花樣跳繩開題課教學(xué)設(shè)計泰合集(參考版)
2024-10-20 21:24本頁面
【正文】 加強校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程 開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié)、改進和推廣。課程開發(fā)教師應(yīng)有：個人申請、開發(fā)綱要、過程記載、學(xué)生花名冊、點名冊、評價體系、實驗報告及總結(jié)等。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃。鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與 實施。十一、成果展示老師教案、案例、論文、檔案等。教師選課，向?qū)W校申請，學(xué)生選課。課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。校本課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方 式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。七、組織與實驗步驟教師每學(xué)期應(yīng)認真書寫教案。充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。五、內(nèi)容 一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三——六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。多樣性原則 校本課程開設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大，學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社 會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。學(xué)校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建 設(shè)。盡可能 采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思科學(xué)性原則 重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分 發(fā)展其特長。實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。三、目的著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。二、指導(dǎo)思想： 學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康 課本。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的總體思路，我 校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性。有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇 性?；犹K對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。體育教育的資源是學(xué)校體育的核心，也 是全國性課程改革的新教育名詞和研究內(nèi)容。九、本課特色本課充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，采用“體驗合作練習(xí)討論評價”的學(xué)習(xí)方法，不僅讓學(xué)生形成正確的動作表象，掌握了幾種花樣跳繩的方法，而且利用教材特有的教育因素滲透德育教育，讓學(xué)生充分體驗自主合作和嘗試探究的樂趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識和集體主義觀念。五、教學(xué)重難點重點：跳繩的幾種不同花樣的掌握 難點：各種不同動作間的銜接六、教學(xué)方法教法：運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法七、預(yù)計效果目標(biāo)達成度校好，預(yù)計運動強度為中等以上，平均心率在120130次/分，練習(xí)密度在40%45%。技能目標(biāo)：70％以上學(xué)生掌握五種以上的花樣跳繩方法，通過花樣跳繩發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。強調(diào)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為七年級學(xué)生，好奇心強，容易興奮，注意力不集中的特點，但又具有較強的表現(xiàn)欲望和自學(xué)能力，針對這一特點，我采用一下方法：采用生動有趣的花樣跳繩引入本課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，為更好地掌
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