經(jīng)典誦讀弟子規(guī)活動教案[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2024-10-18 00:04本頁面
【正文】 20141220。這些情景劇在第十五周的校園活動中向全校師生進(jìn)行了匯報演出，全校師生觀看得非常投入，收到了良好的教育效果。在誦讀的基礎(chǔ)上，語文組又精心規(guī)劃安排，選編了《弟子規(guī)與中國傳統(tǒng)的孝道》、《由弟子規(guī)談如何處理同學(xué)之間的關(guān)系》、《弟子規(guī)與現(xiàn)代禮儀規(guī)范》三部分內(nèi)容的講座，安排語文教師，利用課間操時間，對《弟子規(guī)》進(jìn)行了深入解讀，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義，并指導(dǎo)學(xué)生如何將《弟子規(guī)》落實與具體行動中。同學(xué)們大都能夠達(dá)到熟練背誦的程度。在本學(xué)期開學(xué)之初，語文組就組織教師先學(xué)習(xí)、理解，語文教師利用課堂時間，給學(xué)生講解、抄寫《弟子規(guī)》原文，并指導(dǎo)誦讀。它教導(dǎo)所有學(xué)生、弟子，應(yīng)該要如何盡到一個人的本分。第三周3第五篇：《弟子規(guī)》誦讀活動總結(jié)《弟子規(guī)》誦讀活動總結(jié)為傳承中華文明，幫助中學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合校工會組織發(fā)起的“感恩”教育活動，政教處、語文組及各班主任協(xié)調(diào)配合，在全校開展了《弟子規(guī)》誦讀活動，活動取得圓滿成功，教育效果顯著。袁老一中教務(wù)處二零一五年三月二十日袁老一中經(jīng)典誦讀活動實施方案袁老一中教務(wù)處二零一五年三月二十日評價方法第一周 背誦學(xué)習(xí)階段，各班每天抽十至二十分鐘的時間學(xué)習(xí)、背誦，值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視檢查，并根據(jù)檢查情況打分，好的班級量化加5分，中等的加3分，差的不加分，每段一個好的。賽：舉行《弟子規(guī) 》背誦、朗誦、手抄報等形式的比賽。講：師生講《弟子規(guī) 》的內(nèi)容大意，用歷史和現(xiàn)時的人與事來幫助學(xué)生明白中華民族的傳統(tǒng)美德。六、開展有效的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中提升自己。評：通過形式多樣的評比活動，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動的興趣，使學(xué)習(xí)活動開展得更廣泛，更深入、更持久。寫：一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來，二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。向?qū)W生宣傳動員，積極營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。內(nèi)容包括成語典故，倫理道德，人文歷史、禮儀文明等，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅可以增長見識，增加涵養(yǎng)，而且可以從中吸取智慧，陶冶性情，從而繼承中華民族傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文明?！敖?jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級和個人。要求：每班級選一個故事參加，與學(xué)生集體誦讀同步進(jìn)行。要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。要求：教師以學(xué)校為單位集中書寫，統(tǒng)一上交；學(xué)生以班級單位集中書寫，組織人員集中現(xiàn)場書寫，加蓋封面，裝訂成冊統(tǒng)一收交評比。要求內(nèi)容翔實，
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