【正文】 。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革 每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標本學期學校共安排四次大型考試。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。時間安排2月26日3月9日 第一單元 3月10日3月27日 第二單元 3月28日4月9日 第三單元 4月10日4月19日 第四單元 4月20日4月30日 第五單元 5月1日5月17日 第六單元 5月18日到6月底做好復習工作工作安排高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，按規(guī)定時間進行。二、科學制定地理教學進度教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗?，F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下：一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。五、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。二、學生基本情況：本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。二要能帶動相關知識的聯(lián)系和對比，既便于鞏固知識，又便于多種思維的培養(yǎng)；三要在風格上與高考試題相吻合。教師對習題的三要素(立意、情境和設問)要認真的研究，把握試題情境設計和設問方式的種類，提高對試題的鑒別、篩選能力。2．關于資料的編寫：重點選編每日一練和單元練習。因此，在復習過程中，要把主要精力放在占總試題中80%的中檔題和低難度題上。八、練習安排1．關于練習的側重點：訓練的總體指導思想是“考什么，就要練什么；考多難，就要練多難”，但要根據(jù)高考試題的結構和高考地理復習的要求及性質有所側重?！兜乩碚n程標準》提出“發(fā)展自主學習能力”,它主張在教學活動中,要以學生為中心,讓學生全面參與、積極思考、親自實踐。地理課外活動不是課堂教學的簡單重復,而是課堂教學的深入和發(fā)展,兩者應相互協(xié)作,力求符合新課程倡導的主動學習、合作學習和探究學習的學習方式和學習理念。除此以外，還要加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。另外加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。在突破難點時，要講究教學方法的直觀、形象和具體，要講究新舊知識之間的前后聯(lián)系，適當?shù)难a充一些課外材料。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。六、具體措施地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此為了幫助學生理解難點，使感性知識理性化，實現(xiàn)知識從工作記憶轉化為長時記憶。高一是一個轉折階段，所以要抓住這次機會能夠使更多的學生加入到優(yōu)生中來，為以后的教學乃至高考打好堅實的基礎。四、學生情況分析今年我主要擔任高一級四個班的地理教學任務。比如氣象災害：臺風；地質災害：地震。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成