七年級生物實驗總結(jié)[最終版](參考版)
2024-10-20 21:23本頁面
【正文】 怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？答：一般來說，氣泡在顯微鏡中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形或移動。四、討論：制作臨時裝片時，染色會對細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下應(yīng)該使用不經(jīng)過染色的臨時裝片？答：染色可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚，但是染色劑對活細(xì)胞的生物活性往往會有很大影響，有時甚至是死亡。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，以免產(chǎn)生氣泡，影響觀察。（二）制作臨時裝片用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉或用刀片在洋蔥鱗片葉上劃“井”字（ cm2）用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜—內(nèi)表皮。方法步驟：一、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片（一）準(zhǔn)備用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。實驗教師：楊金月2014年7月3日第五篇：七年級生物實驗教案制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片教案目的要求：學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞的臨時裝片的基本方法；認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。四、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個生物教學(xué)。學(xué)生做好實驗記錄。學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。做好了實驗準(zhǔn)備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強演示實驗的教學(xué)效果。經(jīng)過兩個學(xué)年的實踐證明，以蚯蚓替代鼠婦，材料的可控性更強，方法更簡便，因此能夠更有效地利用課堂時間，使學(xué)生能較充分地理解“變量”、“對照實驗”等術(shù)語，理解科學(xué)探究的方法步驟，為進一步的科學(xué)探究奠定良好的基礎(chǔ)。而用蚯蚓做實驗動物，則效果非常明顯，同樣的實驗裝置，健康的蚯蚓不到___分鐘，幾乎百分之百地全部爬到陰暗處(有的蚯蚓可能會爬到明亮處的濕毛巾下面，統(tǒng)計時也應(yīng)按陰暗處)。而且有時鼠婦不停地跑動，所處位置具有較強的隨機性，不能很好地說明光對鼠婦的影響。而且實驗中不需要土壤，簡化了實驗的準(zhǔn)備工作，減少了干擾。觀察完一條蚯蚓后，將其取出，再取另外兩條蚯蚓重復(fù)上述實驗三次，然后統(tǒng)計全班平均值，以避免偶然性，從而得出結(jié)論。用蚯蚓則簡便許多，方法與教材中的介紹相似:在解剖盤的底部鋪上濕毛巾，把一條蚯蚓放在橫軸中線的位置，然后蓋上玻璃板和書，形成明亮與陰暗兩種環(huán)境，靜置___分鐘，觀察蚯蚓的選擇。用鼠婦實驗必須要在實驗裝置內(nèi)鋪上濕土，否則鼠婦很容易死亡。另外市區(qū)內(nèi)不易采集、不易飼養(yǎng)。學(xué)生第一次近距離接觸鼠婦，難免興奮、害怕、手忙腳亂，難免產(chǎn)生干擾。生物實驗材料的適當(dāng)選擇是實驗成敗的關(guān)鍵，而活體材料的可控性直接影響實驗的___和效果。尤其是學(xué)生初次接觸完整的探究實驗，探究課題要盡量與教材內(nèi)容相接近，教學(xué)環(huán)節(jié)要盡量與教材相一致，這樣才便于學(xué)生把握。但是，是不是所有的學(xué)校都要以鼠婦為實驗材料?筆者在實際教學(xué)中，將“探究光對鼠婦生活的影響”改為“探究光對蚯蚓生活的影響”，從材料選擇到方法步驟等方面進行了改進，可操作性更強、實驗效果更好。由于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不
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