【正文】 今天的我們以祖國的繁榮富強而榮，在黨領(lǐng)導(dǎo)下，明天的祖國將會以我們?yōu)闃s！加油吧，同學們，我們是最棒的！請同學們有序退場，謝謝。我們要緊跟黨的理想信念走，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力學習，刻苦鉆研，為建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)貢獻自己的智慧、力量和青春，用實際行動感悟和傳承革命精神。展覽將通過不同時期的圖片、文字全面展示黨的光輝歷史、偉大成就，突出宣傳黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，生動地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨建黨九十周年以來波瀾壯闊的歷程。九十年的風風雨雨，九十年的奮斗不息，從革命時期的艱難奮斗到新時代的滄桑巨變，中國共產(chǎn)黨一路走來，穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設(shè)與改革的風雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來了九十周年華誕。第五篇：開場白及結(jié)束語開場白：同學們，大家上午好，歡迎大家參觀“慶祝建黨90周年圖片展”。第四篇：畢業(yè)論文答辯開場白及常見問題畢業(yè)論文常見問題不管是本科還是研究生畢業(yè)論文的撰寫是整個大學或研究生學習生涯中的一件頭等大事 它不僅是對學生幾年學習的一項總結(jié)而且在很大程度上是對學習者各方面素質(zhì)的一種綜合考量 論文的質(zhì)量如何直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來的就業(yè)問題畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序畢業(yè)論文答辯！這是由幾位本學科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會答辯的過程首先是學生對論文做出簡要的陳述（10分鐘左右）然后由答辯委員會針對論文提出相應(yīng)問題 答辯學生經(jīng)過10分鐘左右的時間準備后 返回答辯室回答剛才提出的問題在畢業(yè)論文答辯過程中答辯委員會的老師們經(jīng)常會提出的問題有：你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導(dǎo)意義？論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做 結(jié)果又會怎樣？論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實證研究的區(qū)別？經(jīng)過你的研究你認為結(jié)果會是怎樣？有何正面或負面效果？你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？1研究的應(yīng)然、實然、使然分別是什么？1論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？1研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！1自己為什么選擇這個課題？1研究這個課題的意義和目的是什么？1全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？1全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？1在研究本課題的過程中發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見 自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？1論文雖未論及但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚 在論文中論述得不夠透徹？2寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？2論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？2論文有何創(chuàng)新之處? 畢業(yè)論文開場白（一）各位老師你們好！我叫徐峰 來自計算機084 我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》 論文是在徐燕妮老師的指點下完成的 在這里我向徐老師表示深深的謝意向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝 并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報 請各位老師批評指導(dǎo)首先我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義設(shè)計編寫在線考試系統(tǒng)是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計算機資源 提高組卷效率減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室 浪費大量紙張等原材料 不利于環(huán)境的保護作為計算機應(yīng)用的一部分在線考試系統(tǒng)能對試題實行科學的管理 通過科學合理的組卷策略減輕任課教師組織試卷的工作負擔 避免人工組卷過程的主觀性和片面性保證同一教學大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容本設(shè)計共分六章第一章前言闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義第二章需求分析對該設(shè)計的需求做出分析和預(yù)測需求分析階段的主要活動是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出第三章系統(tǒng)設(shè)計確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案第四章系統(tǒng)實現(xiàn)將系統(tǒng)設(shè)計階段的結(jié)果在計算機上實現(xiàn)將原來設(shè)計圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)本設(shè)計在實現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實現(xiàn)方法第五章系統(tǒng)的運行與維護 介紹了系統(tǒng)的運行環(huán)境和維護方法(1)系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(2)數(shù)據(jù)維護(3)代碼維護(4)硬件設(shè)備維護(1)糾錯性維護(2)適應(yīng)性維護(3)完善性維護(4)預(yù)防性維護第六章結(jié)束語 是整個設(shè)計的總結(jié)說明了該設(shè)計取得的成果和存在的問題最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術(shù)的不足 使系統(tǒng)運行時偶爾出現(xiàn)錯誤 而且?guī)椭K也未能完善在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中 也使我認識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏 雖然我竭盡所能進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā) 但論文還是存在許多不足之處 系統(tǒng)功能并不完備 讓我在今后的學習中學到更多謝謝！畢業(yè)論文開場白（二）各位老師上午好！我叫......是......級......班的學生 我的論文題目是......論文是在......導(dǎo)師的悉心指點下完成的 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意 向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報 懇請各位老師批評指導(dǎo)首先我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義......其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容本文分成............這部分主要論述......第二部分是......這部分分析......第三部分是......最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足這篇論文的寫作以及修改的過程也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程 雖然我盡可能地收集材料竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作 但論文還是存在許多不足之處 有待改進請各位評委老師多批評指正 讓我在今后的學習中學到更多謝謝！最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后 是你要自信無論知識還是答辯前的準備首先 向老師:哪個專業(yè)哪個班；再介紹自己的題目 選題的原因 收集資料的來源所費時間；再介紹自己的框架分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容......注: 向老師辛苦表示下慰問 會有感情分 撞車的話 如你次序在后就要相當認真的準備 答辯人多時候老師最煩多占時間者注意不要過分詳細介紹自己論文 察言觀色是必要的 容易緊張 可以眼觀后墻 待稍微安定后一定要有對視老師的時候 否則會被認為不自信與不禮貌與答辯老師有不同意見時候 決大多數(shù)情形 是他對畢業(yè)論文開場白（三）各位老師好！我叫XXX 來自XXX 我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估” 在這里請允許我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹 懇請各位老師批評指導(dǎo)首先 在思想內(nèi)容上本文以行政管理學的一個遺漏點即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索 通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織非正式組織作為官場中的“第二種友誼” 對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響 因此論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義 作為矛盾的統(tǒng)一體任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu) 行政組織或多或少受到非正式組織的影響 縱觀非正式組織正反兩方面的作用 它可能成為正式組織發(fā)展的助力 也可能成為正式組織發(fā)展的阻力 因此組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導(dǎo) 把握其概念、和特點和作用 正確運用其正向功能 克服其負向功能從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進其次 在結(jié)構(gòu)框架上本文分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策最后 在遣詞造句上雖然我對全文做了細致修改但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免 另外全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導(dǎo)科學等方面的知識涉及較少 期盼今后加以完善書到用時方恨少 事非經(jīng)過不知難 在老師的指導(dǎo)下我知道了畢業(yè)論文怎么寫 通過此次畢業(yè)論文寫作我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 小小拙作敬請各位老師雅正再一次謝謝各位老師?? ?? ?? ??壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門外。” 于是在教科書的離心運動定義中一出現(xiàn)“傾向”時 無數(shù)學生立即把離心運動緊緊的和力連到了一起 認為離心運動是在離心力的作用之下進行的運動所以在解釋脫水筒的脫水原理的時候 冒出了類似“這是離心力作用的結(jié)果”的答案雖然書上已經(jīng)提示了離心運動是物體自身慣性的表現(xiàn) 是物體保持自身運動狀態(tài)不變的體現(xiàn)可是以上的“鏈接”太根深蒂固了！直接導(dǎo)致了同學門概念的不清晰不如直接跳回“運動”進行分析 兩類“傾向”的不同便會清晰眼前了以前所說的“傾向”是外界要將物體的這種運動狀態(tài)改變?yōu)榱硪环N運動狀態(tài)的“傾向”；而離心運動中的“傾向”則是抵抗外界將其將其本身運動狀態(tài)改變 從而使自身運動狀態(tài)不變的“傾向”！一個是“傾向”于運動狀態(tài)的變化一個是“傾向”于保持原來運動狀態(tài)、抵制運動狀態(tài)的改變 根據(jù)牛頓第二定律對力的定義 后者當然沒有力的作用因此離心運動不是在離心力作用下的運動2． 一種異端的說法有些平時喜歡沒事就亂想的同學說：“既然物體的運動形式都是由圓周運動改變?yōu)榱?