【正文】 。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。三、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。第五篇：高一地理教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3．關(guān)于練習(xí)的設(shè)計：練習(xí)要注意典型性的針對性，一要有利于對升學(xué)有望學(xué)生的訓(xùn)練。練習(xí)要設(shè)隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、定時練習(xí)三種形式。在訓(xùn)練上絕大多數(shù)內(nèi)容不能搞一步到位，不做或少做 “大跨度，高概括”的題目，對個別難題要將其分解成多個小題，甚至可以把題目的解題過程按其層次，分別給出相應(yīng)的題目，把主攻點定在記憶的恢復(fù)，知識系統(tǒng)的梳理，基本技能的訓(xùn)練，基本觀念的建立，典型問題熟練解答等方面，避免過早地把精力過多地用到難題上，造成基礎(chǔ)不牢。開放型題仍是高考題的主要特點，而考能力并不意味著考難題，主要還是以中檔題甚至低難度題考察能力和學(xué)科素質(zhì)?；谝陨险J(rèn)識，本學(xué)期除課本教材內(nèi)容學(xué)習(xí)外，還根據(jù)教材內(nèi)容，安排4次課外學(xué)習(xí)活動第3周 測量正午太陽高度；第8周 觀測月相，探究月球的運(yùn)動規(guī)律；第13周 繪制校園平面圖第18周 收集、交流反映北京近郊巖石類型的實物。尊重學(xué)生的生理、心理和年齡特點活動內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)趣味性、靈活性和開放性學(xué)生的天性里對事物的興趣和好奇是不容忽視的,也是隨著年齡的增加難以磨滅的,所以在設(shè)計課外活動時要體現(xiàn)趣味性,增強(qiáng)對地理問題的探究熱情。七、課內(nèi)外學(xué)習(xí)在教學(xué)觀念上,把課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。用圖文并茂的資料，形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料，貼進(jìn)學(xué)生生活的課堂活動，創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟記基礎(chǔ)、掌握重點、突破難點。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有生活性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。五、學(xué)期構(gòu)想：課本中《為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高》、《崇明島的未來是什么樣子》、《如何利用南極冰川解決沙特阿拉伯的缺水問題》等都是很好的探究課題，我們要利用好每一個探究問題，根據(jù)不同的探究活動目標(biāo)，采取不同的方式，讓學(xué)生在探討、辯論的過程中，真正掌握知識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而加強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的教育。所任班級中一個為重點班，學(xué)生的入學(xué)成績都非常好，基礎(chǔ)扎實，綜合能力較強(qiáng)，所以主要抓住他們的學(xué)習(xí)特點，爭取在成績上能夠有所突破；另外還有三個普通班，其中有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生成績中等但不夠穩(wěn)定，所以借此次轉(zhuǎn)折的機(jī)會能夠盡最大努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且爭取把他們變成優(yōu)秀學(xué)生；還有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，認(rèn)識問題、解決問題的能力相對較低，所以要從基礎(chǔ)抓起，制定合適的目標(biāo)和原則，最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。三 教材內(nèi)容分析本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課