【正文】 五、本協(xié)議自簽訂之日起生效。每學期一次，認真寫好拜師學習的心得體會。每學年至少在校內(nèi)上一次公開課。主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。）三、徒弟基本職責虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。努力提高徒弟的綜合素質和業(yè)務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。指導徒弟認真學習“課程標準”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教學設計，并提出修改意見；每學年指導徒弟至少在校內(nèi)上一次公開課。師傅（簽字）：徒弟（簽字）：教務處（蓋章）：XXX中心小學 20xx年9月擴展資料：師徒結對協(xié)議書初級中學師徒結對協(xié)議書根據(jù)學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)簽訂師徒結對協(xié)議書如下：一、結對時間2016年9月至2017年6月，為期一學年。三、此協(xié)議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經(jīng)師徒雙方簽字和學校蓋章后生效，有效期為一年。二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。每學期期末徒弟對自己的成長經(jīng)歷做一份書面自我小結。尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的`業(yè)務素質。 每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。指導徒弟開展備課、上課、評課、作業(yè)批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業(yè)務水平，使他們盡快適應教育教學工作。學校（蓋章）師傅（簽名）：徒弟（簽名）：年月日年月日師徒結對協(xié)議書15為使青年教師在名優(yōu)教師的指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批在市區(qū)有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨干教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現(xiàn)我校教師隊伍素質的動態(tài)提升，特制訂師徒結對方案。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。職責：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。每學期重點審查批改情況至少5次。（5）每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。每學期重點審閱5備課教案。（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：一、甲方（師傅）承擔的職責：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份幼兒園存檔。學期末寫一篇有價值的教學心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。勤于動筆寫教學反思、積累自己的教學感受。二、乙方（徒弟）承擔的職責：認真鉆研教育教學理論，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，按師傅要求去做，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。指導徒弟撰寫教學反思、案例和教育教學論文。每學期聽課（或指導一日生活）課時不少于20節(jié)。全面指導常規(guī)課堂教學活動的開展。為使師徒雙方進一步明確自己的`職責，增強責任感，現(xiàn)簽定師徒結對協(xié)議如下：一、甲方（師傅）承擔的職責：全面關心徒弟的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。協(xié)議書一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，另一份學校存檔。三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。二、徒弟的職責：加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經(jīng)常和師傅交流學習心得；嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規(guī)管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯(lián)系；學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。主動向徒弟傳授處理學生問題的經(jīng)驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的`解決意見。學校（蓋章）師傅（簽名）：徒弟（簽名）：_________年____月____日_________年____月____日師徒結對協(xié)議書12師父：徒弟：為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。協(xié)議書共三份，分別由導師、實習生和學校各執(zhí)一份。三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。同時，我會在一個學期內(nèi)完成5篇精品教案，并請求我的導師對它們進行指導及批注。我也不例外，我將每個月至少制作一份精品教案，并附上我的反思。（2）每位優(yōu)秀的39。（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。每學期重點審查批改情況至少5次。（5）每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。每學期重點審閱5備課教案。這樣可以讓我的徒弟更加全面地了解教育，擁有更豐富的教學技能和方法，從而更好地服務于學生的成長和發(fā)展。只有這樣，才能夠讓徒弟在未來的工作和生活中取得更好的成績，也才能夠傳承師傅的技藝，繼承中華優(yōu)秀文化。與相關年級、班主任和學生保持緊密聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。師徒結對時間：_______師