【正文】 在今后的教育教學中，我們將一如既往，抓好普法宣傳，抓好依法從教，切實保護師生合法權益，加快學校科學發(fā)展，為辦人民滿意的學校而努力奮斗。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態(tài)進行監(jiān)督和評議。集中學習《教育法》《教師法》《未成年人權益保護法》，認真組織討論教育部新修訂的師德標準，深入學習四川汶川地震中涌現(xiàn)出的先進師德典型事跡，開展師德論文競賽等，教師的職業(yè)道德認識和職業(yè)操行明顯提高。四、完善師德考核，辦人民滿意教育。涉及學生的事項全部通過發(fā)告家長書等形式及時獲得家長的認可與支持，從沒有亂收費、亂代辦事情發(fā)生。建立健全各類管理制度，積極推進校務公開、民主監(jiān)督，切實履行財務管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費標準，嚴格執(zhí)行采購審批制度、招投標制度等。另外，我們還不斷創(chuàng)新普法形式，通過廣播、宣傳欄、家長與子女“大手拉小手”同學法等，使普法活動顯得更生動活潑。堅持學法與用法相結合。堅持分散學習與集中教育相結合。學校堅持普法宣傳與課堂教學相結合。二、加大普法宣傳，夯實普法依法治校根基。我校成立普法依法治校領導小組，由校長擔任組長，黨支部書記、法制副校長任副組長，教導處主任、工會主席、少先隊大隊輔導員及各班班主任為成員。一、加強領導，形成有效機制。一年來，我們按照“五五”普法規(guī)劃總體要求和年初依法治校工作要求，按照“以人為本，以法為準”的要求，重視普法宣傳，重視依法行事，抓好普法依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質(zhì)，推動學校民主法制建設，實現(xiàn)依法治教、依法治校與教育事業(yè)同步發(fā)展。我們要認真總結經(jīng)驗，克服不足，與時俱進，創(chuàng)新業(yè)績，把我校普法依法治校工作推上一個新臺階。法制講座要有針對性，貼近學生實際；要用活生生的案例使學生受到教育和啟發(fā)。五、幾點建議：家長的個人素質(zhì)有待于盡快提高，這對于配合學校教育學生至關重要。這項工作取得了一定成績，獲得了同行肯定、上級的好評。四、開展家校共育活動，創(chuàng)建家長滿意的學校積極做好“家長學校”工作，學校購置光盤12張，錄像帶3盒，自己制作了多媒體課件《托起明天的太陽》等。四是學校開展了黨建、團建帶班隊的創(chuàng)建活動。三是實行“十佳文明學生”評選制。每天有教師和學生組成的值周考核小組，對各班的日常工作、紀律衛(wèi)生等做全面的考核，月末總評，與班主任津貼掛鉤，頒發(fā)流動紅旗。各班同學都能自覺向文明班級靠攏，自覺與不文明行為作斗爭。第三，把依法治校工作與養(yǎng)成教育緊密結合起來。制作了六塊依法治校普法?？拱?每月一期黑板報，大力宣傳法律知識。為師生營造一種“學法、知法、守法”的良好氛圍。為了有效地對學生進行廣泛的法制教育，利用我校的“百靈鳥廣播站”，開設“法制小常識”、“我與法制交朋友”等專題廣播小節(jié)目。每年新生入校后，學校進行為期一周的軍訓、拉練、會操表演，進行紀律教育，磨煉他們的意志。對學生儀表嚴格要求，做到“四必”：面必凈、發(fā)必理、衣必正、紐必扣。從青少年年齡特點出發(fā)，重視思想品德、行為習慣、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)及動手能力的培養(yǎng)，幫助學生樹立遵紀守法的觀念，從小養(yǎng)成了良好的文明行為習慣。已逐步形成了敬業(yè)愛生，為人師表，嚴謹治學，博學善導的優(yōu)良教風和篤學上進，尊師守紀，求實創(chuàng)新，自立自強的扎實學風。加強工會建設，定期召開教職工代表大會，依法行使教職工的權利，虛心聽取教職工意見，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，成立了“校務公開監(jiān)督小組”、“民主理財小組”對學校評職評先、財務收支等有關工作進行公開監(jiān)督，增強了學校管理的透明度。還規(guī)定在每周星期四政治學習時間，以年級組、學科組為單位組織教師學習有關師德和法制宣傳資料，每次學習均做到有計劃、有記錄、有檢查、有總結。建立法制學習制度。經(jīng)過不斷完善，學校已形成了以黨組織為堡壘，校委會為核心，黨、政、工、團齊抓共管的管理體制。一、加強領導，完善制度，把依法治校，依法施教納入到學校管理工作中來根據(jù)“四五普法”的要求，我們制定了依法治校工作規(guī)劃，任務明確，責任落實。龍山中心小學 2011年12月30日第四篇：普法、依法治校工作總結普法依法治校工作總結中 衛(wèi) 二 中中衛(wèi)二中學是教育局直屬初級中學，現(xiàn)有教職工106名，學生1906人。學校聘請龍山派出所警官袁紅波同志為學校法治副校長，并定期到校為師生上法制課。為認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化管理，突出“三育人”進程實踐。根據(jù)上級主管部門安排，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《龍山鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，在全校教職工中開展了教書育人為核心，以集體主義為原則的思想道德教育、社會公德和家庭美德教育、師德和職業(yè)道德教育，并健全和完善了教師職業(yè)道德的管理體制，工作機制和激勵機制，建立了師德量化考核評價體系，把師德規(guī)范的要求融入到教師崗位職責中。（二）積極開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容，以教書育人為核心、以集體主義為原則、以“愛崗敬業(yè)”為基本要求的職業(yè)道德理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀律的“四職”教育，認真制定了以職業(yè)道德為主的“四職”教育計劃，使職業(yè)紀律教育制度化，職業(yè)責任教育規(guī)范化，崗位標兵活動經(jīng)常化，使全校教職工的思想道德水平有了新的提高。根據(jù)不同紀念日、慶祝日、少先隊建隊日、校園藝術節(jié)等開展形式多樣的主題教育。學習了《教師職業(yè)道德要求》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)四、加強教職工教師職業(yè)道德建設，提倡敬業(yè)奉獻（一）學校在全體教職工和學生中認真開展了慶祝中華人民共和國建國62周年慶?；顒?。要求黨員教師增強廉潔自律的自覺性，成為廣大教師廉潔自律，廉潔從教的表率。三、認真進行了學校黨風廉政建設學校認真進行了學校黨風廉政建設，開展了民主評學校校風工作，開展了領導干部作風整頓工作。（三）學校進一步完善了教職工代表大會制度，積極推行校務公開，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，保證教職工對學校重大事項的決策權、知情權和民主參與權，學校的重大決策，評職評優(yōu)評先，財務收支等情況定期向教職工公布。并且積極參加了鎮(zhèn)法制辦組織的“法制宣傳與公民”問卷調(diào)查活動，利用節(jié)假日組織師生只上街頭進行了公民法制教育宣傳。一、加強領導、形成齊抓共管我校切實將校園普法工作作為學校的重要工作，龍山中心小學普法工作領導小組，對校