七年級上學期英語備課組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-19 11:14本頁面
【正文】 。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補差工作。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經(jīng)驗，幫助到自己的教學成長。同時也注重督促學生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，及時反饋作業(yè)情況，適時選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚和鼓勵為主。根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。每節(jié)課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結(jié)經(jīng)驗得失，做好課后反思的記錄工作。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。以“聚焦有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。因此，堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能 力，用知識的平臺，結(jié)合當?shù)貙W生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的 目的。抓學生的學習方法。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易 掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a4b提供多種課堂活動。二、教材分析本套初一教材共分12個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。下學期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領語文教學改革，課堂展現(xiàn)人文生機，使語文的工具性和人文性達到審美、和諧的有機統(tǒng)一。語文是一門開放性很強的學科，它涉及的知識面十分廣泛。當然，在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評價學生，如何處理教材，如何指導學生課外閱讀，似乎都是語文老師的事。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組說科、聽課、評課逾20次；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學，錄音機、等使用嫻熟；本學期全組教師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。評課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。五、加強說課、評課的質(zhì)量。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評。老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：創(chuàng)造良好的教研氛圍。我們還積極鼓勵學生參加了各項全國性作文大賽，如“為學杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴大學生視野。）各班都辦有手抄報等，很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。學
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