小學(xué)四年級英語上冊期末試卷分析(參考版)
2024-10-20 02:02本頁面
【正文】 。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。最后一道題失分較多。（八）、閱讀判斷。（六）、翻譯漢語，本題學(xué)生完成的很好。學(xué)生完成的還不錯。（四）、為圖片選擇句子，學(xué)生做的還可以。這個題目比較簡單，學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對了。完全都是平時所熟悉的，但是個別學(xué)生眼高手低，扣分很多，這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。從卷面上看失分并不是很高。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。要明白實踐越多，提高也就越快。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。２、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手： １、更新語言教學(xué)觀念。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。（2）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生活用語言能力的考查。學(xué)習(xí)語言是為了交際。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因此這些語言知識的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。所以，在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音、讀單詞和觀察單詞的結(jié)構(gòu)去體會、總結(jié)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并運用這種規(guī)律去嘗試拼讀未學(xué)過的單詞，讓學(xué)生大聲開口多讀單詞和句子，從而提高學(xué)生的記憶力。如果不會讀單詞或發(fā)音不準(zhǔn)，就會影響其單詞的記憶和積累
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