【正文】 （四）爭取上級(jí)政府對(duì)社區(qū)預(yù)防工作的指導(dǎo)，尋求上級(jí)幫助解決工作中遇到的困難，積極探索開展工作的途徑，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適應(yīng)那元社區(qū)預(yù)防工作模式。社區(qū)根據(jù)當(dāng)前社區(qū)中影響青少年健康成長的主要因素，集中安排力量，抓住工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地解決引發(fā)青少年違法犯罪的突出問題。社區(qū)預(yù)防工作內(nèi)容多，任務(wù)重。（二）穩(wěn)步推進(jìn)社區(qū)預(yù)防工作，并通過深入扎實(shí)的工作，切實(shí)控制青少年違法犯罪的發(fā)生。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)把社區(qū)預(yù)防工作落到實(shí)處。及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)社區(qū)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作得力，措施落實(shí)，工作取得顯著成效個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，向上級(jí)有關(guān)部門推薦其成功經(jīng)驗(yàn)和做法。在合理分工、明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，通過定期召開聯(lián)席會(huì)議，交流社區(qū)青少年的情況，研究存在的問題，向相關(guān)的職能部門反映情況并制定相應(yīng)措施。動(dòng)員社區(qū)預(yù)防工作的志愿者幫助生活上處于弱勢(shì)、思想上有錯(cuò)誤傾向和出現(xiàn)了不良行為的青少年解困。（三）第三階段（2010年6月至2010年11月），不斷深化完善工作機(jī)制階段。整合社會(huì)資源，以社區(qū)內(nèi)的離退休同志、青年志愿者、熱心群眾為主體組建志愿者隊(duì)伍。把預(yù)防工作納入社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)人、團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、社區(qū)治保委員的工作職責(zé)，促進(jìn)青少年工作隊(duì)伍的專業(yè)化。（二）第二階段（2010年3月至2010年6月），為全面展開階段。建立社區(qū)聯(lián)席會(huì)議制度。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在社區(qū)，由社區(qū)具體組織實(shí)施。成立工作機(jī)構(gòu)。繼續(xù)開展“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，動(dòng)員與青少年事務(wù)有關(guān)的單位，為社區(qū)青少年辦實(shí)事、辦好事。聯(lián)合公安、文化、工商等相關(guān)部門，針對(duì)轄區(qū)中影響青少年成長環(huán)境的突出問題，特別是不健康音像品、圖書、違規(guī)經(jīng)營“網(wǎng)吧”、違規(guī)經(jīng)營歌舞廳等問題，加大清理整頓力度；對(duì)侵害青少年合法權(quán)益的行為特別是教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的行為，社區(qū)將配合執(zhí)法部門進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。（四）凈化社區(qū)環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因。有計(jì)劃的開展在校初高中學(xué)生心理健康知識(shí)、青春期心理等知識(shí)的教育，促進(jìn)青少年健康人格的形成。立足社區(qū)，積極開展廣場(chǎng)文化、體育競(jìng)賽和家庭文化評(píng)比、表彰等群眾性文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青少年參與社區(qū)活動(dòng)的積極性，滿足青少年的休閑娛樂要求。社區(qū)還將聯(lián)合勞動(dòng)就業(yè)、工商等部門開展職業(yè)介紹、信息咨詢等服務(wù)，組織、扶持下崗青工和待業(yè)青年積極開展家政服務(wù)，幫助他們拓寬就業(yè)渠道，提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)。積極幫助下崗、失業(yè)青年再就業(yè)。對(duì)殘疾、下崗以及因父母服刑、勞教而無法獲得正常家庭監(jiān)護(hù)的困難青少年，社區(qū)將開展“一助一”、“多助一”結(jié)對(duì)幫困服務(wù)，幫助他們解決實(shí)際困難；對(duì)有不良行為的青少年制定具體的幫教措施，同時(shí)聯(lián)系司法部門安排專人開展結(jié)對(duì)幫教；對(duì)多次發(fā)生嚴(yán)重不良行為的青少年，社區(qū)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，責(zé)成家庭、學(xué)?；騿挝粐?yán)加管束或上報(bào)公安部門對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)誡。社區(qū)將經(jīng)常性地開展調(diào)查，全面掌握社區(qū)內(nèi)青少年的狀況，對(duì)履行教育義務(wù)或監(jiān)護(hù)職責(zé)存在問題家庭的青少年、有不良行為和嚴(yán)重不良行為的未成年人將建立詳細(xì)準(zhǔn)確的社區(qū)青少年管理檔案。（二）加強(qiáng)社區(qū)青少年事務(wù)管理，促進(jìn)青少年健康成長。促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的銜接。采取法律講座、法制展覽、法律宣傳冊(cè)等青少年喜聞樂見的形式，大力開展適合青少年特點(diǎn)，便于青少年參與的法制實(shí)踐教育活動(dòng)。二、主要工作內(nèi)容（一）加強(qiáng)社區(qū)教育，提高青少年的綜合素質(zhì)。對(duì)未按規(guī)定上報(bào)，不處理或處理過程中因失職而造成嚴(yán)重后果的個(gè)人，視其情節(jié)輕重，學(xué)校將進(jìn)行通報(bào)或追究相應(yīng)的責(zé)任。一是首先獲得突發(fā)事件的有關(guān)人員應(yīng)立即向各相關(guān)責(zé)任部門報(bào)告；二是對(duì)重大突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，在第一時(shí)間進(jìn)行處理，并在2小時(shí)內(nèi)報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；三是要迅速與家長和有關(guān)人員聯(lián)系，通報(bào)事件發(fā)生情況，取得他們的支持與配合；四是情況特別嚴(yán)重的，應(yīng)及時(shí)與派出所等部門及其它有關(guān)部門聯(lián)系，實(shí)施綜合治理，防止事態(tài)惡化；五是對(duì)應(yīng)急處理的學(xué)生要進(jìn)行必要的幫教。為了保證應(yīng)急處理的及時(shí)有效，有關(guān)同志必須做好以下工作：。三、突發(fā)事件的應(yīng)急處理突發(fā)事件的應(yīng)急處理是有效阻斷和遏制未成年人違法犯罪的重要保證。各責(zé)任人對(duì)所聯(lián)系對(duì)象要定期進(jìn)行隱患排查，防患于未然。3．班主任和有關(guān)人員要注意運(yùn)用觀察、談話、側(cè)面了解等手段，著重抓好學(xué)生請(qǐng)假、校門進(jìn)出等日常環(huán)節(jié)，及時(shí)獲取有效信息。信息的處理保衛(wèi)科對(duì)獲取的信息要及時(shí)進(jìn)行分類，根據(jù)信息的級(jí)別在第一時(shí)間分別作出處理，對(duì)于應(yīng)上報(bào)的信息，在及時(shí)上報(bào)的同時(shí)應(yīng)采取相應(yīng)措施，防止事端的惡化。監(jiān)測(cè)員隊(duì)伍以班主任、門衛(wèi)及保衛(wèi)人員、教師、學(xué)生等最有可能獲取第一信息的人員為主體，其他教職員工全員參與。二、預(yù)警：預(yù)警系統(tǒng)是整個(gè)教育預(yù)警機(jī)制的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵所在，要著重做好以下幾個(gè)方面工作：1．監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建設(shè)立監(jiān)測(cè)點(diǎn)。各位老師都要承擔(dān)指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，通過和學(xué)生家長聯(lián)系、家長接待等形式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，開展家校共建活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)行為不良等特殊學(xué)生教育轉(zhuǎn)化制度，確定幫教對(duì)象，探索有效的幫教措施，給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，提高教育轉(zhuǎn)化效果。4．做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。要積極開展針對(duì)不同群體學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別心理咨詢及朋輩互助活動(dòng)。3．加強(qiáng)心理健康教育。法制副校長每學(xué)期不少于一次到學(xué)校進(jìn)行法制宣傳，通過授課、講座、與學(xué)校共同舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。堅(jiān)持通過課堂教學(xué)、舉辦法制講座等多種有效途徑，著力強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法犯罪為恥”的榮辱觀，提高防侵害的能力。增強(qiáng)班級(jí)之間、年級(jí)之間的工作信息溝通，把德育滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保工作落到實(shí)處。要明確崗位育人責(zé)任，對(duì)管理薄弱、問題較多的班級(jí)，進(jìn)一步強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部蹲點(diǎn)制度。一、預(yù)防：強(qiáng)化管理與教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪1．把德育放在學(xué)校教育工作首位。同時(shí)，學(xué)校要建立與家長互通信息制度，暢通學(xué)校家長相互聯(lián)系的渠道；建立學(xué)校內(nèi)部信息傳遞制度，保證有效運(yùn)轉(zhuǎn)。從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，建立學(xué)校與派出所互通信息制度，通過各種方法加強(qiáng)學(xué)校與派出所溝通。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立明確的工作制度和工作程