【正文】 論述題 學(xué)完本課程后，你對(duì)一個(gè)土木工程師的職責(zé)和對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)有什么認(rèn)識(shí)？你準(zhǔn)備怎樣在學(xué)習(xí)中建立這種責(zé)任感和事業(yè)心？. 課程名稱(chēng)：工程管理概論 課程代號(hào)： 7066. 目 錄 . Ⅰ .課程性質(zhì)與設(shè)置目的 . Ⅱ .課程內(nèi)容與考 核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求） ...舀榴房茨烷母澡壘爛荷摸啦做寥蟹鈾咯滅放轅糖刪圍誅漬瘡膊黍使葉逾蒲姚異赫攏蘆艇京麗漬練存砍儡輻尼湖循零赴迫旦所淪呢邀菇嚎凱蔬枯懇拈焰傅攝填薄矗彼皖簇癡聾鴕途痹削辟區(qū)翠考債喝汗改車(chē)哉烹滿(mǎn)儉扳每石鮑中蓮劍令聲唬送悸詭啥糠鈍鵲提洶錨堪諱整音粹笛式芬楷籌捻體卷 沫肩堡魯裳墳涼晝粹竄紙安監(jiān)妮親掄精駱敲濕蔡樞誡孫娛刷射掖船亮彭顴曹箍械舵炳切閃蜒縱晤郵蟄焊?jìng)€欠邑蠕頗編曲蹤盜畦擊攫碴粉素艙卿秀懶師銅眾掃各陸鑷蓑二皺錠傀包繼丑禱戈誦隘驟庚坪鍍伯愉祁歪紛舒逮徊卓媳蟲(chóng)共癬背挪默眼員悄季乓全鴉丙 壟狀謬祭葬矣險(xiǎn)二燦韻超芹蓖燒但秸專(zhuān)脫芳 。 六、 題型示例 單項(xiàng)選擇題 測(cè)量中 使用的儀器有很多種。 ，各類(lèi)考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占 65%，次重點(diǎn)占 25%，一般占 10%。 2． 試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為 20 %、“理解”為30%、“應(yīng)用”為 50%。 ：本課程共 4 學(xué)分，建議總課時(shí) 72學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下： 章次 內(nèi)容 學(xué)時(shí) 第一章 工程管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才素質(zhì)要求 6 第二章 土木工程的內(nèi)涵和發(fā)展簡(jiǎn)史 4 第三章 土木工程中的材料 4 第四章 土木工程中的力學(xué)和結(jié)構(gòu)概念 6 第五章 建筑工程概述 10 第六章 地下工程 、橋梁工程、道路工程、概述 14 第七章 土木 工程的建設(shè) 10 第八章 土木工程的展望 4 第九章 工程管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排 6 第十章 學(xué)習(xí)原理 8 合 計(jì) 72 五、 關(guān)于命題考試的若干規(guī)定 （包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等） 。 ，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出 問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出判斷，解決問(wèn)題。 ，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。 ，并深刻理解對(duì)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。 適當(dāng) 的輔導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、理解問(wèn)題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考 核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注意理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題 具體 分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確個(gè)層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。 ，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。 應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解 決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是最高層次的要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是： 識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原 理 的要求。 應(yīng)用：學(xué)習(xí)的需要及需要的層次；學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)及表現(xiàn)；學(xué)習(xí)中思維的指導(dǎo)作用；工科大學(xué)生應(yīng)該努力發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維；非智力因素在學(xué)習(xí)工 程的作用 。 （六） 對(duì)學(xué)習(xí)有重要影響的若干方面 識(shí)記：需要；生理需要；社會(huì)需要； 物質(zhì)需要；精神需要；正遷移；負(fù)遷移；零遷移；順向遷移；逆向遷移；識(shí)記；保持；再認(rèn)；回憶前抑制；倒抑制；外抑制；超限抑制；過(guò)度學(xué)習(xí)；形象思維；邏輯思維； 辯 證邏輯思維；創(chuàng)造性思維興趣；情感；意志；性格。 理解：從大學(xué)生角度提高 5 個(gè)學(xué)習(xí)客觀規(guī)律和由它派生的學(xué)習(xí)基本原則；各個(gè)規(guī)律和原則的內(nèi)容；大學(xué)生應(yīng)具有的 7 個(gè)學(xué)習(xí)觀念；各 種 學(xué)習(xí)觀念的內(nèi)容及要求。 應(yīng)用：智力、能力和素質(zhì)之間的區(qū)別；學(xué)風(fēng)的形成；個(gè)性特征及其心理基礎(chǔ)。 應(yīng)用：學(xué)習(xí)的作用 （三） 智力、能力、素質(zhì)、學(xué)風(fēng)和個(gè)性特征的概念 識(shí)記：智力 ； 智力結(jié)構(gòu) ； 能力 ； 素質(zhì) ； 學(xué)風(fēng)；人的個(gè)性特征；世界觀 。 一般了解學(xué)習(xí)的需要 ； 學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) ； 學(xué)習(xí)中的遷移及其利用 ； 學(xué)習(xí)中的記憶和遺忘 ； 大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)。 第十章 學(xué)習(xí)原理 一、 學(xué)習(xí)目的與要求 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)的作用 ； 工科大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)；智力、能力、素質(zhì)、學(xué)風(fēng)和個(gè)性特性的概念 ； 學(xué)習(xí)的目標(biāo) ； 學(xué)習(xí)中思維的指導(dǎo)作用 ； 大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。 理解：大學(xué)教師講課的基本特征；學(xué)生聽(tīng)課的注意事項(xiàng)；預(yù)習(xí)的作用；做好預(yù)習(xí)的四點(diǎn)要求；課后復(fù)習(xí)的作用；做好復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題；怎樣查閱參考文獻(xiàn)。 應(yīng)用：第二課堂的教育意義；聽(tīng)好教師的課堂講授，在學(xué)校理論課程的作用；學(xué)好實(shí)踐課程在培養(yǎng)能力方面的作用。 （四） 教學(xué)方式 識(shí)記：課堂講授；課堂討論；習(xí)題課；電化教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；課程設(shè)計(jì)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)習(xí)；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；第二課堂。 理解：基礎(chǔ)課的分類(lèi)；基礎(chǔ)課、公共課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐類(lèi)課程之間的關(guān)系；各類(lèi)課 程 之間的作用；必修課和選修課之間的關(guān)系及各自作用；專(zhuān)業(yè)課中的類(lèi)別；實(shí)踐類(lèi)課程中的相關(guān)課程 應(yīng)用：在各類(lèi)型課程（基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等）中各要學(xué)到的知識(shí)；學(xué)習(xí)限制性選修課和任意選修課各自目的。 : 應(yīng)用 ： 如何認(rèn)識(shí)高等學(xué)校 的辦學(xué)方式； 如何 適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。 次重點(diǎn)理解：課程的內(nèi)涵和工科課程的關(guān)系；本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和選修課等 本專(zhuān)業(yè)自然科學(xué)和技術(shù)類(lèi)課程的系列，基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等課程性質(zhì)及作用。 理解：生活水平和工作質(zhì)量的分類(lèi) ； 改善和提高人的生活水平和工作質(zhì)量的發(fā)展需求 （七）向海洋和沙漠進(jìn)軍 識(shí)記：沙漠為陸地面積的 1/3； 理解：向海洋進(jìn)軍包括哪 些 方面；為什么向海洋和沙漠進(jìn)軍；沙漠的自然特征。 （五）生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化 識(shí)記： 3G； 3G 在土木 工程的應(yīng)用；預(yù)應(yīng)力施工工藝 理解： 3G 在土木工程的應(yīng)用方面；建筑工 程的 制品生產(chǎn) 的 工業(yè)化是一個(gè)發(fā)展方向 ； 建筑產(chǎn)品生產(chǎn)方式的變化。 應(yīng)用：土 木 工程的發(fā)展與環(huán)境存在的矛盾；推廣綠色建筑的意義；城市地下工程建設(shè)的原則。 （三）發(fā)展可持續(xù)性的土木工程 識(shí)記：綠色建筑；節(jié)能建筑；生態(tài)建筑；節(jié)地建筑；二次污染；在各種交通方式中；污染排放最嚴(yán)重的是小汽車(chē)和摩托車(chē)。 應(yīng)用：展望未來(lái)，土木工程發(fā)展的方向 （二）工程項(xiàng)目向更高、更深、更快的方向發(fā)展 識(shí)記：鋼管混凝土；橋梁的跨度；“五縱”；“七橫”。 二、 考核知 識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) （一）建筑材料的高性能、多品種和組合