【正文】 學(xué)校在后期將以此“安全拉網(wǎng)式檢查”為基礎(chǔ)，繼續(xù)加強學(xué)生安全教育與管理，積極與家長聯(lián)系，形成教育合力，提高安全教育實效性；繼續(xù)加強食品衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)防學(xué)生食品中毒；繼續(xù)加強流行性傳染病，堅持進(jìn)行晨檢、午檢制度；繼續(xù)定時進(jìn)行校舍建筑安全檢查，及時排查存在的隱患，將安全工作做實、做細(xì)，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態(tài)，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)校多次組織消防演習(xí)、防震逃生演練、防空疏散演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。重新規(guī)范建立心理教育檔案，通過心理問卷調(diào)查、心理測試等，加強對學(xué)生的心理教育與疏導(dǎo)。各種臺帳齊全，確保了飯菜質(zhì)量和食品衛(wèi)生。加強飲食衛(wèi)生安全重點加強了食堂、小賣部食品衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，都按國家《食品衛(wèi)生法》以及“五常法”要求進(jìn)行管理。滅火器進(jìn)行檢查，消防設(shè)備的狀態(tài)良好。樓外24小時有專職夜警巡邏守衛(wèi)著校園的安全，所以我校在本學(xué)期未發(fā)生驚擾住宿學(xué)生事件。對建筑物墻體、樓梯、護(hù)欄、扶手、玻璃等重點部位進(jìn)行檢查，損壞的設(shè)備及時修理或更換，防漏水、防漏電、防火，確保安全無任何隱患。及時制止社會閑雜人員或鬧事可疑人員進(jìn)入校園，加強值班24小時巡邏。健全保衛(wèi)制度，加強門衛(wèi)管理嚴(yán)格落實校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度，門衛(wèi)實行24小時輪流值班，要求對非學(xué)校人員進(jìn)入校園嚴(yán)格詢問、通報、登記制度。校內(nèi)實行車輛管制，在放學(xué)時段嚴(yán)禁教師個人車輛出入校園，消除了交通安全隱患。向?qū)W生及家長下發(fā)告知書，教育學(xué)生不要乘坐不規(guī)范不安全的非法營運車輛。校警清理門前的攤販，維護(hù)整頓校門出入口交通秩序，確保師生人身財產(chǎn)安全。學(xué)校與敖鎮(zhèn)派出所建立了聯(lián)動機制，成立了警務(wù)室，實行24小時值班巡邏，加強周邊環(huán)境和治安秩序管理。利用主題班會、活動課、學(xué)科滲透、安全周、安全日、安全征文與知識競賽等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全知識教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，進(jìn)一步增強了師生的安全意識。，寓教于樂充分發(fā)揮班主任和課任老師的作用，抓好學(xué)生安全專題和滲透教育。學(xué)校還和旗交警大隊互聯(lián)方式向全校師生進(jìn)行兩次的講座，杜絕了交通安全事故的發(fā)生。強化健全完善了《學(xué)校治安保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《學(xué)校樓道與走道安全管理制度》、《車輛安全管理制度》等安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。做到職責(zé)分工明確，責(zé)任到人。開展了對教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、生活用房以及教學(xué)設(shè)備設(shè)施、學(xué)生宿舍特別是女生宿舍等全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查。與此同時，校長還要注意選拔和建設(shè)一個具有正氣和賢能的領(lǐng)導(dǎo)集體，樹立一批具有高尚師德師能的模范教師典型，形成一種無形的力量，努力營造和諧統(tǒng)一、生動活潑的校園氛圍。校長的威信，很大程度上源于自身形象。現(xiàn)在，對學(xué)校的各項工作，大家都能積極主動地出主意、想辦法，真正有了主人翁的責(zé)任感。去年他們所教的學(xué)生都考出了優(yōu)異的成績。漸漸的，他們揚起了遠(yuǎn)征的風(fēng)帆。但是，由于恃才自傲等一些缺點而不能被人接納，自己的追求難以實現(xiàn)，導(dǎo)致工作熱情驟然下降，成績平平，進(jìn)而滋生了一種“破罐破摔”的思想，工作上得過且過。其三，領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通，可以有效地激發(fā)下屬的開拓意識和創(chuàng)新精神。這是因為：其一，領(lǐng)導(dǎo)與下屬的心理溝通，可以有效地激發(fā)下屬潛在的能力，使下屬產(chǎn)生巨大的使命感與責(zé)任感。心理學(xué)研究表明，下屬能量釋放的大小，取決于領(lǐng)導(dǎo)是否與他們進(jìn)行了有效的溝通。但不論有多少差異，有一點是相同的，那就是每一個人都需要“知己”。在資金十分短缺的情況下，我們除了重視用非經(jīng)濟(jì)手段調(diào)動教師積極性以外，也注重利用經(jīng)濟(jì)杠桿，對在工作中成績特別突出的教職工進(jìn)行獎勵。對于評模評先等敏感問題，我們領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了一系列獎勵條例，做到了公平、公正、公開。當(dāng)教職員工順利完成工作，取得較大成績時，我們及時熱情地給予肯定；當(dāng)教職員工在工作中碰到困難時，我們真誠地表示理解，并給予支持；當(dāng)教職員工提出建設(shè)性意見或表達(dá)自己的不同意見時，我們誠懇地表示歡迎，并給予鼓勵。對教職員工進(jìn)行語言鼓勵，對于校長不僅簡單易行，而且具有獨特的優(yōu)勢。我們還經(jīng)常注意對教職員工進(jìn)行“語言鼓勵”。那個教師在教學(xué)上有了好的經(jīng)驗，那個班主任在班級管理上有了好的舉措，那個員工提出了一些關(guān)于學(xué)校發(fā)展的好辦法，我們都不失時機地給予肯定和表彰。實際上，在一所學(xué)校里，真正能夠取得重大突破，做出非凡業(yè)績的教職員工畢竟是少數(shù)，而且對這些少數(shù)而言，他們也不是總能在各方面都非常突出；更普遍的情況是，大家每天都在默默無聞的工作，而這種工作匯合起來，共同推動了學(xué)校的發(fā)展?？傊?，只有在溝通心靈的基礎(chǔ)上，才會使人真正感到自己作為“人”的本質(zhì)意義，使之更愿意竭盡全力地發(fā)揮自我潛力。一個學(xué)校的發(fā)展也是如此，只有凝聚人心，堅持把“以人為本”作為工作的出發(fā)點和著力點，最大限度地調(diào)動廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，才能促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展?！边@的確是一句至理名言。1長期以來，共青團(tuán)、少先隊牽頭在學(xué)生中開展感恩勵志教育。我校定期請法制副校長來校，進(jìn)行法制知識講座。在社會變革的大潮中，一些低級腐朽的東西向青少年襲來，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)對青少年誘惑力很大，對此，我校認(rèn)真做好學(xué)生青春期教育工作，舉辦了主題為“把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”青春期教育報告會，得到了家長們的理解和支持。期末以班為單位，展示讀書成果。幾年來，我校開展了以“書香伴我行”為主題的大型讀書活動，師生齊參與，各班建立了“書香角”，師生們積極捐書，展現(xiàn)師生的個性、風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強人文底蘊，同時，開展以“頌千年古詩詞，做中華好少年”為主題的古詩詞朗誦會。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)期間，以班為單位，進(jìn)行藝術(shù)表演，手工制作、藝術(shù)作品（繪畫、書法）的展示，整體實力有所提高。結(jié)合“五一節(jié)”，我校對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，讓學(xué)生懂得勞動最光榮，勞動創(chuàng)造一切，從身邊小事做起。幾年來，清明節(jié)到來之際，我校團(tuán)支部、少先隊組織青年團(tuán)員、少先隊員到北干山烈士陵園祭奠先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績，一批青年在墓碑前光榮地加入了共青團(tuán)組織，莊嚴(yán)宣誓，要珍惜今天的美好生活，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，將來報效祖國，進(jìn)一步在校園中形成了“知榮辱、講美德”的氛圍。加強英雄主義和愛國主義教育。校風(fēng)建設(shè)要從優(yōu)美的人文環(huán)境做起，教室里布置的規(guī)范簡潔，校園規(guī)劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學(xué)校和師生面貌，成為一道亮麗的風(fēng)景。通過評比，幾年來學(xué)生行為達(dá)標(biāo)率為95%，日常行為更加規(guī)范了，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，校園內(nèi)處處滲透著禮儀文明。紅領(lǐng)巾廣播站每天按時廣播宣傳校內(nèi)外的好人好事。少先隊加強了對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。傳統(tǒng)美德是寶貴的教育資源。涌現(xiàn)出了一批師德先進(jìn)的教師，受到了社會、學(xué)生及家長的高度評價。一年來，我校對全校教師進(jìn)行了全面調(diào)查，通過問卷評議，了解教師中存在的問題，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強調(diào)了我校師德風(fēng)建設(shè)的“八要求”，即：師心慈，師儀端，師風(fēng)正，師志強，師學(xué)勤，師業(yè)精，師隊嚴(yán)，師德良?！訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè)。情感留人：多一點交流，少一點官僚；多一點溝通，少一點誤會；多一點熱情，少一點冷漠；多一點鼓勵。對此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵的條件下工作。幾年來，我校對教師宿舍進(jìn)行了全面改造裝修，建立了娛樂活動室，讓教師在工作之余，放松身心。不斷提高教師的生活標(biāo)準(zhǔn)，使教師們真正