【正文】 對于備課中碰到的困難和問題，我都及。還好，有王老師指導我在新知識上該怎么去把握重點，難點，去攻克教學中的疑難點。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。在剛擔任高三18班的班主任時，我心里是七上八下的，深知要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)驗的人來說，尤其是我每次處理班級的棘手問題時，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓勵的話有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關(guān)于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到，去師父那里直接拿個解決方案，類似于學生不思考問題直接去抄答案一個樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法，仍是需要自己去思考去實踐去摸索的，在這其中我學到了很多東西，這是在書本上學不到的！學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！教師師徒結(jié)對工作總結(jié)15今年，我很幸運，碰到張紅梅當我的老師，在老師身上學到了很多工作和處事做人上經(jīng)驗，這些學習都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無法言喻的智慧，我真的很感謝，王老師對我的幫助和指導。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁老師，她有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學非常有幫助，梁老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。教師師徒結(jié)對工作總結(jié)14在這個學期里，我很幸運拜梁校長為師。學校的“師徒結(jié)對”活動使我受益匪淺，我很感謝學校提供了這樣的機會，感謝我的師傅對我一次次耐心的指導，我從x老師那里學到的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、為人處世的品質(zhì)。第一次接一年級，遇到了很多棘手問題，我們班上有兩個調(diào)皮搗蛋的孩子，上課總是找不到他們的身影，喜歡趴在地上玩。每次師傅聽完我的課后及時給我反饋信息，指出課堂中的優(yōu)缺點以及調(diào)整思路幫助我進步等。尤其是低年級的孩子在教學上要遵循孩子們的認知規(guī)律，環(huán)節(jié)設(shè)計要有目標性，用兒童能理解的語言去引導，循序漸進。在教學中我更多的關(guān)注于自己的說教，很容易受自己的預設(shè)所控制，受課件的框架所限制，以傳統(tǒng)的理念我講學生聽的方式授課，不敢放手讓學生去體驗，讓學生去思考，不僅講的累，學生積極性也不高。x老師的工作事務很忙，既要處理班級上的事務，也要處理年級上的事情，她非常的親切溫和，在忙也不忘聽完課對我的反饋。教師師徒結(jié)對工作總結(jié)13時光飛逝，我和x老師師徒結(jié)對已經(jīng)有半學期了，回顧這半學期的“師徒結(jié)對”活動，我受益匪淺，老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長，非常感謝學校為我們搭建的教學發(fā)展平臺，在x老師的幫助下，我學到了許多教育教學方面的知識，使自己的教學技能、業(yè)務水平在逐步提高。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的`提高。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析廖千金老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。教師師徒結(jié)對工作總結(jié)5本學期我有幸成為廖千金老師的師傅。經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自己的想法。教學中我不僅向詹老師與楊老師學習教學設(shè)計，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學習其他老師的經(jīng)驗。還有就是楊國成老師，當我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時，他總會出現(xiàn)在我的面前和我談話。教師師徒結(jié)對工作總結(jié)12轉(zhuǎn)眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。感謝師傅平常不辭辛勞的指導！在以后的工作中我還會不斷地向師傅學習。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時候，對某一個環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑，百思不得其解，而此時，師父總能言簡意賅的點出問題的關(guān)鍵，讓我迅速解決問題，并在下次暈倒類似問題時能較好的解決。5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課?；仡櫾诨顒娱_始前我對自己的期望，自己完成的情況還是不錯的：1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；這一學年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么？》、《教育的目的.》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品，有深有淺，雖然還不能完全領(lǐng)會精髓，但是也有了長足的進步。6．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。2．和師傅一起觀摩公開課、觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，在交流過程中提高進步。這一年中，在師傅的孜孜教誨中，我在很多方面的不足得到了很好的改正；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走，但是在師傅的帶領(lǐng)下，我已深刻的感受到自己驚人的進步速度。還獲得了20xx—20xx學第一學期期末教學質(zhì)量二等獎，20xx—20xx學第二學期期末教學質(zhì)量二等獎和20xx—20xx學第二學期學校優(yōu)秀班主任的榮譽。我和XXX老師還利用20xx學年第一學期的寒假一起到學生家去進行家訪與家長溝通共同搞好學生的教育。一學年來，我們相互聘任對方做自己班級的副班主任，所帶班級結(jié)成“兄妹”班級，互相學習，共同管理。班主任。這也是我一學年嚴格要求XXX老師寫反思和心得的原因。XXX老師畢業(yè)于師范院校中文系具備一定的專業(yè)知識和教育理論知識，但我告訴她要想成為一名合格的教師光有這些是不夠的，還要學會將理論與實踐相結(jié)合，在教學實踐中探索出一套適合自己教學對象的教學方法。通過互相聽課，評課XXX老師教學技能方面取得了長足的進步。我先讓她聽我的課，精品好資料——————學習推薦讓我說說我上課的優(yōu)缺點。我告訴XXX老師要從點滴入手，指導她備課要了解學生的認識水平，認真研讀課程標準，鉆研教材，查找資料分清什么是重點、難點，哪些知識可講可不講，哪些知識需要重點講，怎么講，課堂出現(xiàn)突發(fā)事件怎么辦，課前都要預設(shè)好，做到有效備課。在我的影響之下，XXX老師逐步認識到選擇了教師就是選擇了奉獻。如果我們能詩意化的看待教師這個職業(yè)，也許我們在埋首改作業(yè)，備課的時候就不會覺得那么痛苦和枯燥，也不再會為了名利掙得頭破血流，睡不著覺。因此我常常利用課余時間和XXX老師談心，談談自己在教學工作中的感受?，F(xiàn)將一年來的指導工作總結(jié)如下：一、端正職業(yè)認識，努力做到不慕名利，樂教奉獻。我知道這是學校領(lǐng)導對我的信任，同時也深深感受到身上的責任。月工作安排：三月：制定師徒計劃，共同研寫教學反思四月：參加教研，聽課五月：師傅展示課，徒弟展示課六月：研究課型與方法，寫教學反思七月：做好總結(jié)，做好復習教師師徒結(jié)對工作總結(jié)10指導教師：被指導教師：指導時間：本校領(lǐng)導歷年來都很重視對青年教師的培養(yǎng)，學校幾乎年年都會開展指導培養(yǎng)青年教師“傳幫帶”的工作。克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。在寶金福老師的帶教下，我制定師徒結(jié)對計劃如下：帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的專業(yè)知識問題，有選擇地與師徒進行交流；完成師傅規(guī)定的任務，解決問題。在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。認真學習專業(yè)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的39。多學習生物教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。對于自己要上的課要及時請教指導老師，上好之后也要及時寫好課后反思。促進成長的措施：認真研讀教學大綱、潛心專研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂中。通過結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)，教育教學組織能力和教學研究水平。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。重教學，請科研。當然，自己也存在許多薄弱方面：教學經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。特別對于我校實施的“343”生態(tài)課教學模式來說，培養(yǎng)學生的獨立性格，注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格，讓學生們在活動中學習，在快樂中學習，是我們要追求的理念。作為新教師，在師徒結(jié)對這一活動中，我對相關(guān)工作做如下計劃。而我也要逐漸走向成熟，由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的，在教學上，我還需要更多的知識，還需要繼續(xù)努力，以便自己更好更快的成長。我聽師傅的課也會有很大收獲，王振宇老師語言豐富多彩，總結(jié)的規(guī)律合理恰當，充分調(diào)動了學生的學習積極性，很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，使我受益匪淺。 師傅經(jīng)常不顧疲憊聽我的常規(guī)課和實踐操作課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。在崗位練兵中，我不斷地吸取其他老師優(yōu)秀的地方，通過公開課，我不斷地改進自己。建議，修改不足，更好地吃透教材。如何對待班集體的，如何做一個有魅力的班主任，在看完《班主任手冊》后，我收獲頗豐，同時也明白了一個道理，無論是什么樣的學生，只要你用心對待，用愛去付出去感化他，就一定會有收獲。在讀《新教師教育教學技能指導》讓我學到了如何做一名合格的老師，以及如何教學和教育學生，這對我來說，無論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用。因此，在課余時間，我不斷學習，及時更新自己的理念。王振宇老師有豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，專業(yè)的動手能力，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格，值得我學習和借鑒的地方。我拜師學藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神。從20xx年9月到現(xiàn)在，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系。而我迫也切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。作為年輕的新教師，雖然我有理想有激情有闖勁，但我缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。在平時的工作和生活當中，與校內(nèi)同事（包括青年老師）平等相等、和睦相處、嚴于律已、寬以待人、資源共享、互通有無、互相幫助、共同提高，讓青年老師感到自己所在的學校象個溫暖和諧的大家庭一樣四、做好示范，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老教師，也有責任和義務，結(jié)合本校的校本培訓，將學校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對青年老師加以指導，使他們少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。相信，只要大家一起努力，蘇溪小學的教水水平會邁上一個又一個的新臺階。在本學期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的39。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。指導被指導教師撰寫教育教學經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月聽被指導教師1節(jié)課，每月指導、審查被指導教師教案1次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1次。幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。教師師徒結(jié)對工作總結(jié)7在學校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責，指導督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。最后，為我提供了這個學習成長的時機，將師徒結(jié)對這一