幼兒園教師師徒結(jié)對活動模版(參考版)
2024-10-17 23:03本頁面
【正文】 。3．積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。三、活動時(shí)間四、徒弟成長目標(biāo)：1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。6．平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動和師傅交流。上課之前提前一天提交詳案。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。積極地撰寫各種教學(xué)心得體會，在高效地完成學(xué)校要求的一篇教學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇活動總結(jié)，提高自己的理論水平。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。第五篇：教師師徒結(jié)對活動方案教師師徒結(jié)對活動方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)老教師的輻射帶動作用，幫助青年教師提高思想、業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，我校教研室計(jì)劃開展“師徒老帶新”（師徒結(jié)對）活動。比如在穿裙子環(huán)節(jié)上，可以讓孩子縣進(jìn)行裙子與裙子之間的比較，讓幼兒在比較中獲得新知突出數(shù)學(xué)活動的探索性。的確能將一個(gè)活動完整地上下來，并能進(jìn)行反思，本身就是這個(gè)活動的價(jià)值所在。在活動后，徒弟針對老師給予的意見和建議及時(shí)進(jìn)行反思，也意識到自己在活動中的不足。喜愛是相互的。亮點(diǎn)二：與孩子的互動良好。這讓我很感動。比如每一個(gè)孩子有一個(gè)可愛的瓶子娃娃，徒弟精心設(shè)計(jì)，為了讓孩子們喜歡是那個(gè)每個(gè)瓶子，她為瓶子設(shè)計(jì)了各種不一樣的神態(tài)，鼻子、眼睛，嘴制作到位。整個(gè)活動呈現(xiàn)如下記個(gè)亮點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出自己不成熟的看法！亮點(diǎn)一：課前做了充分準(zhǔn)備。通過和小瓶子互動，給小瓶子喂豆子，給小瓶子戴帽子，給小瓶子穿衣服，和小瓶子跳個(gè)舞蹈等一系列環(huán)節(jié)讓孩子和小瓶子充分互動起來。即每人都有一個(gè)可以獨(dú)立使用的操作材料。和“向日葵的笑容”一起選材時(shí)我問了她：“你最喜歡上什么課？”，她說我還是上數(shù)學(xué)課，看著她很有志向的樣子，我們著手準(zhǔn)備，最后確定了《小瓶子戴帽帽》的教材。師帶徒的過程也是我的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)了真正的“雙贏”。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思。四、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)定期與小范老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。二、一課多研活動首先，每周平行班組組會開展“同課異構(gòu)”活動，師傅和徒弟分別做課，班組內(nèi)進(jìn)行教研，大家交流，反饋，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。師傅（甲方）：（簽字）徒弟（乙方）：（簽字）建湖縣恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園年 月 日第三篇：幼兒園 師徒結(jié)對師帶徒小結(jié)師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形
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