【正文】 。 泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無(wú)浮云朵朵，無(wú)馴鴿飛過(guò)，但也許，你品味到的，是那個(gè)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個(gè)多情柳永的“執(zhí)手相看淚眼”。那個(gè)部分，才是人人共有的財(cái)富；那份空白，才會(huì)巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來(lái)。何等契合，不需過(guò)多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子 。 十分靈動(dòng)，十分深沉，空白的妙處就在于將有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，幻化出許多無(wú)限的思維碰撞。大師齊白石畫魚畫蝦，或簡(jiǎn)約地勾勒幾抹墨，看似率性而行，看似恣意而為，看似空白無(wú)實(shí)，孰知，那一片片的空白，才是真正的智慧，才是真正的“畫氣”。中國(guó)的智者在幾千年前，或許已領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。 留一點(diǎn)空白，是智者的思考。那一刻，那片空白，激發(fā)出多少人心中的維納斯。你，這位美與愛之神，復(fù)蘇之日，盡管已失去那兩條玉臂，卻收獲了驚世的美，絕倫的美，維納斯的美。青史依舊為你長(zhǎng)流，在那看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著你，那個(gè)唐 朝女皇的博大與智慧。你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思 千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，惟有無(wú)字碑留下了你的慨嘆。人們從依賴索取到自力更生，轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度，對(duì)“戈多”（實(shí)際是對(duì)自己）也端正了認(rèn)識(shí)。 點(diǎn)評(píng)： 這真是一則簡(jiǎn)潔的寓言！既有詩(shī)歌復(fù)沓的回環(huán)美，又有微型小說(shuō)雋永的 回味。 世人終于不需要依賴戈多了?！? 淡淡的一句，已無(wú)往日的興奮和期盼。?? 學(xué)會(huì)自我追尋目標(biāo)的人們又見到了戈多。人們心中已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，已經(jīng)為此而辛勤勞作。 失去索要而來(lái)的東西，人們開始反思。同戈多一同消失的，是那些曾從他口袋中拿出的物件。他們整天好吃懶做，只會(huì)伸手向戈多拿他想要的。” 人們紛紛從戈多那里得到了想要的東西，有財(cái)富，有美色， 也有權(quán)力?！? “戈多，我想要一群牛。 人群沸騰了。” “那能給我一塊金幣嗎？我做夢(mèng)都想有一塊。 “戈多，能告訴我你的大口袋中裝的是什么嗎？” “當(dāng)然?！? 剎時(shí)間，浪人興奮了起來(lái)，“戈多來(lái)了！戈多來(lái)了！”這一消息像閃電一樣，在一會(huì)兒時(shí)間里傳遍了方圓數(shù)十里。 戈多來(lái)了 朦朧中，當(dāng)那兩個(gè)浪人睜開熟睡的雙眼，一 個(gè)身背口袋的人站在他們面前。 —— 二者自然形成對(duì)比，含蓄地表達(dá)出作者的人生態(tài)度。 點(diǎn)評(píng)： 本文的寫作角度獨(dú)特，“我就是戈多”，第一人稱，由“我”來(lái)反觀世人等待“戈多”的種種心態(tài)。 還有這么多人在等待我 —— 戈多?！薄罢l(shuí)是戈多？”“連戈多也不認(rèn)識(shí) ，你太老土了。于是我到大街上，大喊一聲：“我就是戈多。這些人都不需要我的幫助，對(duì)他們而言能幫助他們的是他們自己。邰麗華面對(duì)身體障礙，用心演繹出美麗的千手觀音。 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 人間也有許多讓我感動(dòng)的。他們認(rèn)為生命之痛 ，生命之重讓他們生活得很苦。 可是一些人太愚蠢了。等待一個(gè)盛世。這些人處在社會(huì)的旋渦中，沒(méi)有明確的價(jià)值取向，傻瓜一樣由社會(huì)支配。 最近十年還不錯(cuò)，他們只是等待。一群人圍在角落，其它人看了，便里三層，外三層，圍個(gè)水泄不通?？粗廊嗣つ康牡却?，太好笑了。 人怕出名，豬怕壯。他們會(huì)像魔鬼一樣把我抓住，扯下我的衣服，把我拍個(gè)夠，或許還會(huì)將我解剖呢。面對(duì)這些猜測(cè)，我只是好笑，可是卻有許多人來(lái)等待我，等待我出現(xiàn)，給他們幫助。有的人認(rèn)為我是一個(gè)叫戈多的人，有十分奇特的事情。貝克特寫了《等待戈多》，我就倍受煎熬。在論證過(guò)程中，語(yǔ)言精練典雅，富有張力，是一篇很有見地的佳作。文章開門見山，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)尾警策而富有感染力。相對(duì)而言，對(duì)于一些不太注重研讀文本的考生來(lái)說(shuō)，這道話題有些偏僻，對(duì)于戈多也較陌生。真正在等待的，其實(shí)是戈多，戈多一直期望著人們能盡早發(fā)現(xiàn)他，使人重歸于心靈與肉體的統(tǒng)一?！比绻覀円褕?jiān)定了人生信念，樹立了遠(yuǎn)大的理想，帶著道德上路，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)“戈多”已在我們面前。現(xiàn)代人過(guò)于重利而輕義，以致缺少彼此的信任，內(nèi)心怎能不感到孤 單、有所希冀呢？以愛人之心協(xié)調(diào)人際關(guān)系，那么我們將時(shí)刻感到自己浸身于愛的暖流之中。古人欲立身立業(yè)者，必先立德。與其讓生命白白流逝，我們?yōu)楹尾滑F(xiàn)在就樹立理想，去迎接戈多的到來(lái)呢？ 戈多還是道德?！边@是北歐海員遠(yuǎn)航時(shí)唱的歌謠。 戈多是理想。”只要信念不息，火花就不會(huì)滅。誠(chéng)然，人只是一根葦草，是宇宙間最脆弱的東西，但人是一根能思想的葦草，人具有萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)法比擬的精神力量。對(duì)于人的渺小，古今同感。我們已在喧嘩與騷動(dòng)中沉淪太久，對(duì)于信念、理想、友誼這類事物已略感陌生?！? 等待戈多 ，但戈多到底是誰(shuí)？如果沒(méi)弄清楚這點(diǎn)的話，即使戈多來(lái)了，我們依然形同陌路，只會(huì)擦肩而過(guò)。然而，本文作者不是，他有自己的追求，寒窗苦讀之余，他會(huì)“在中午偷偷跑出來(lái)等待戈多”，邂逅周杰倫、安妮寶貝，漫步演唱會(huì)，涉獵暢銷書??這是作者等待的“戈多”，也是一種文化追求！盡管周圍的世界有點(diǎn)頹廢，有點(diǎn)苦澀，像一幕幕“荒誕劇”，作者還在等待著，他堅(jiān)信：“在攢夠三年的漫長(zhǎng)等待之后，一遇風(fēng)雨便成龍！”這就是作者的作文智慧，作文創(chuàng)新的智慧。作文的智慧就在于借助一個(gè)話題，寫出對(duì)生命的感悟，表達(dá)自己特有的思想。 我繼續(xù)等待我的戈多，在攢夠 3年的漫長(zhǎng)等待之后，一遇風(fēng)雨便成龍！ 點(diǎn)評(píng)： 戈多是誰(shuí)？其實(shí)不必拘泥于貝克特的荒誕劇，即使熟讀作品，書中并無(wú)答案。 我瘋狂逃離，每一張唱片每一本書。 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 戈多帶來(lái)了一種病毒，比 SARS嚴(yán)重的是人們并 不恐慌，人們聚集在公共場(chǎng)所想被感染一種頹破的眼神和一顆玩世不恭的心。 后來(lái)我又看見了戈多，它在演唱會(huì)上歌唱，上千萬(wàn)個(gè)歌迷搖頭晃腦地跟隨。我匆匆甩下一句，我去等戈多。對(duì)不起，我盡量禮貌地說(shuō)，我還有約會(huì)，先走了。 接下來(lái)我和戈多共進(jìn)一次晚餐，在言談間我發(fā)覺(jué)他的思想竟是嫁接于另一個(gè)人，那個(gè)說(shuō)寫作是一種自殺的過(guò)程那個(gè)想毀滅一切的小資女人 —— 安妮寶貝。 你好，我怯怯地說(shuō)。 出乎意料，戈多竟然長(zhǎng)著周杰倫的頭，晃動(dòng)著某種蛇形的肢體語(yǔ)言，開著保時(shí)捷向我靠近。 可是我才不信，我會(huì)在中午偷偷跑出來(lái)等待戈多，我相信戈多一定會(huì)給我來(lái)點(diǎn)不同。 戈多來(lái)臨。 我不知道戈多是什么，是三頭六臂的怪物，還是楚楚動(dòng)人的女神，或者，是滿臉皺紋的祖母。 背景并無(wú)不同，依舊打著荒誕劇的名號(hào)，但主角變成了我。這篇作文，在忠實(shí)于《三國(guó)演義》前提下進(jìn)行的再敘事就頗有創(chuàng)意。題目寓意的深刻和全文構(gòu)思的精巧，全然呈現(xiàn)于讀者眼前。周瑜走上前來(lái)遞給他一支箭說(shuō)道“好！不愧是臥龍先生?。　笨酌鞫⒅荑みf過(guò)來(lái)的那支箭，愣住了?? 點(diǎn)評(píng)： “諸葛亮借箭不足十萬(wàn)支”將會(huì)怎樣呢？當(dāng)讀者滿懷閱讀期待時(shí)，作者成功地運(yùn)用懸念、伏筆、倒敘等手法，吸引著讀者?！澳眉?！”一聲令下士兵們扛上了箭，孔明覺(jué)得不對(duì)，細(xì)細(xì)一點(diǎn)十萬(wàn)支，不多也不少。 第二天的軍機(jī)會(huì)上吳、蜀雙方氣勢(shì)十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼趙云握著長(zhǎng)槍，緊緊站在孔明身旁，看來(lái)他們已經(jīng)做好拼死保護(hù)孔明準(zhǔn)備。倘若我倆共事一主該多好??！唉??周瑜苦惱著?? 月光依舊照著，周瑜望向遠(yuǎn)處的天空，似乎已有些 魚肚白。 東吳的大將聽說(shuō)孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜。明日就要交箭了，周瑜視我如眼中釘，肉中刺。回到東吳時(shí)一個(gè)士兵的報(bào)告令他大吃一驚，草船上的箭并沒(méi)有十萬(wàn)支，只有八萬(wàn)有余。 第二天，孔明出發(fā)?；鸸バ枰鴸|吳的弓箭卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及所需?！肮??”兩人頓時(shí)暢快地大笑起來(lái)。一會(huì)兒兩人都已準(zhǔn)備好，周瑜心想打曹賊定要火攻，不知這孔明會(huì)不會(huì)??兩人一起伸出了手掌。“等等！孔明 兄，小弟我有一建議不如我們二人將各自的計(jì)策寫在手上，一起拿出來(lái)看看，不知意下如何呀！”“好。目前敵多我少，敵強(qiáng)我多。周瑜開始回想起幾天前的事來(lái)?? 三天前，在軍營(yíng)里的軍事會(huì)議上。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，但同時(shí)他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了 一個(gè)東吳大將著想？此時(shí)，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來(lái)，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。文章引經(jīng)據(jù)典，引用哲學(xué)的辨證法和愛因斯坦的名言，又借用唐朝將軍的故事，使得行文論證有力，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。當(dāng)大家為諸葛亮草船借箭足不足十萬(wàn)支而爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，作者卻把目光緊鎖在“草船借箭”這一大膽策略上，深諳“草船 借箭”中蘊(yùn)含的智慧，從而得出“抓住根本看輕其余”的觀點(diǎn)，立意深刻，警策有力。到那時(shí)，十萬(wàn)支箭，八萬(wàn)支箭，有什么區(qū)別呢？因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔?。愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)： “數(shù)學(xué)題，什么 X啦， Y啦，都只是一只逃竄的狐貍，你只要抓住它，就完成了一次打獵?！睋碛幸晃挥帽缟竦膶⒉?，何愁天下不定？ 現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢(shì)。唐朝時(shí)有一位白袍將軍薛仁貴，用兵如神，為唐王朝攻取遼東。 哲學(xué)的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說(shuō)，我們應(yīng)集中力量解決主要矛盾，這已經(jīng)上升為科學(xué)的理論。 因此，作 為比周瑜還不如的我們，不應(yīng)該為足不足十萬(wàn)支爭(zhēng)得面紅耳赤。假設(shè)諸葛亮只借箭八萬(wàn)支，或者五萬(wàn)支，想必眾人也會(huì)為他的機(jī)敏大膽所折服。我們常批評(píng)“撿了芝麻丟了西瓜”的做法，那么拘泥于借箭夠不夠十萬(wàn)支，也有分不清主流與支流之嫌了。如果出現(xiàn)一些意外情況，比如大霧飄散，曹軍箭少，也很 有可能是諸葛亮白忙一場(chǎng)，最后讓周瑜抓住把柄。 三國(guó)中經(jīng)久不衰的典故往往引來(lái)更多的關(guān)注，有人提出借箭不足十萬(wàn)支的話題也就不足為奇了。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，情節(jié)引人入勝，特別是將三國(guó)中幾位重要人物刻畫得逼真?zhèn)魃?，主角諸葛亮的智慧與肚量體現(xiàn)得淋漓盡致。” 靈魂，是上天在骨子里植下的一方凈土，讓卑微的生命變得純凈、肅然和曠世 福建卷 ①諸葛亮借箭未滿十萬(wàn)支 ②戈多來(lái)了 ③留下一點(diǎn)空白 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x擇 一個(gè)作為話題，題目自擬，體裁自選，不少于 800字。對(duì)于米勒來(lái)說(shuō)，任何財(cái)富都阻擋不了他對(duì)完美的追尋，他只是勇敢的追尋靈魂的高潔，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。 我想到了矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂(lè)，扼住命運(yùn)的咽喉。我曾追問(wèn)自己，是什么支撐著他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)？于是，在模糊的有些滄桑的鏡頭里，出現(xiàn)了一雙懾人的眼睛，隆凸起的肌膚，還有一個(gè)冷冷的聲音傳來(lái)：“聽說(shuō)過(guò) 生活在囚獄中的兩個(gè)漢子康帕內(nèi)拉和葛蘭西嗎？我和他們一樣，只是為了守衛(wèi)夢(mèng)中的太陽(yáng)城，還有，為我不屈的靈魂！” 哦！太陽(yáng)城，正是它支持著他們的靈魂高高屹立于蕓蕓眾生的頭頂。 如果說(shuō)第一個(gè)神是普羅米修斯，那么斯巴達(dá)克斯就是第一個(gè)人。”這是李白的魂；“我廬獨(dú)破受凍死亦足”這是杜甫的魂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂；“待重頭，收拾舊山河，朝天闕。 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載 以“問(wèn)”為話題，寫一篇不少于 800字的作文。 在飄向遠(yuǎn)方的那一刻，我似乎感知到人們聽見了我心中的吶喊，我的心告訴他們，再用他們的心告訴全世界：我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)。是貪婪，是私欲吞噬了人們的心靈，發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，省悟著，讓愛來(lái)幫助你，放下屠刀，立地成佛。 我知道我沒(méi)有走，在這彌留之際，我回想起了這三個(gè)月所走過(guò)的歷程，回想起了歷史。人們手中拿著各式各樣的 武器 ，走上街頭，向侵略者示威，有老人、有婦女、有兒童，在他們的眼中我看不到失去親人的悲傷，在他們眼中我看不到戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來(lái)的恐懼，只有一絲堅(jiān)毅、勇敢、憤怒的眼神，我被這個(gè)民族震撼了。 在這里，人們吃不飽，穿不暖；在這里人們沒(méi)有飲用水來(lái)源，只有靠接雨水生活；在這里，每天都有人流血；在這里，每天都有人死去 ；在這里，每天都有我熟悉的面孔在我身邊消失；在這里，每天都有熟悉的笑容隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，在這里，我的眼睛和鏡頭讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)我的內(nèi)心深處更強(qiáng)烈地感覺(jué)到要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，該多好呀！ 經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，猶如一場(chǎng)心靈的洗滌。 我是一名記者，戰(zhàn)斗剛剛打響，我?guī)е鴶z像機(jī)來(lái)到了這片陌生的土地上，為了獲得新聞的第一手資料，我冒著槍林彈雨往來(lái)于各個(gè)城市，穿梭于大街小巷。 愿 景 天津一考生 No war，我高舉反戰(zhàn)牌，一顆子彈穿過(guò)我的眉心，我倒下了，而我的牌子依然立著。 得失俱忘，看庭前花開花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。 于是我在人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。尖嘯的山風(fēng)于谷口處受住，化為溫柔的何須；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦 難處收束，化為成熟與淡泊?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。你還嫩啊，兒子！ 為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅??且不說(shuō) 坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河 ，單是那喜馬拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉 大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真諦。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。 高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同志來(lái)自五湖