20xx20xx學年度第一學期二年級語文試卷分析(參考版)
2024-10-20 16:07本頁面
【正文】 今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。由于是低年級為了鼓勵他們，在分數(shù)上扣得不是很多。也存在著一些問題，如：有的學生寫的不夠具體。這道題是寫話，題意鮮明，比較好寫。閱讀理解就是低年級學生的薄弱之處，在以后教學中要在這方面努力。⑵第二小題沒有丟分，從文中找答案，畫橫線?？疾鞂W生的理解能力，對于低年級的學生來說是一個難點，第一小題，數(shù)短文共有幾個自然段。這道題考查學生對課本上的背誦內(nèi)容、古詩的填寫，這道題完成的基本不錯，準確率90%?？疾鞂W生對同音字的掌握情況，大部分學生做的好，有個別學生不認真導致一點小錯誤。大部分學生做的不夠好，部分學生又寫一個新偏旁再組字組詞導致失分過多。第三題：仿照例子加偏旁組新字，再組詞。第二題：讀句子，給帶點的字注音。第一題：看拼音寫詞語。以下對試卷分析情況：二、試題分析：本次的語文試卷共七道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。2016年11月第五篇：20122013學第一學期二年級語文期中考試試卷分析二年級語文期中考試試卷分析一、基本情況：二年級學生相對而言，有了一年級的基礎，也經(jīng)歷了多次的考試，所以對考試也有一定的認識，能在規(guī)定時間內(nèi)完成答題?？傊?，成績并不重要，重要的是從成績中去分析發(fā)生在成績背后的故事，去分析出現(xiàn)問題的原因，對癥下藥。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。繼續(xù)重視識字和積累。三、補救措施針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。二、整體分析這份題目知識面廣，難易程度適中，如果孩子們能多一份認真，成績應該更出色，僅僅第二、三、四題，屬于基礎方面的題目，就有三十余人因為馬虎出錯，這樣的失分非?？上?，究其原因，學生的做題習慣有待于提高，在以后的時間里應該從習慣抓起，只有這樣才能提高做題效率。第十一題、寫話。第十題，閱讀題。第八題、根據(jù)課文內(nèi)容填空，分值19分，第九題照樣子寫句子，分值6分。把詞組錯了。第五題，我會查字典，分值12分。鄰居的鄰和勤勞的勤是前鼻音，一部分學生寫成后鼻音。成績不好的學生有寫錯字的。班中有20人90分以上，合格分數(shù)89，合格人數(shù)21，合格率 %。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下
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