【正文】 她總是盼望著兒女多學(xué)些文化知識(shí)，以后好為家里光耀門面，她這一輩子，也是吃了沒。老奶奶未趕上好時(shí)候，那時(shí)還留有滿清遺俗，她便纏了足，待到后來民國(guó)時(shí)候，取消了纏足陋習(xí)，可她的腳，卻再也長(zhǎng)不大了，那時(shí)，老奶奶總是叮嚀我，將來好好學(xué)習(xí)，為的是跟上中國(guó)發(fā)展的步子哩?？忌苈?lián)系自己的生活實(shí)際，在敘事寫景中透視深刻的人生哲理，抒寫?yīng)毺氐纳铙w驗(yàn)；能通過采用具體的描寫、敘述、議論等表達(dá)方式把抽象的感情具體化，把自己的感情準(zhǔn)確、細(xì)致、充分地抒發(fā)出來，寫得情真意切，內(nèi)容充實(shí)。無(wú)論用詞，還是造句，作者都用心地錘煉與經(jīng)營(yíng)，用詞如“只因那呼號(hào)震碎了來時(shí)的道路漫長(zhǎng)”中的“震碎”，富有表現(xiàn)力。作者只有對(duì)孫中山先生的生平及事跡可謂爛熟于胸，才能寫出這篇內(nèi)容豐富、有理有據(jù)的佳作來?？忌脻M懷深情的筆觸追憶了孫中山的革命歷程，通過攀登中山陵的三級(jí)石階，每級(jí)石階都追述孫中山的一個(gè)階段的革命歷程，從而將現(xiàn)實(shí)和歷史巧妙地糅合在一起，讓讀者感受到孫中山那熾熱的愛國(guó)之心和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。【閱卷教師評(píng)點(diǎn)】這是一篇構(gòu)思比較獨(dú)特的考場(chǎng)作文。耳畔突然回響起毛主席那聲如洪鐘的吟唱，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。在那最高的一級(jí)石階上，我看到了你。你終結(jié)了將人壓迫至無(wú)法喘息的封建體制，于是我看到，新中華未來的天空上映滿了噴薄而出的紅日霞光?！睍r(shí)英國(guó)革命宣告成功，你也即將迎來曙光。因你，新中華未來的天空渲染了絲絲奪目的金光。人們都說你身上永遠(yuǎn)帶著資產(chǎn)階級(jí)的軟弱妥協(xié)，我想，那是你心腔內(nèi)跳動(dòng)的慈悲之音。你節(jié)節(jié)勝利，敵軍節(jié)節(jié)敗退，中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建王朝宣告滅亡，但你明白這只是開始。第二級(jí)石階上，在中堅(jiān)林葉的環(huán)抱里，你決然道，“既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。但我猶記得，你由檀香山起步，在地球上那再平凡不過的一角開啟了你救民于水火之間的夙愿。第一級(jí)石階上，在低矮灌木的映襯下，你揮斥道，“雖?？菔癄€，而此身尚存，此心不死。于萬(wàn)級(jí)石階，你我都在拾級(jí)而上。文章運(yùn)用了對(duì)比、事例等論證方法，宏觀地把握材料，展示并針砭了當(dāng)下這個(gè)喧鬧的世界里、繁華太平的表象中人們“忘卻了肩上的責(zé)任”的現(xiàn)象，提出了“惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死”的呼喚，體現(xiàn)了考生對(duì)社會(huì)觀察與思考的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了考生對(duì)題意把握與理解的能力！對(duì)于曾經(jīng)親臨泰山腳下馮玉祥先生墓的山東考生來講，這篇文章所體現(xiàn)出的真情實(shí)感就不用贅言評(píng)說了?！鹃喚斫處熢u(píng)點(diǎn)】本文可以說是一篇文化散文，文章憑借對(duì)對(duì)馮玉祥將軍的追憶與懷念，謳歌贊美了馮玉祥將軍的愛國(guó)精神和責(zé)任意識(shí)?！鼻叭说钠谂尾唤^于耳，我們又怎能讓安逸與平庸恣意霸占我們的價(jià)值觀？讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)為民族而活出個(gè)精彩的自我！倘若您有機(jī)會(huì)造訪泰山，請(qǐng)拜訪一次馮玉祥墓。是的，我們忘卻了。如今，又是一年長(zhǎng)假將近時(shí)，泰山石棧上的游人依舊絡(luò)繹不絕，而山腳下的馮玉祥墓，卻依舊鮮有人問津。馮玉祥、左權(quán)以及魯迅、聞一多，他們以中國(guó)的改革發(fā)展為己任，雖沒能看到成果，卻懷著一份令人動(dòng)容的無(wú)怨無(wú)悔。馮玉祥將軍的靈魂最終睡去了，與泰山為伴，與青松為伴。時(shí)至今日，我們依舊能在那封慷慨激昂的《告全國(guó)人民書》中領(lǐng)略到他滿腔的愛國(guó)情懷，喜峰口的大刀碰撞聲似乎依舊不絕于耳?？墒?，透過那厚重的石砌，我依舊能聽到那個(gè)動(dòng)蕩的年代，足以劃破長(zhǎng)空的槍炮聲??馮玉祥將軍活躍于民主革命早期，推翻封建帝制，除軍閥，處處可見他的身影。我曾有幸造訪此處。2青松下的期盼在巍巍泰山腳下，蔭密的蒼松旁，有一座大理石砌的墳冢，莊嚴(yán)而不甚宏偉。同時(shí)文章將老蔡的為民請(qǐng)命、富有責(zé)任心和當(dāng)今的官僚作風(fēng)進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，凸顯了小說的主題，第一人稱的敘事角度也增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。文章用筆細(xì)膩，敘事冷靜、流暢，曲折的故事娓娓道來，結(jié)構(gòu)完整?！鹃喚斫處熢u(píng)點(diǎn)】這是一篇小小說，塑造了一個(gè)富有責(zé)任心、為民請(qǐng)命的老八路形象。一年以后，大橋建成通車了，我站在橋頭，忍不住淚流滿面。我沒去送老蔡最后一程。是啊，我又為縣里邊做了什么呢？老蔡走了，替他來的變成了信，三天一封，三天一封。我連忙叫住他，“唉，老蔡！你??還是別來了！再來，也沒用??市里邊不答應(yīng)??” “沒用？”老蔡猛地一轉(zhuǎn)身，聲音一下子提上去了：“那你說，怎么著才算有用？難道我就看著村子窮的叮當(dāng)響？我是老八路！戰(zhàn)友都戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上！他們都是好樣的！為國(guó)家做了貢獻(xiàn)！那我呢？我又為村子做了什么？！”說完，他狠狠地抽了自己一耳光。結(jié)果很快下來了，并沒有出乎我的意料。老蔡家位于我們縣西部，是有名的貧困村，背靠大山，而前面又被一條大河隔斷，村里人想要出來，必須步行翻過大山，來回一折騰，少說一兩天?！皹颍俊蔽移鹕?，“來來來，大爺您先坐下，我們慢慢說。他口中不斷地念著，“橋，橋，橋??” 這是他最后的遺言。文章符合童話的文體特征，可見文體的創(chuàng)新是考場(chǎng)作文取得高分的法寶之一，但必須做到符合所選文體的基本特征，而且要特征鮮明。文章雖然是記敘類，卻融敘事、抒情、議論于一體，用詞精當(dāng)傳神，化用自然而從容，語(yǔ)言富有哲理，行文一氣而下，作者的思想在字里行間閃光，顯得文思飄逸，才情飛揚(yáng)。作者除了采用順敘的寫法外，還用了反復(fù)。本文作者非常具有創(chuàng)新意識(shí)，采用了童話故事的形式，以“一顆松子”的口吻，寫秋天松子的飄落、被埋，寫冬季的孕育、發(fā)芽到破土而出長(zhǎng)成勁松，最后畫龍點(diǎn)睛寫出自己的感悟，形象地闡明了“古之成大事者，不惟有超世之才亦必有堅(jiān)韌不拔之志”的道理。【閱卷教師評(píng)點(diǎn)】山東高考作文題較適合寫議論文，較適合從社會(huì)、國(guó)家等大處著眼，所以假、大、空泛濫，小切口的佳作很少。我一直感謝那些日子，它們成就了我。而能再次看見陽(yáng)光，之前的黑暗于我來說，就不算什么了。于是我舉直雙臂，一次次向上，向上，累，刻骨的痛，我用頭去頂，一次，兩次??一百次，一百零一次??終于，那股重量忽地消失了，滾落一邊，我破土而出，就在那一刻，那疲憊不堪又滿懷成功喜悅的一刻，我看見一輪紅日，噴薄著，躍出了地平線，這是我無(wú)數(shù)個(gè)日夜夢(mèng)想看到的，這是我流盡汗水淚水時(shí)時(shí)惦念的！我熱淚盈眶，伸長(zhǎng)著臂膀去擁抱柔軟的陽(yáng)光。我瘋狂地汲取水分，積蓄力量，“讓我出去！我想念那明媚的陽(yáng)光！”驀的，外殼被我掙脫裂開，我感覺自己伸長(zhǎng)了臂膀！再長(zhǎng)大一些！我舉著雙臂向上，觸及了與兩邊巖石一樣堅(jiān)硬的重量。有一天，我被一種奇異的，仿佛來自遠(yuǎn)古的聲音喚醒。”我想再叫一聲媽媽，撲進(jìn)她的懷里，可我很累，真的很累，意識(shí)開始模糊，思緒也漸行漸遠(yuǎn)。我要絕望了，我哭著，卻再也沒有多余的水分供我當(dāng)作淚水流淌，我不敢大口喘息，害怕就此死去，再見不到那美好的太陽(yáng)。秋天陣陣的風(fēng)吹，我感覺自己身上的土塵越來越重，我?guī)捉舷?。兩邊的巖石不復(fù)母親懷抱的柔軟香甜，薄薄的塵土覆蓋了我，我的周身充斥著黑暗。那一天，我從母親身上跌落，宣告了自己的成熟。文章最后對(duì)小石榴的描寫既有季節(jié)特征，又能托物抒情，頗得楊朔《荔枝蜜》的結(jié)尾之妙，這也許是小作者對(duì)教材活學(xué)活用的結(jié)晶，這也能給我們以后的考生提供一些有益的啟示。在高考中寫記敘文并不易得高分，記敘文要想勝人一籌，則必須在細(xì)節(jié)的描寫和刻畫上下功夫。文章情感真摯，感人至深；文章的線索清楚，層次自然也清晰。在以后長(zhǎng)長(zhǎng)的路途中，困難，我不怕；苦痛，我克服。歸去來兮，勿失其途；心之逆旅，輔以華胥。心中的那股力量如中了魔咒一樣不斷爆發(fā)，在最困難的時(shí)刻，我咬牙挺住，想起每天早晨初升的太陽(yáng)，我從未放棄。我總是想到昨天爸爸來看我時(shí)他那再也直不起的背，想到媽媽那雙特別粗糙的手。復(fù)歸來。我當(dāng)時(shí)手里正握著喂羊用的小木棒，頭發(fā)隨意地扎起來，已完全不是從前的樣子。在家里還沒有一個(gè)星期，我最喜歡的英語(yǔ)老師便找來了?！蔽矣浀们迩宄覌尞?dāng)時(shí)眼睛里沒流下的淚水，深深地刺痛了我的心。而我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，我想退學(xué)了。因?yàn)榘謰屗ぷ鞯墓S倒閉，他們一丁點(diǎn)兒收入也沒有，爸爸只好去外地，媽媽在家里守著幾畝地還要照顧弟弟。因?yàn)槲页煽?jī)好，爸爸媽媽從沒說過放棄，我也相信自己的未來。我是個(gè)不折不扣的農(nóng)村娃?；貧w。另外，文章采用了倒敘的方式，起到了設(shè)置懸念、引人入勝的效果。作為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)記敘文，文章可貴之處還在于文章中的一些細(xì)節(jié)描寫非常生動(dòng)傳神，比如“小小的我坐在板凳上，雙腳離地半米，一雙肉肉的手笨拙地東按西按，拼湊出零散的音符”，就把初遇鋼琴時(shí)“我”笨拙的樣子寫得活靈活現(xiàn)，富有生活情趣。我的視線偏移，尋找著，看見了！在那里，禮堂的西壁，我看見貝多芬對(duì)我微笑，我聽見他用蹩腳的中文對(duì)我說：“恭喜你，年輕人，你成功了！”梁祝的愛情已拉下帷幕，雙雙化蝶，比翼雙飛，也算得有情人終成眷屬，我的鋼琴之路卻沒有結(jié)束，前方路還很長(zhǎng)，雖不乏失敗與灰心，但我會(huì)用精神鑄造一架鋼的琴，直至成功，矢志不渝！【閱卷教師評(píng)點(diǎn)】這篇文章在構(gòu)思上求新，考生用生活化的故事巧妙地演繹話題，構(gòu)思巧妙、角度新穎，小作者用自己學(xué)習(xí)彈琴的艱難曲折形象地詮釋了什么是堅(jiān)持。我知道，我也即將成功。他是在用沉默告訴我：命運(yùn)在自己手中，精神貫注，猛力向前！重新坐好，吸氣，呼氣，舒緩肌肉，放慢速度，把前進(jìn)途中的困難一一克服，一遍又一遍，時(shí)鐘嘀嗒，為我伴奏，換音之際抬頭瞄一眼貝多芬。他用筆支著下巴，望向遠(yuǎn)方，猶如一只時(shí)刻保持警惕的雄獅，時(shí)不時(shí)就會(huì)跳躍起來。老師無(wú)奈的嘆息，媽媽隱隱的失落以及琴箱中傳來的不成調(diào)的音，都將我的心拉到谷底。音樂美妙，但那繁雜的指法，高速的節(jié)奏?！蔽鼩?，呼氣，做完一個(gè)深呼吸，我微抬下巴，掛上自信的笑容，登臺(tái)，致敬，入座，雙手搭在琴鍵上，臺(tái)下的評(píng)委點(diǎn)了點(diǎn)頭，一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的《梁祝》便從指尖流淌，將我?guī)肽沁b遠(yuǎn)的愛情，我的思緒隨之飛遠(yuǎn)??鋼琴之路，多么艱苦！初遇鋼琴，小小的我坐在板凳上，雙腳離地半米，一雙肉肉的手笨拙地東按西按，拼湊出零散的音符。在表達(dá)上和選材上，借助第二人稱直接和父親 “對(duì)話”，選取了那些最能打動(dòng)自己情感弦索的人和事，直接表明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，勝在以情動(dòng)人，將豐富的材料熔鑄于個(gè)人情感之中，收放自如。文章題目運(yùn)用了呼告的手法，給人一種親切的感召力。相信我，我會(huì)扛起肩上的責(zé)任，撐起自己的藍(lán)天！【閱卷教師評(píng)點(diǎn)】這是一篇構(gòu)思新巧、感情真摯的考場(chǎng)佳作。張載說過，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。當(dāng)您談到那十八個(gè)若無(wú)其事地走過的路人時(shí)，您仰天長(zhǎng)嘆。您從未說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”這樣的話，也從未跟我講過文天祥的故事——然而，從您的淚花中，我讀懂了：國(guó)家的富強(qiáng)，民族的興旺是我們少年不可推卸的責(zé)任！爸，記得您昨天吃飯時(shí)跟我談小悅悅事件吧。你們從未說養(yǎng)兒防老——然而，看著你們?cè)谔锏乩锩娉S土背朝天揮汗如雨的情景，望著你們?cè)谙﹃?yáng)下日漸佝僂的背影，想著你們撫著田地里枯死的幼苗嘆息的時(shí)光，想到你們辛勤操勞只為我將來幸福，我又怎能“獨(dú)善其身”？“人生的苦澀有三分，您卻嘗了十分”，爸，您放心，讓您擁有一個(gè)幸福的后半生是我的承諾，更是我義不容辭的責(zé)任！爸，在我眼里您是個(gè)頂天立地的男子漢——然而那一次，我第一次看到您哭了?？桌戏蜃釉缇秃退牡茏觽兲接戇^這個(gè)話題了：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)！爸，您說過，您和媽希望兒子考上大學(xué)，找份好工作，做一個(gè)有用的人，平平安安地走完一生。文章結(jié)尾再次升華觀點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，渾然一體?！蔽覀?cè)诔晒χ飞习仙妫热焕щy、失敗不可避免，何不緊握?qǐng)?zhí)著之筆，為夢(mèng)想，不抱怨、不逃避，執(zhí)著追求，書寫人生的美妙華章呢？你看，曾因先天侏儒而陷入人生低谷的梅西，不是用不怕困難的執(zhí)著成長(zhǎng)為一代足球巨星，用一次次的光輝成績(jī)照耀了人生的舞臺(tái)了嗎？你聽，那美妙動(dòng)聽的琴聲，不正是劉偉克服身體的殘缺，用執(zhí)著讓夢(mèng)想開花的見證嗎？人因執(zhí)著而變得強(qiáng)大！為夢(mèng)想執(zhí)著地追求吧！不畏困難，不懼失敗，執(zhí)著地努力拼搏，夢(mèng)想終會(huì)開花，成功之日終將到來！【閱卷教師評(píng)點(diǎn)】這是一篇以理取勝的優(yōu)秀作文。不因困難而縮步，啟功先生在困難面前，用無(wú)悔的執(zhí)著向世人展示了一代名家的風(fēng)范，也因?yàn)閳?zhí)著，讓夢(mèng)想之花開得燦爛美麗，書寫了人生的精彩之筆。他曾執(zhí)教于講臺(tái)，卻無(wú)奈因沒有文憑兩度被辭?？v然失敗多次，他都沒有因失敗而灰心，他屢敗屢戰(zhàn)，更加刻苦地練球，執(zhí)著于夢(mèng)想，努力拼搏，終于迎來成功的青睞，讓夢(mèng)想開出花來！執(zhí)著于夢(mèng)想的人，從不因困難而縮步。人們都驚羨于花兒綻放的美麗，而綻放的艱辛，只有花自知。每個(gè)人在追求成功的路上都不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)遭遇這樣那樣的失敗。是執(zhí)著，讓我們擁有水滴石穿的力量；是執(zhí)著，讓我們厚積薄發(fā)，摘取成功的碩果。作者在舉例分析后用一個(gè)充滿激情的語(yǔ)句作結(jié)，而且單獨(dú)成段，這是一種值得學(xué)習(xí)借鑒的思路方法?！鼻嗄陚?，吶喊出“在死亡到來之前，讓生命與日爭(zhēng)輝！以青春之自我，創(chuàng)建青春之人類！”【閱卷教師評(píng)點(diǎn)】本文從社會(huì)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，觀照歷史，評(píng)說古今，議論中外，正反對(duì)照，針對(duì)時(shí)代的青年變得脆弱這個(gè)現(xiàn)實(shí)，提出了自己的觀點(diǎn)：青年人應(yīng)當(dāng)充滿激情，充滿壯志，充滿霸氣，以青春之自我，創(chuàng)建青春之人類！體現(xiàn)了考生對(duì)社會(huì)觀察與思考的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了考生對(duì)題意把握與理解的能力！該文結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言富有哲理，引用故事精當(dāng)。那些以“小資”作為時(shí)尚，工作不好就抱怨，薪水不高就叫喊的人，絕不是當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)范?！笔堑?，不再需要柔情了，我們需要充滿壯志的青年迎接飛速發(fā)展的中國(guó)！是的，青年人當(dāng)充滿霸氣！看一看“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，品一品“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，悟一悟“是七尺男兒，生能舍己；作千秋雄鬼，死不還家”。我們的哈韓裝，我們的爆燈頭，我們的黑眼圈??才站在時(shí)代的舞臺(tái)，聚光燈已鎖定了我們太多的負(fù)面新聞。面對(duì)前輩，看看我們，還沉浸在“溫一壺陽(yáng)光下酒”的柔情中，還在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中摸打滾爬，這般無(wú)激情的青年，怎能面對(duì)正在不斷崛起的中國(guó)？是的，青年人當(dāng)充滿壯志。他在面對(duì)宋子文等皇親國(guó)戚在黑暗統(tǒng)治中耀武揚(yáng)威時(shí)，高喊“誓死要和這般敗類斗爭(zhēng)到底”，憑著青年的激情，他成功了。是的，青年人當(dāng)充滿激情。青年人應(yīng)當(dāng)充滿激情，充滿壯志，充滿霸氣，以青春之自我，創(chuàng)建青春之人類！幾百年前，面對(duì)國(guó)勢(shì)頹敗的事實(shí)，譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯豪情；幾十年前，北島吶喊“我不相信”，這是質(zhì)疑的吶喊；十幾年前，一本暢銷 書中寫道“中國(guó)，你可以說不！”這代表了當(dāng)時(shí)憤青的怒吼。整篇文章論述思路清晰，例證豐富而典型，是一篇規(guī)范的考場(chǎng)議論文。人不是單獨(dú)的個(gè)體，而是社會(huì)眾生中的一員，每個(gè)人都不