北師大一年級可愛的企鵝教案小編推薦(參考版)
2024-10-17 22:07本頁面
【正文】 。六、課堂小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。五、檢測反饋，出示課件企鵝過河小企鵝想過河，就必須掃清每一塊雪塊上的障礙才能到達，大家一起口算吧!謝謝大家?guī)椭∑簌Z解決問題，你們都是有愛心，聰明的小學(xué)生，為自己鼓勵一下。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，盒子里還剩下幾個？（下去巡視各個小組的討論并指導(dǎo)）：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，盒子里還剩下幾個？小組合作討論用卡片代替或畫圖表示，最后列出算式解決問題，小組匯報討論結(jié)果（需說出算式的含義），適當(dāng)指導(dǎo)。（板書圖形和算式）四、能力提升： 那現(xiàn)在我們一起玩一個猜方塊的游戲好嗎？拿一個盒子上面寫上9個，讓學(xué)生明白盒子里有9個方塊，從盒子里拿出3個。？現(xiàn)在你想知道什么呢？引導(dǎo)學(xué)生或用小企鵝提出問題:冰山后面藏了幾只企鵝？，82=6，說出算式的含義。，5+3=8或3+5=8，并說出算式的含義。學(xué)生觀察信息并匯報。它是誰呢？對，企鵝（出示圖片）。難點：能運用所學(xué)的知識解決簡單的問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能運用所學(xué)的知識解決簡單的問題。）第五篇：北師大版一年級上冊《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計算。（學(xué)生先說，教師再做總結(jié)。師：告別了企鵝寶寶，離開了南極，同學(xué)們想不想去智慧樂園看一看小雞、小鴨在做什么呀？ 生：想。所以從總數(shù)8里面去掉2這部分，求剩下的這部分用減法。師：8個圓代表企鵝的總數(shù)，劃掉的2個也就是從總數(shù)8中去掉2個，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。師：8個小棒代表企鵝的總數(shù)，劃掉的2個也就是從總數(shù)8中去掉2個，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。）匯報：誰能說一說你們是怎么擺的？生：一共擺了8個小棒代表8只企鵝寶寶，拿掉2個代表看到的企鵝，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。師：那么哪位同學(xué)可以給根據(jù)原來有8只，現(xiàn)在只看到2只提出數(shù)學(xué)問題呢？（將第一幅圖和第二幅圖一起呈現(xiàn)）生：一共有8只企鵝，只看到了2只，藏起來的有幾只？師：**說的非常好，誰還能聲音洪亮的再重復(fù)一遍他所提出的數(shù)學(xué)問題？生：、（師出示問題，學(xué)生跟著老師大聲朗讀一遍。師：8只企鵝在一起真是熱鬧，于是他們商量著玩捉迷藏的游戲，（出示第二幅圖）師：在這幅圖中，你又觀察到了什么？生：只看見了兩只企鵝。師：那么哪位同學(xué)可以根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息提出一個加法的數(shù)學(xué)問題呢？生：前面有3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有幾只企鵝？ 師：說得真好，我們來鼓勵一下這個學(xué)生吧?。ǔ鍪绢}目，學(xué)生跟著老師一起大聲讀一遍）師：請同學(xué)們思考一下，怎樣列算式來解決這個問題？ 生：5+3=8 師：：3+5=8 師：誰能說一說這個算式表示什么意思呢？生：前面有 3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有8只企鵝。誰還能像他一樣再說一遍。板書課題：解決問題二、自主探究，解決問題（出示圖片：可愛的企鵝）師：從圖中你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：前面（右邊）有3只企鵝，后面（左邊）有5只企鵝。（一）師：同學(xué)們，你們知道企鵝嗎？（打開圖片）他們生活在寒冷的南極，有著白白的肚子，胖胖的身子，樣子非常可愛。教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。能在具體的生活情境中，運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，積累解決加減法實際問題的經(jīng)驗。鞏固有關(guān)9的加減法并能正確計算。對數(shù)游戲——數(shù)的組成。（4）問：你能用9可以分成4和5，結(jié)合生活實例說說數(shù)學(xué)問題嗎？四、練習(xí)鞏固，強化知識開火車——口算。（1）看哪個組分的方法最多。（3）想一想，你能用算式把這幅圖的意思表示出來嗎？（板書：6+3=9 3+6=9）講解第二幅圖（1）這個大括號告訴我們剛才的企鵝有幾只？（9只）（2）現(xiàn)在，我們看右邊這幅圖，發(fā)現(xiàn)了什么？（只有4只了）（3）猜一猜這個
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