四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃推薦(參考版)
2024-10-17 22:01本頁面
【正文】 活動(dòng)1舊課本的處理與再用活動(dòng)2校園植物調(diào)查研究活動(dòng)3關(guān)于洗澡節(jié)水的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)4制作葉脈書簽活動(dòng)5校園服務(wù)我能行。設(shè)計(jì)教案。四、具體工作：１、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。（2）教研指導(dǎo)。主要措施：（1）選定主題。三、實(shí)施形式和主要措施：實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。這冊書一共有五課，它的內(nèi)容是：舊課本的處理與再用、校園植物調(diào)查研究、關(guān)于洗澡節(jié)水的實(shí)驗(yàn)研究、制作葉脈書簽、校園服務(wù)我能行。雖然學(xué)生的特點(diǎn)基本了解，但是要做到因材施教，還需要?jiǎng)幽X筋研究。三、具體安排周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1—6周 7—12周 13—18周 快樂的旅行 12 神奇的魔術(shù) 12 多彩的戲曲 12第五篇：四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃四年級下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期我頭一次擔(dān)任四年級三個(gè)班的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的教學(xué)任務(wù)，初次教這個(gè)年級的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程，感到十分的頭疼。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價(jià)，小組評價(jià)，導(dǎo)師評價(jià)，家長評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià) 則是其中最具人文性的部分。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。二、具體工作：學(xué)理論 明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。四、教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容1－3 學(xué)會讀書4－6 學(xué)會學(xué)習(xí)7－9 節(jié)約用水10－12 關(guān)注水污染15－16 身邊的標(biāo)志17－18 我的文化衫活動(dòng)一、讀書需要記憶二、讀書要?jiǎng)庸P三、帶著問號讀書一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 二、一心不可二用三、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持一、關(guān)注生活用水 二、一滴水的意義三、家庭節(jié)水行動(dòng)一、識別污染水二、調(diào)查河水污染三、保護(hù)水質(zhì)行動(dòng)一、收集標(biāo)志二、分析標(biāo)志三、設(shè)計(jì)標(biāo)志一、設(shè)計(jì)文化衫二、手繪紙質(zhì)“文化衫”三、手繪棉質(zhì)文化衫第四
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