【正文】 我們深信，一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)和諧的現(xiàn)代化新農(nóng)村即將展現(xiàn)在荷塘人的面前；充滿生機(jī)與活力的新荷塘，必將成為 一顆璀璨奪目的明珠！這也是我們荷塘人桓古不變的錚錚諾言。培育文明荷塘人、建立和諧新荷塘，需要全體荷塘人民的共同智慧和不懈努力。培育文明荷塘人、建設(shè)和諧新荷塘，是一項(xiàng)崇高而偉大的社會(huì)工程，需要全村上下共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)。人民群眾是歷史的締造者，也是建設(shè)和諧社會(huì)的主體。把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國統(tǒng)一起來，強(qiáng)化社會(huì)和諧的政治保障和法律保障，建設(shè)先進(jìn)文化，鞏固社會(huì)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的共同思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化社會(huì)和諧的精神支撐保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，創(chuàng)造社會(huì)和諧的良好氛圍。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民群眾才能不斷走向共同富裕，人民生活才能更加殷實(shí)，社會(huì)主義社會(huì)才能真正達(dá)到融恰和諧。同時(shí)和諧社會(huì)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造者，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，是富有活力的和諧社會(huì)秩序，讓我們的家園文明、政通人和，欣欣向榮。我們要建更高水平的小康社會(huì)，一個(gè)重要的目標(biāo)就是要使社會(huì)更加和諧，這是一個(gè)順民意、得民心的奮斗目標(biāo)。黨中央從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，適應(yīng)我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求，提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大任務(wù)和要求。和諧的社會(huì)才能穩(wěn)定，穩(wěn)定的社會(huì)才能發(fā)展，發(fā)展的社會(huì)才能進(jìn)步和繁榮。然而今天，我們擁有無比優(yōu)越的階級(jí)政黨，擁有無比先進(jìn)的科學(xué)理念，擁有無比堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，擁有英明果斷的鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，今年我們提出的培育文明荷塘人、建設(shè)和諧新荷塘的新構(gòu)想，一定能夠?qū)崿F(xiàn)。從古到今，勤勞勇敢的華夏子孫飽經(jīng)滄桑，遭受了無數(shù)次血與淚的洗禮。你的美麗讓我陶醉，你的淳樸讓我癡狂，多少個(gè)月色闌珊的夜晚，我都在你的懷抱里徜徉、暢想??是的，我是一個(gè)荷塘人，我為我是一個(gè)荷塘人而感到驕傲和自豪。如果說這張繁華的圖景是一萬七千平方公里七寶山的縮影，而這首幸福的樂章就是對(duì)和諧新荷塘的頌揚(yáng)。三月的七寶，民心激蕩，斗志昂揚(yáng)。富爾第五篇：建設(shè)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 構(gòu)建和諧新荷塘構(gòu)建和諧家園演講稿三月的江南，花紅柳綠，鳥語花香。它會(huì)給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。面對(duì)社會(huì)變革給教育工作帶來的大量復(fù)雜的新情況、新問題，面對(duì)西方敵對(duì)勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對(duì)改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，學(xué)校必須強(qiáng)化政治意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn)，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營造新環(huán)境，構(gòu)建新機(jī)制，為和諧社會(huì)的建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力。要強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)持德育為先，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。要強(qiáng)化群眾意識(shí)，這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。要強(qiáng)化品牌意識(shí)，不斷提高學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，讓師生能夠感受到生活在這所校園的快樂、自信、幸福和自豪。、構(gòu)建和諧校園不但包括師生個(gè)體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧，還包括學(xué)校與社會(huì)的和諧等。學(xué)校的各項(xiàng)工作要以穩(wěn)定為前提，不斷消除各種安全隱患。６．建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。因此，學(xué)校管理既要科學(xué)規(guī)范，更應(yīng)體現(xiàn)人文精神，要人格化、彈性化，充分尊重人，相信人，“管是為了不管”，要以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建剛性制度與人性化管理和諧統(tǒng)一的學(xué)校管理模式。５．建立科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義。同學(xué)之間、同事之間、師生之間講誠信、講文明的作風(fēng)。校園文化是凝聚歷史、凝聚師生、凝聚學(xué)校、凝聚社會(huì)的法寶。４．構(gòu)建和諧校園文化。在學(xué)生中，要大力倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。要不斷啟迪和引導(dǎo)全校教職工，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛自己的工作。在學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，就是要體現(xiàn)“以教師為本”、“以學(xué)生為本”；就是要以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，營造融洽和諧的人際環(huán)境。學(xué)校也要不斷完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采相互交流的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)愛，互相幫助，讓他們感受到和諧校園的溫馨。同樣，學(xué)生也要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，形成尊師愛生，教學(xué)相長的和諧校園氛圍。要象對(duì)待親人一樣對(duì)待學(xué)生，用高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生，熱情關(guān)心和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，教知識(shí)，教做人，把教書與育人統(tǒng)一起來，把育人工作貫穿于教學(xué)工作的始終。我們要立足學(xué)校實(shí)際，對(duì)構(gòu)建和諧校園這一工程的各要素進(jìn)行分析，針對(duì)各要素的和諧特征，在管理上下工夫。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)致力于和諧校園的創(chuàng)建。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識(shí)、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。在黨的十六屆三中和四中全會(huì)上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略決定。如果一個(gè)民族的學(xué)校教育不能培養(yǎng)出健康的個(gè)體，那么發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)也遲早會(huì)由于社會(huì)道德的瓦解而遭到嚴(yán)重的破壞。因?yàn)橹挥羞^著和諧美滿、充實(shí)健康和有意義生活的人，才具有真正的生產(chǎn)性。為此，基礎(chǔ)階段的學(xué)校教育應(yīng)同時(shí)考慮學(xué)生身心成長的主觀需求和社會(huì)文化的客觀需求。同時(shí)，在應(yīng)試教育的影響下，尤其是基礎(chǔ)教育普遍存在著學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康，產(chǎn)生了教育的“畸形兒”，嚴(yán)重影響國家教育方針的貫徹和國家未來的發(fā)展。長期以來，社會(huì)上的貧富差距、地區(qū)發(fā)展差距、不同的價(jià)值觀之間的矛盾在學(xué)校中反映出來。②他的這個(gè)講話是就全國而言的，具體到一個(gè)單位、一個(gè)學(xué)校，以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的具體也容不盡相同，但精神實(shí)質(zhì)是不變的。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。所謂科學(xué)發(fā)展觀，就是指以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。５．構(gòu)建和諧校園是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。４．構(gòu)建和諧校園是推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。３．構(gòu)建和諧校園是增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)造活力的現(xiàn)實(shí)需要。２．構(gòu)建和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校安定有序的現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明進(jìn)步的機(jī)構(gòu)，是社會(huì)的重要組成部分。這就是說，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。校園內(nèi)的一言一行都彰顯著這樣的人文精神，體驗(yàn)真、善、美，在體驗(yàn)中感悟真理、真情，讓教育觸動(dòng)心靈、滋潤心靈。每個(gè)成員都是這個(gè)和諧關(guān)系中的主體，他們之間人際關(guān)系的性質(zhì)決定著學(xué)校人文精神的塑造。通過確立以人為本的成才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)主體和諧，創(chuàng)新以人為本的成才模式實(shí)現(xiàn)管理和諧，創(chuàng)造以人為本的成才環(huán)境實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和諧，這三個(gè)和諧的復(fù)合效應(yīng)是構(gòu)建和諧校園的核心和靈魂。１．和諧校園是構(gòu)建和諧教育、和諧社會(huì)的前沿陣地。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，從中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。所謂和諧，包括人與人之間關(guān)系的和諧、人與自然之間關(guān)系的和諧，以及人的外在行為與內(nèi)在心里之間的和諧。胡錦濤同志指出：“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、全面協(xié)調(diào)的社會(huì)。黨中央和國務(wù)院不久前提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的英明決策。一、和諧校園的含義：所謂和諧校園，應(yīng)該是指建立在社會(huì)主義和諧社會(huì)基礎(chǔ)之上的以人為本的和諧發(fā)展的校園環(huán)境。需要我們建立和諧的師生關(guān)系，和諧的同學(xué)關(guān)系構(gòu)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園文化，建立科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度，建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化并最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的必由之路。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是其自身應(yīng)該承擔(dān)的歷史重任。社會(huì)和諧，是全體中國人民的心愿。要健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局。社會(huì)穩(wěn)定是社會(huì)和諧的前提，也是人民群眾的共同愿望。加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，一是探索構(gòu)建起符合中國國情的城鄉(xiāng)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，免去人民的后顧之憂；二是全面推進(jìn)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設(shè)；三是完善城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度，完善失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)制度，以及制定全國統(tǒng)一的社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)續(xù)辦法；四是健全社會(huì)救助體系，做好優(yōu)撫安置工作和殘疾人社會(huì)救助工作，以及困難群體住房保障工作。社會(huì)保障是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的“安全閥”。解決就業(yè)問題，一要堅(jiān)持積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善就業(yè)市場機(jī)制；二要建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，形成城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)制度；三要完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，使更多的勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者；四要規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。就業(yè)是民生之本。發(fā)展教育事業(yè)，一是要堅(jiān)持黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者；二是要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展；三是堅(jiān)持教育的公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育的投入，特別是積極扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)的教育發(fā)展；四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的素質(zhì)，特別是農(nóng)村教師的素質(zhì)。首先，優(yōu)先發(fā)展教育。解決人們?nèi)罕娮铌P(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)，這就是要解決好教育、醫(yī)療、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障等民生問題。實(shí)踐證明，這種發(fā)展模式是不可持續(xù)的，也是背離社會(huì)主義本質(zhì)的；加大對(duì)社會(huì)事業(yè)的投