shī)文的活動(dòng)，班主任應(yīng)充分利用校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的指導(dǎo)，在營(yíng)造誦讀氣氛上下功夫，在活動(dòng)形式上動(dòng)腦筋，互相交流，互相借鑒，保證古詩(shī)文誦讀認(rèn)真細(xì)致、有目的、有計(jì)劃的開展。扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，提升教師素養(yǎng)。為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各班做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一，倡導(dǎo)分層練習(xí)。凸顯個(gè)性，做好集體備課、研討，“求實(shí)效，求發(fā)展”。教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教案。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論是他們的坐姿、聽課、發(fā)言、握筆、寫作業(yè)等等的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，這就要求所有任課教師從點(diǎn)滴的工作做起，從各個(gè)方面耐心細(xì)致訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任要對(duì)放學(xué)路隊(duì)進(jìn)行細(xì)致的、有針對(duì)性的安排，及時(shí)糾正部分學(xué)生在路隊(duì)出現(xiàn)的壞習(xí)慣，做好每日路隊(duì)的護(hù)送工作，防止不安全事故的發(fā)生。班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、“陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)體系”中的條款，把學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)生的安全結(jié)合起來以達(dá)到文明學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、確保學(xué)生的在校安全。（三）嚴(yán)格要求學(xué)生紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對(duì)目前全球甲流暴發(fā)情況，除做好每天的晨檢、午檢以外，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、室內(nèi)外衛(wèi)生等。通過升國(guó)旗、聽紅領(lǐng)巾廣播站播音、黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生上下樓梯不要擁擠；課間不要在樓道、教室追逐打鬧等等。要求班主任教師利用晨檢、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育，也可通過看錄像等形式，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期我們年級(jí)組經(jīng)過商議重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)教育，特別是進(jìn)校門后的文明習(xí)慣教育、五分鐘預(yù)備鈴的準(zhǔn)備、上課紀(jì)律以及課間文明等行為習(xí)慣的訓(xùn)練與教育，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)等形式，督促每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)文明可愛的小學(xué)生。一年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園升上來，對(duì)學(xué)校的環(huán)境很陌生，對(duì)老師、同學(xué)都很陌生，很多的行為習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成，這就要求本年部的各位教師對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、主要工作（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，安全工作緊抓不放。開學(xué)初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位班主任以及其他老師的耐心、細(xì)心、用心的努力工作下，一年級(jí)的孩子們比較順利的度過了由幼兒園孩子到小學(xué)生的過渡期，一周多的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉。加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用，依靠全組教師，精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作。第四篇：第一學(xué)期一年級(jí)組工作計(jì)劃20092010第一學(xué)期一年級(jí)組工作計(jì)劃溫小菊一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期一年級(jí)組的工作將在上級(jí)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總題思路，更新觀念，深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊(duì)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必須要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。利用空課的時(shí)間多聽課，認(rèn)真做好記錄，力爭(zhēng)能在聽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí)也注重督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。每節(jié)課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實(shí)施情況及修改意見為主做好反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，針對(duì)不同層次的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放