北師大一年級可愛的企鵝教案（小編推薦）-文庫吧
2024-10-17 22:07 本頁面
【正文】 鼓鼓掌！現(xiàn)在我們再來練一練，看誰做得快又準確！(對教材第42頁第4題，直接寫出得數(shù)。)四、回顧小結(jié)，贊美激勵師：這節(jié)課很快地結(jié)束了，我們是不是學(xué)到了很多知識，你們認為自己表現(xiàn)得怎么樣呢?呵呵，同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，小企鵝對你們的學(xué)習也很滿意，希望你們以后好好學(xué)習，天天向上！(評析 練習由淺入深，由易到難，教師利用基本練習加強學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和掌握，利用開放性問題的練習加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用，開闊了學(xué)生的視野。)五、作業(yè)。課后第5題。板書設(shè)計：可愛的企鵝 一共有多少只？冰山后面有幾只？3+5=88—2=6第二篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 可愛的企鵝北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 可愛的企鵝教材分析：《可愛的企鵝》是義務(wù)教育課程實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級上冊第三單元“加與減（一）”中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習了9的加減法后，第一次出現(xiàn)的帶大括號和問號的圖畫式應(yīng)用問題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說一說圖中大括號、問號各表示什么。在一定的情景畫面中解決應(yīng)用問題，鞏固9的加減法。設(shè)計思路：由于本課第一次出現(xiàn)大括號和問號，學(xué)生理解其意義有一定困難，因此我將本次課設(shè)計為一次登冰山活動，學(xué)生分組進行登山比賽，學(xué)生以小組形式進行合作和探索。對首次出現(xiàn)的大括號和問號，教師作適當指導(dǎo)和介紹。教學(xué)目標：1．通過學(xué)習讓學(xué)生理解括號和問號的含義；2．通過學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)學(xué)問題；3．在學(xué)習教程中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力；4．通過學(xué)生的合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和與人交流的能力，體驗與人合作、交流的快樂；5．通過本課學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于探索的信心和勇氣。教學(xué)重點：對括號和問號的理解教學(xué)難點：結(jié)合圖和圖中括號、問號對圖意的理解。課前準備：情境掛圖，吹塑紙做成的括號和問號，過程設(shè)計一、創(chuàng)境引入出示小淘氣（小狗）小朋友好！小淘說：“好久沒跟大家見面。今天我要看看哪些小朋友有進步了，越來越會聽課了。小朋友，這么久沒跟大家見面，你們知道我去哪里了嗎？我呀去北極探險了。小朋友想去嗎？”（想?。翱墒潜睒O是很冷的地方，有很多冰山，你們怕不怕呀？”（不怕）“好！今天小淘氣就帶小朋友一起去北極探險，去穿越冰山。比一比，哪一組的小朋友勇敢、聰明又能干，能夠登上最高的冰山！”（拉出掛圖）小朋友，你們有信心登上最高的冰山嗎？（有）“那我們出發(fā)吧！來到第一座冰山我們看到了什么？啊多可愛的企鵝??！有幾只呢？這只企鵝在跟誰打招呼呢？哦，原來在這兒，上面有幾只？那我們在第一座冰山這兒看到了什么？有多少？誰能說一說？[以登冰山的形式進行本課學(xué)習，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲望。]二、介紹新朋友，學(xué)習新知識看看下面有一個新符號，猜猜這個符號表示什么意思呢？對了，這是我們今天認識的第一個新朋友，它的名字叫括號，猜猜它表示什么意思？讓學(xué)生說一說，教師小結(jié)，用括號表示合起來（作手勢）。問學(xué)生，它是什么符號，表示什么意思？下面我們還有一個新朋友，看看是誰？知道它是什么符號嗎？它是問號，表示求有多少？那么兩位新朋友在一起表示什么意思呢？那誰能完整地說說，從圖上知道了什么，這知道什么？要求什么？那誰能列式計算一共有多少只企鵝呢？算式中6表示什么？3表示什么？“+”表示什么？9表示什么？現(xiàn)在我們成功地翻越了第一座冰山，插上第一面紅旗。[對第一次出現(xiàn)的括號和問號教師作必要的介紹，減緩學(xué)生的學(xué)習坡度，讓學(xué)生很快解決第一個問題，登上第一座冰山，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，便于激發(fā)進一步探索的欲望]三、鞏固新知現(xiàn)在我們繼續(xù)翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，這有一幅圖，看看你從圖中知道些什么？要求什么？小組同學(xué)討論2分鐘，相互說一說再分組匯報。對說得好的組以表揚?？磥淼诙揭搽y不到小朋友。我們再插上一面小旗。
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