【正文】 20132014學(xué) 第二學(xué)期學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。七月份：全面進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，包括班級工作、專題工作、主題活動，家長工作等。積極參與“我的教育故事”演講活動。進(jìn)行家園溝通材料的收集工作。迎“六、一”開展“親子嘉年華”運(yùn)動會。開展迎春月親子春游活動。開展戶外共享活動并根據(jù)體能測查的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。結(jié)合愛心月開展主題愛媽媽的教育活動。學(xué)習(xí)器械操（手鈴操）、律動活動兩個。四、逐月工作安排： 三月份：和幼兒、家長一起創(chuàng)設(shè)主題活動“我愛我家”并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。3發(fā)揮班級家委會的作用，共同協(xié)作開展班級親子活動，借助家長資源開展家教共享活動“我的推薦”。家長工作：，如每天的面談，電話訪談、家長開放日、家長會、家園聯(lián)系冊等。開展形式豐富的教育教學(xué)活動，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作。培養(yǎng)值日生，激發(fā)幼兒為他人服務(wù)的愿望。洗手時(shí)不玩水。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，以爭創(chuàng)示范園工作為重點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，保教工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展游戲化的幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步的提高發(fā)展，以育心墻為抓手促使幼兒在社會性方面的發(fā)展。1）教師共同備課，努力做出創(chuàng)新。4）結(jié)合主題準(zhǔn)備綜合評價(jià)半日活動。2）根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，注重游戲化的一日生活，堅(jiān)持自主活動一小時(shí)，做好教師之間的相互配合。二、重點(diǎn)工作扎實(shí)做好班級日常工作迎接綜合評價(jià)。本學(xué)期我們會以我班幼兒的實(shí)際能力水平出發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。生活自理方面能做到在老師的協(xié)助下穿脫衣服，自己吃飯、飲水、洗手等。其中男孩12名，女孩 11名。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。班級成員能夠相互提醒、相互督促。充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。作為班組長的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與陳老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽她的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。胡小偉老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級組的各項(xiàng)活動開展得有聲有色。促使班上工作正常、有序、較好地開展。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。本學(xué)期我們兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。第四篇：2013幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期工作總結(jié)進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。五、家長工作老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整，簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。二、幼兒發(fā)展幼兒的社會交往能力有了很大的進(jìn)步，班級的集體感意識大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書。一、