四川省20xx-20xx學年高二歷史12月月考試題(參考版)
2024-12-07 20:17本頁面
【正文】 綜上，英語教育地位的變化，反映了百年來我國外交關(guān)系 的變化。中蘇關(guān)系惡化后，英語又恢復了第一外語的地位。民國時期，外語成為學校教育中的主要語種。 示例 2：英語教育地位的變化與百年中國社會變遷?！拔母铩币院?，英語教育的目標是服務(wù)于社會主義建設(shè)。南京國民政府時期，學習英語的目標超出了語言文字自身，擴展至學習西方文化。 洋務(wù)派招收學生學習英語，主要是為培養(yǎng)翻譯人才；新政時期，清政府在大學中開設(shè)英語課，主要是為國家培養(yǎng)外交人才。（ 34分） 第四層次：只有一項。（ 78分） 第二層次：只有三項。（ 3分） 35 要求：①角度明確；②英語發(fā)展的歷程梳理清晰；③英語發(fā)展與中國社會變遷關(guān) 系正確；④有概括性的認識。（ 2分） （ 3）歷史條件：西方思想文化的傳入；民族危機逐漸加深、資本主義經(jīng)濟發(fā)展，資產(chǎn)階級力圖改造社會。（ 4分） 社會根源：古希臘工商業(yè)的繁榮和民主政治的發(fā)展。（ 3分） 中國古代人文精神 的核心 ：主張和諧 、倡導仁愛；提倡禮治；重視道義；倡導誠信。 （ 3）在立法、司法、行政三權(quán)之外，另設(shè)監(jiān)察、考試二權(quán)，體現(xiàn)繼承與創(chuàng)新； （ 4）孟德斯鳩認識到地理位置和氣候狀況等會對人類環(huán)境、民族差別、社會制度及政治體制產(chǎn)生影響，具有積極意義；但他的觀點過多強調(diào)自然條件這一外因（地理環(huán)境決定論），忽略了內(nèi)因?qū)κ挛锇l(fā)展的決定作用，是不科學的。 西方古代法律思想特征：天賦人權(quán)（人生而平等）；法律的客觀性；法治（或法律面前人人遵守）；君民權(quán)利與義務(wù)的對等關(guān)系；重民法（私法）；個人財產(chǎn)神圣不可侵犯；重視司法程序，體現(xiàn)司法公正。（史論結(jié)合） 深化認識：總體來講，自清末以來，學習英語的人數(shù) 逐漸增多，反映出我國與外部世界的聯(lián)系日益密切。 此后的民國和中華人民共和國時期，學習英語的主體基本上都是學校的學生。（明確主題） 發(fā)展歷程： 洋務(wù)運動時期，為引進西方的科學技術(shù)，洋務(wù)派創(chuàng)辦專門學習外國語言的近代學堂，但學習英語的學生人數(shù)很少。要求：①角度明確；②英語發(fā)展的歷程梳理清晰，英語發(fā)展與中國社會變遷關(guān)系正確；③有概括性的認識；④不得照抄示例。 1999年，英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤，“英語熱”向社會蔓延。 1978年，《北京日報》刊出文章，號召“努力掌握外國語這個武器，為把我國建設(shè)成為偉大的社會主義強國貢獻自己的力量。 1963年，教育部規(guī)定英語學習的目標是“初步掌握英語這個工具，具有初步閱讀英語書籍的能力。 1933年，教育部規(guī)定，中學英語教育目標是“練習運用切于日常生活之淺近英語”“增加其研究外國事物之興趣”等。 1904年，政府規(guī)定“中學堂以上必勤學洋文”；大學堂 “必深通洋文”，譯學館“以儲交涉之才”。 （ 12分） 1862年，京師同文館成立，陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。（ 8分） （ 3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括中國近代人文思想形成的歷史條件及其特點。 —— 文池《思想的靈光》 （ 1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別概 括古希臘人文精神和中國古代人文精神的核心。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望??中國先進知識分子在對中西文化矛盾沖突的比較鑒別中，逐漸發(fā)展處具有西方文化特色的人文思想人文精神。??人在社會中離不開交往，而人們之間的交往需要一個基本的準則，這就是誠信。??認為一個沒有秩序的社會是危險的，會給社會成員帶來災(zāi)難，提出了一系列符合社會發(fā)展需要的禮法模式。古典人文主義思想不僅深刻影響了西方文化傳統(tǒng)，它對精神迷失、“無家可歸”的現(xiàn)代人尤其具有啟示意義。閱讀材料，回答問題。（ 4分） （ 3）根據(jù)材料四，結(jié)合所學知識，孫中山的“五權(quán)憲法”思想與近代歐美國家相比有何創(chuàng)新之處？（ 2分） （ 4）根據(jù)材料五，評價孟德斯鳩的觀點。 —— 孟德斯鳩《論法的精神》 （ 1）根據(jù)材料一、二，概括古代中西法律思想的特點?！? —— 孫中山《中華民國建設(shè)之 基礎(chǔ)》 材料五 不同氣候的不同需要產(chǎn)生了不同的生活方式；不同的生活方式產(chǎn)生了不同種類的法律。窮流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的。??吾于立法、司法、行政三權(quán)之外，更令監(jiān)察、考試二權(quán)亦得獨立，合為五權(quán)。哲學家的歷史使命是說明現(xiàn)行的社會制度是不合理的，??就要找到一
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