后進(jìn)生幫扶總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化(參考版)
2024-10-17 22:12本頁(yè)面
【正文】 。總之，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)難度極大的工作，關(guān)鍵看教師能不能在日常的教學(xué)工作中做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)并研究后進(jìn)生的各種因素，找到突破點(diǎn)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要教師之間的協(xié)同努力，從多角度，多層次施加教育影響，促進(jìn)后進(jìn)生的健康轉(zhuǎn)化，全面進(jìn)步。在體育教學(xué)中，教師針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，把握后進(jìn)生的心理承受限度，開(kāi)展各種類別的競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)其潛能，發(fā)揮其體能上、技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生活力，增強(qiáng)上進(jìn)心，讓后進(jìn)生全面了解自己，（班主任工作）認(rèn)清他人，“我在這個(gè)項(xiàng)目上可以?shī)Z第一，在另一個(gè)項(xiàng)目上則不一定是最好，但我可以努力，爭(zhēng)取獲得第一”。后進(jìn)生由于長(zhǎng)期得不到教師積極的重視和同學(xué)平等的對(duì)待，心理常常被扭曲，利用集體項(xiàng)目，可以有效地調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極心理因素，消除孤獨(dú)感、自卑感。教師一次表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的觸動(dòng)可能勝過(guò)十次批評(píng)所產(chǎn)生的效果，所以，體育教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們得到心理上的滿足，樹(shù)立起自我激勵(lì)的自尊與自信，從而強(qiáng)化個(gè)體意識(shí)的自覺(jué)性，增強(qiáng)個(gè)體的自制力，促進(jìn)其克服一個(gè)又一個(gè)的困難，完成教師逐步提出的更高要求。我在體育教學(xué)中，針對(duì)后進(jìn)生的生理和心理特點(diǎn)，科學(xué)地利用遷移原理，發(fā)揮體育課教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，特別是轉(zhuǎn)變其消極的，不健康的心理因素，收到一定的效果。而一個(gè)班級(jí)，總有品學(xué)兼優(yōu)的好干部和調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生。第五篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)讓每一個(gè)學(xué)生成才，讓每一位家長(zhǎng)放心，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育要求我們面向全體學(xué)生。要讓學(xué)生明白老師的良苦用心，以情打動(dòng)他們，使其發(fā)自內(nèi)心去爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師的恩情。第五，教育學(xué)生知情懂理。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)要抓得準(zhǔn)，治得很，以點(diǎn)代面，不能眉毛胡子一把抓。第四，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要跟的緊，及時(shí)兌現(xiàn)承諾。孩子間是無(wú)拘無(wú)束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個(gè)后進(jìn)生都安排了一位成績(jī)較好的“小師傅”，讓幾個(gè)同學(xué)“中、好、差”進(jìn)行搭隊(duì)分組，進(jìn)行互幫學(xué)習(xí)，學(xué)生感到新奇有趣沒(méi)有壓力，保護(hù)了后進(jìn)生的自尊心。并且好多家長(zhǎng)都主動(dòng)積極的打電話來(lái)詢問(wèn)學(xué)生情況。我不但找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談話；還召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；利用電話反饋學(xué)生在校情況等等。事實(shí)證明，這一點(diǎn)非常有用。第二，取得家長(zhǎng)的配合。本學(xué)期，我接了新的班級(jí)，八年級(jí)一班，這個(gè)班女生相對(duì)多點(diǎn)，理科差，為了更好的帶好這個(gè)班級(jí)，開(kāi)校初，我就讓每人寫(xiě)一份個(gè)人資料，親自交到我這里，在此期間，我借機(jī)詢問(wèn)他們的有關(guān)情況，了解到，好多同學(xué)學(xué)習(xí)差都是有特殊的外在原因的。在本學(xué)期中，學(xué)校全面推進(jìn)參與式教學(xué)，全面關(guān)注、發(fā)展學(xué)生，促進(jìn)了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：第一，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心。那么究竟如何落實(shí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為還是求實(shí)。在這八字方針的指導(dǎo)下，我認(rèn)為“務(wù)實(shí)”、“求真”尤為重要，不管課改的路有多遠(yuǎn)、有多深，千改萬(wàn)改都離不開(kāi)真實(shí)。四月：撰寫(xiě)美術(shù)論文六月：1.“六一”畫(huà)展。加強(qiáng)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師的理論水平。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的美術(shù)教學(xué)模式的基本要求，運(yùn)用其模式進(jìn) 行美術(shù)教學(xué)。三、具體措施重視美術(shù)教學(xué)，經(jīng)常運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制訂此計(jì)劃。用好新教材施教。探究當(dāng)然我也會(huì)更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不斷的前進(jìn)！美術(shù)組工作計(jì)劃雙廟中心小學(xué) 潘淑君一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)、系統(tǒng)地推進(jìn)美術(shù)素質(zhì)教育。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。長(zhǎng)期下來(lái),我和學(xué)生彼此理解,班里越來(lái)越和睦。在平時(shí)我更重視包容他們的不足,上操時(shí)有的同學(xué)總是說(shuō)話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會(huì),他就會(huì)明白自己做錯(cuò)了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不可救藥的事,而應(yīng)該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別
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