【正文】 活動(dòng)開始，大約四分鐘交流：把商品放下，咱們的活動(dòng)到這里先結(jié)束了，營(yíng)業(yè)員做得怎樣呢，誰(shuí)來(lái)介紹一下？四、總結(jié)通過(guò)今天的購(gòu)物之旅，你學(xué)到了什么？用上你今天所學(xué)的知識(shí)，今天回家后陪爸爸媽媽一起去逛逛超市，看看別人是怎么付錢的，自己也親自付錢買點(diǎn)東西。請(qǐng)問(wèn)：尺子賣幾元幾角？（指名幾人說(shuō)答案，可能會(huì)出現(xiàn)1元7角和8角兩種說(shuō)法，則由雙方發(fā)表自己的看法，進(jìn)行辯論）想想做做3 這邊還有小朋友們喜愛(ài)的貼紙，5角錢一張，想買嗎？請(qǐng)小朋友們拿出人民幣，可以拿一張，也可以拿幾張，但合起來(lái)必須是5角錢。（二）1角=10分1元=10角，那1角等于多少分呢？猜一猜?。ā┚烤箤?duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)跟電腦老師數(shù)一數(shù)：1分，2分……10分，所以，1角=10分, 板書。丁丁同樣想買這樣的本子，他帶的全是2角的紙幣，他又該怎么付錢呢？（獨(dú)立思考，指名幾人說(shuō)答案，并提問(wèn)：你是怎樣想的？）【課件顯示】數(shù)一數(shù)：2角，4角，6角，8角，10角，一元就等于10角。一本筆記本1元錢，可是小紅全帶了1角的紙幣，她該如何付呢？（組內(nèi)交流，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）看看阿姨是怎么說(shuō)的？【課件顯示】阿姨同意了，我們一起幫小紅把錢付給阿姨吧。（二）認(rèn)識(shí)其他1元以內(nèi)的人民幣 老師這里還有一些人民幣，你認(rèn)識(shí)嗎？【課件顯示】指名介紹，重點(diǎn)提問(wèn)5角：怎么辨認(rèn)的？（三）鞏固，想想做做 1 看來(lái)，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少人民幣，去購(gòu)物之前，老師想再考考大家，對(duì)這些人民幣掌握得是否熟練，請(qǐng)看： 【課件顯示】用哪張人民幣正好買一塊橡皮/火柴/書/羽毛球。認(rèn)識(shí)人民幣的單位：這些人民幣上都印有數(shù)字1，為什么卻可以表示不同的面值呢？（因?yàn)樯厦娉藬?shù)字，還有一些特殊的文字，就是元角分）原來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣除了看數(shù)字外，還要看清楚它的單位。提問(wèn)：在這些人民幣上，你還知道哪些知識(shí)？（漢字，國(guó)徽，進(jìn)行愛(ài)護(hù)錢幣教育和勤儉教育）指兩個(gè)一元提問(wèn)：這兩個(gè)都是1元人民幣，他們有什么不同？（形狀不同，紙幣和硬幣）小結(jié)：這種紙做的人民幣就叫紙幣。（組內(nèi)交流）指名上前交流：（我認(rèn)識(shí)***）。我們國(guó)家使用的錢，知道叫什么嗎？（……）揭題并板書：認(rèn)識(shí)人民幣。你們喜歡購(gòu)物嗎？今天咱們就來(lái)一次快樂(lè)的購(gòu)物之旅。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，知道進(jìn)率。3．注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。第五篇：認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)（下冊(cè)）P68~70 教學(xué)要求：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。我希望自己能有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉，不斷地提高自己，完善自己?；蛘哒f(shuō)，他們還只是停留在一些粗淺的認(rèn)識(shí)上，所以我覺(jué)得自己對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入。我甚至覺(jué)得，對(duì)于孩子來(lái)講，人民幣的問(wèn)題有時(shí)不用講解，他們都能會(huì)。二、對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)還了解不夠。在課堂上總覺(jué)得自己還沒(méi)有和同學(xué)們?nèi)诤显谝黄?，沒(méi)有完全地和整個(gè)課堂融合在一起。一、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不到位。有專家說(shuō)，善于總結(jié)，才能有所提高。其次，通過(guò)教學(xué)本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很自信，回答問(wèn)題比較完整，聲音洪亮。從導(dǎo)入的“笑笑的儲(chǔ)畜罐”到“1角=10分”的學(xué)習(xí)，再到后面的練習(xí)，以及兒歌的總結(jié)，都是用“笑笑”這個(gè)形象連起來(lái)的故事串。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。首先，本節(jié)課實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣，讀出人民幣的面值，了解了人民幣的單位，以及元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在尊重孩子已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。師：展示課件。我想換成角的，幾角的都行，你想怎么跟我換？師：剛才同學(xué)們?cè)谟螒蛑徐柟毯途毩?xí)了人民幣不同單位之間的進(jìn)率關(guān)系。）同學(xué)們的換法真多呀。生：一元 生：2個(gè)5角 生：10個(gè)1角 生：5個(gè)2角剛才同學(xué)們的回答太精彩了，老師也聽明白了，原來(lái)1元和10角一樣多。師：拿出了10分，同學(xué)們就說(shuō)夠了，為什么呢？原來(lái)10分和一角一樣多。生：好。師：展示課件：師：這個(gè)氣球多少錢？ 生：1角。師：這些你都能做到嗎？ 生：能。（1）按紙幣和硬幣分（2）按元、角、分不同的單位分。師：看到同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了人民幣，老師很高興，不過(guò)這些人民幣這樣放著有些亂，你能幫老師分分類嗎？你想怎樣分，和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。師：老師很奇怪，我還沒(méi)講你們?cè)趺淳投颊J(rèn)識(shí)了？誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 生：舉例看數(shù)字，看單位。師：那我們就說(shuō)這張人民幣的面值是一元。那你們都見過(guò)，或用過(guò)什么樣的人民幣呢？ 生：（充分表達(dá)）師：老師把你們說(shuō)的這些人民幣全都收集起來(lái)了，想不想看一看？ 師展示課件 師：這些人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎？有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的。師：哦，你什么時(shí)候用過(guò)人民幣呢 生：。二、教授新課。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）師：剛才老師說(shuō)每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱，你除了知道我國(guó)的錢叫人民幣之外，你還知道哪些國(guó)家錢的名稱？ 生：（美國(guó)的錢叫美元，日本的錢叫日元，英國(guó)的錢叫英磅，法國(guó)的錢叫法郎。師：聽，這里有什么？ 生：錢。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。在取幣、付幣和找?guī)诺幕顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園第四篇：認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系?！克?、總結(jié)反思，延伸探究。師：小紅和明明都買了些什么呢？他們花了多少錢呢？讓我們一起來(lái)看看。可是懶羊羊卻傷心的哭了？為什么呢？師：原來(lái)是灰太狼捐了很多張人民幣，而懶羊羊只捐了一張人民幣，讓我們來(lái)看看他們到底捐了多少錢？（引出1元=10角）b、換一換：師：我們知道了1元錢可以換10角錢，那我們來(lái)看看1元錢還可以換多少錢？ 幼：練習(xí)題 c、連一連：師：我們學(xué)習(xí)了元與角之間的關(guān)系后，那我們連一連，使用多少錢可以買到這些東西？ 幼：（幼兒上前操作）三、應(yīng)用拓展，深化探究（運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表格）。a、看一看：師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)看一段視頻?！驹O(shè)計(jì)思路：人民幣在制作時(shí)是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，設(shè)計(jì)“分一分”的活動(dòng)恰好是為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)人民幣，也使認(rèn)識(shí)各種人民幣的活動(dòng)真正地落到實(shí)處，師幼在交流中完成對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的歸納和延伸，在活動(dòng)中也有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。（重點(diǎn)）216。（重點(diǎn)）216。216。師：是不是都會(huì)認(rèn)了，下面讓我一起來(lái)分一分。（幼兒互相介紹，教師參與。認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。動(dòng)畫引入師：今天啊，我請(qǐng)寶寶觀看一部動(dòng)畫片，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看一看動(dòng)畫片里講什么了？ 幼：幼兒觀看師：針對(duì)動(dòng)畫中的事情，展開討論？樂(lè)樂(lè)和亞亞在周末幫媽媽做什么事情呢？樂(lè)樂(lè)和亞亞買了些什么??？那樂(lè)樂(lè)和亞亞是用什么買的啊？ 幼：錢師： 寶寶們說(shuō)到錢，我們的衣、食、住、行、生活的各個(gè)方面都需要用到人民幣。幼兒在具體情景中利用學(xué)具進(jìn)行操作，容易有所發(fā)現(xiàn)，有所認(rèn)識(shí)，能使更多的幼兒