【正文】 。本教學(xué)設(shè)計注重了同學(xué)的探究性和創(chuàng)新意識；注重在實際觀察、記錄的體驗中激發(fā)同學(xué)的興趣，注意了在活動過程中讓同學(xué)充沛享受勝利的喜悅。活動過程設(shè)計細(xì)致，留有較大的活動空間：選題１、２項內(nèi)容可任選，第３項必做，突出了在實際體驗、藝術(shù)欣賞中的發(fā)明性發(fā)揮。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；注重同學(xué)的情感體驗?！军c評】本教學(xué)設(shè)計是根據(jù)時令而設(shè)計的一次綜合性學(xué)習(xí)活動。評價的語言應(yīng)是中肯的，并能較好的起到激勵同學(xué)的作用。三、活動小結(jié)同學(xué)自由發(fā)言：（３～５人）談此次活動的收獲與遺憾和以后打算。４、邀請美術(shù)教師參與課外、課內(nèi)活動，并對同學(xué)創(chuàng)作的“詩配畫”“畫配詩”作品給予點評。２、各組同學(xué)展示并解說其課外制作的“詩配畫”或“畫配詩”作品。５、全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的‘春天的贊歌’”。３、由同學(xué)和教師對各小組展示的效果進(jìn)行參與式評價。２、各小組派出１～２名同學(xué)上臺朗誦其以詩歌、散文等文學(xué)樣式創(chuàng)作的“春天的贊歌”，或上臺演唱模仿歌曲《春天的故事》等改編的歌曲。（邀請生物教師參與課外、課內(nèi)活動，并對各組的觀察、記錄進(jìn)行指導(dǎo)，對編輯的“自然日志”和各位同學(xué)對觀察、記錄的情況介紹進(jìn)行點評）３、全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的‘自然日志’”。二、活動開展活動一：記錄──春天的足跡：１、各小組向全班同學(xué)展示編輯的效果和介紹本組編輯“自然日志”的過程?！颊n內(nèi)活動〗一、教師導(dǎo)入桃花開了，燕子來了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風(fēng)細(xì)雨漫天無際的溫柔，我們聽見有一個聲音在我們的心里快樂地叫著：“春天來了，春天來了”。如“深山藏古寺”、“踏花歸來馬蹄香”的畫與詩相配的故事。２、為詩畫創(chuàng)作提供示例：⑴ 提供一些有詩的古畫，指導(dǎo)同學(xué)欣賞。⑵ 對與春天有關(guān)節(jié)氣的釋義。４、介紹自身的“畫配詩”“詩配畫”等作品。三、效果出現(xiàn)方式１、編輯“自然日志”。在空間位置上應(yīng)以相互距離越近越好，便于溝通交流。原則上每個小組應(yīng)容納好、中、差三個層次與男女生兩個層面的同學(xué)。３、可模仿蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》，選一幅表示春天景物的畫或照片，為它配上三五句詩，或者選一首寫春的詩和名句，根據(jù)意境配上一幅畫，使詩情更形象直觀。內(nèi)容３：在發(fā)明中，展示春天的蹤跡：１、以出墻報或辦手抄報等形式，展示春的蹤跡。２、尋找與春天有關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》《春天的故事》等，從中尋覓春的蹤跡。在記錄方式上，可根據(jù)同學(xué)實際情況，采用文字與圖片（如照片）相結(jié)合的形式。內(nèi)容１：在大自然中，尋覓春天的蹤跡：尋覓范圍：在春天里，在自然中，在學(xué)校里，在社區(qū)中。教師根據(jù)教材所布置的三項活動，對活動內(nèi)容進(jìn)行發(fā)明性改編?！菊n時布置】課外活動兩周，課內(nèi)活動兩課時。拓展語文學(xué)習(xí)的途徑，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。２、關(guān)注同學(xué)的情感體驗，在賞春、繪春、頌春、創(chuàng)（造）春等活動過程中，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。我愛大自然的春天，更愛人生的春天，我們趁著春天吸足養(yǎng)料，我們要把樹根打在春天的土壤里，趁著春天打好堅實的基礎(chǔ)，我們將來要成為參天大樹，成為有用的人。校園里，同學(xué)們換上了新裝，高高興興地向春姑娘招手，歡跳。楊樹、柳樹??冒出了翠生生的柳芽，鳥兒在唱著春天的序曲，它們都在為春天的腳步伴奏。一撮撮，一簇簇深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣，雖然它們身小力薄，但生命力卻是那樣頑強，這不禁使我想起唐代詩人白居易的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮。中心思想：本文通過描繪花草爭榮，生機勃勃的春天美景，贊美了春天帶給人們的無限希望，激勵人們在大好春光里勞作,奮然向前，表達(dá)了作者熱愛春天，熱愛生活的情感。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！耙荒曛嬙谟诖骸?；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。能不憶江南？春之歌赤道的暖風(fēng)經(jīng)不住古老長城的誘惑拿起綠色的絨毯向著北方 悄悄鋪去它懷抱著春 象初生的嬰兒 吸吮著時間的奶汁 在陽光婆婆慫恿下 頑皮地抓住西伯里亞寒流的胡須 盡情地抖動 玩耍它蹦著 跳著 用火熱的胸膛 融化冰雪 把臉上的紅暈 慷慨地贈于桃林又把系在頸上的煙霧薄紗不小心丟掉 裹住了無數(shù)條河流 纏繞在萬千峰下燕兒追逐它 蹣跚的腳步掠過潤物細(xì)無聲的汗滴 扯下片片白云 幫它寫下自然更替 季節(jié)變換的迷人童話 春之韻春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（志南《絕句》）葉紹翁