【正文】 老師，您像一顆星——照亮我們錦繡的前程。擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）贊美老師的句子：老師，您像園丁——精心為花朵修枝剪葉！老師，您像蠟燭——燃燒自己照亮別人。（3）表達(dá)了立志成才，回報老師、母校的感情。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）課后第二題：（1）表達(dá)了對老師的贊美之情。眷戀：深切地留戀。知之者不如好之者，好之者不如樂知者。擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）孔子名言：（課外）（課內(nèi)：練習(xí)7 語文與生活）己所不欲，勿施于人。③面對再大的困難，他都從無懼色，從容不迫的解決所有困難。（溫文爾雅）課后第三題：①春天到了，西湖河邊桃紅柳綠，水面波光粼粼，引得不少游人停步觀賞。子路、顏回談志向：子路：愿意樂善好施。仿寫：水若滿則溢，它好像懂得知足常樂，不貪得無厭；水小可成滴，大可成洋，他好像很有氣量；水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔。仿寫：漫天的云朵是她潔白的裙子，粉紅的桃花是她綻放的笑臉。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你是怎么理解“理想的風(fēng)箏”的？風(fēng)箏是由劉老師親手制作的，而風(fēng)箏寄托了劉老師對事業(yè)、生活的熱愛與追求?！笔且驗閯⒗蠋焾詮?qiáng)的意志使同學(xué)們激動不已?！巴瑫r更增加了對劉老師的尊敬”，反襯出了劉老師的堅強(qiáng)、樂觀、風(fēng)趣，與同學(xué)們親密無間?！暗^之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情。笑談腿疾的事例中，我們體會到了劉老師的樂觀、堅強(qiáng)和風(fēng)趣。文中寫了劉老師的三件事：笑談腿疾、板書、放風(fēng)箏。（2）表示語言的中斷。（3）“漾”字形象地表達(dá)出劉老師的快樂。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）課后第二題：（1）“泛”字真實地反映了學(xué)生們當(dāng)時的心情變化。課后第四題：圓木拐杖的描寫（三次，10自然段）神態(tài)、外貌、語言、動作描寫。文中第一部分表達(dá)了作者對劉老師的思念之情。② 沒有感情這個品質(zhì)，任何筆調(diào)也不可能打動人心。③ 聰明在于勤奮，天才出于積累。擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）關(guān)于勤奮的名言：① 業(yè)精于勤，荒于嬉。課本第二題：（1）只有堅持不懈地寫作，才能把文章寫得生動。莫泊桑:19世紀(jì)法國著名作家。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）福樓拜是怎樣的老師：悉心指導(dǎo)、學(xué)識淵博、關(guān)心文學(xué)青年、提攜后輩。仔細(xì)觀察。原因2：這些作品都很平常，沒有什么特色。您的學(xué)生成華西 二零一四年六月二十九日第五篇：小學(xué)語文蘇教版六年級下冊第七單元復(fù)習(xí)資料第七單元21莫泊桑拜師基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：????）課文主要寫了從小酷愛寫作的莫泊桑為了寫出好作品，拜福樓拜為師，得到老師悉心指導(dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對文學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年。在我心目中，您是春天的溫暖，您是夏日的清風(fēng)，您是秋天的涼爽，您是冬日的旺火??如果不是您，我現(xiàn)在怎能如此喜悅呢？正是您，在我失敗時鼓勵我；在我成功時贊許我；在我迷茫時，為我指明了人生的道路。正是從那以后，我的信心越來越足，而您也總是有意識地給了我許多鍛煉自已的機(jī)會。之后，您在全班表揚(yáng)我，希望我繼續(xù)努力。就這樣，我結(jié)束了自己的演講。而我的心里則是十五個吊桶打水——七上八下。于是，我這手好像有千斤重似的，硬是舉不起來。我就更別談了，從小到大我一直是個文雅的小男孩，經(jīng)常連當(dāng)眾說話的勇氣都沒有，更別談演講了。當(dāng)您問道“有誰自高奮勇第一個上來演講的呢？”教室里突然靜得出奇，同學(xué)們個個低著頭看著手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我。四年級的那節(jié)課至今難以忘懷。您辛苦了！您為了我們這個班的學(xué)生，嘔心瀝血，經(jīng)歷了多少個不眠之夜，付出了多少心血和汗水。（3）、是您??是您，為我們批改作業(yè)，常常通宵達(dá)旦；是您，用那條條紅鉤，鼓舞我們加快前進(jìn)的步伐；例文敬愛的李老師：您好！日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們小學(xué)畢業(yè)了，就要離開培養(yǎng)了我們六年的母校。（2）、在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈。贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 教導(dǎo)有方仿寫：（1）、在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！老師是春蠶，是蠟燭，是黃牛。捧著一顆心來，不帶半根草去。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到??大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”（表達(dá)了學(xué)生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報老師的心情。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。課后習(xí)題2（說說下面的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情）：①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。1句式仿寫“廣袤的大地是她寬廣的胸懷”：你來寫幾句：（滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步聲），（漫天的云朵）是她（潔白的裙子）（茫茫的大霧）是她（神秘的面紗），（呼嘯的海濤）是她（嘹亮的歌聲），（清澈的泉水）是她（甘甜的乳汁）。背誦課文8自然段。來自《論語》的成語：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。③人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。《論語》里有不少精辟的語句： ①敏而好學(xué)，不恥下問。賢弟子有：顏回、子路?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。子路：豪爽、樂善。2《孔子游春》重點字詞：桃紅柳綠 意味深長 司空見慣 情不自禁 三三兩兩 溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈 綠草如茵 陽光普照 波瀾起伏 不知疲倦 蕩滌污垢 翩翩到來 奔流不息 草色青青 善施教化本文是一篇游記，課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。（表示語意轉(zhuǎn)折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您??（表示語意未盡）理解課題“理想的風(fēng)箏”的含義。）課后習(xí)題3（說說省略號的不同用法）：（1）??女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。同學(xué)們在笑劉老師的風(fēng)趣之時，心中不由自主地產(chǎn)生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。n一次本文是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠(yuǎn)樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。n 轉(zhuǎn)zhuǎn向黑板 轉(zhuǎn)zhuǎn向講臺 跳躍旋轉(zhuǎn)zhu224。n 以一個圓心為軸心，360度旋轉(zhuǎn)。o起 哽咽y226。2《理想的風(fēng)箏》重點字詞：風(fēng)箏、瞇眼、蜈蚣、倘若、連翹花、哽咽、酸澀、翱翔、屈辱、線拐、沉醉、不由自主、慷慨激昂、各式各樣、氣喘吁吁、翩翩起舞、扶搖直上多音字：連翹qi225。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細(xì)觀察，只有仔細(xì)觀察，才可能準(zhǔn)確地予以反映。它是堅持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。福樓拜：19世紀(jì)法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。莫泊桑：19世紀(jì)法國著名小說家，被譽(yù)為“短篇小說之王”。莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。高中帶給了我失敗的成績，卻帶給了我正確的人生。上了高中，開始墮落，成績一落千丈。明天的路，仍要自己走，明天的燈，仍要自己開；明天的我們，都已經(jīng)長大。清空了的考場,就像開戰(zhàn)前夕的戰(zhàn)場，曾經(jīng)一批高中三年的朋友、同學(xué)，隨著離別的鐘聲，都各奔東西了，沒有歡聲笑語，沒有抱頭痛哭的情景……畢業(yè)后的兩次聚會我都沒有參與，很遺憾，或許，就像校長講的，不希望讀大學(xué)的同學(xué)打擾到還有復(fù)讀的同學(xué)吧。展望未來：不愿停止奮斗的腳步，不可失去向上的動力，不能滿足已有的成績，不敢忘掉曾經(jīng)的許諾，就點滴著書立說、桃李熏染，皆能自得其樂畢業(yè)能帶給我們洗禮后的成熟,成熟后的歡欣,歡欣后的傷感,傷感后新的憧憬與懷念......大學(xué),曾經(jīng)的追求，曾經(jīng)的理想。校園還種了許多花,有菊花、迎春花、百合、玫瑰……把我們的校園裝飾美輪美奐我們好像生活在花園里。水泥路,縱橫交錯,四通八達(dá),處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。不管怎樣,你我都是黃皮膚黑頭發(fā)的中國人。我叫林海滔,今年11歲是個活潑的女孩,有著烏黑的頭發(fā),亮晶晶的眼睛,修的眉毛。一想到這,我就忍不住想給你寫封信。這將是我今年暑假悠閑自在的生活,我很期待到您那兒去玩耍,去看田園風(fēng)光。很快天就過去了,晚霞伴著太陽從西邊下了山,只留下了若隱若現(xiàn)的影子?？柿?就吃一根雪糕,那透骨的清涼沁人心脾。新的太陽新的一天,在這炎熱的一天中,也會充滿快樂。醒來時,便看見火紅的太陽。我要跟表弟一起去田野捉蚱蜢,去樹上捕知了,在田埂上狂奔,在小河里戲耍,在田間干活,去享受夏天帶來的美好時寸光。我最樂意干的是跟在您身后去后山放牛,牽著牛去喝水、洗澡。幫您去里鋤鋤草,摘幾個黃瓜。祝身體健康!事業(yè)順利!合家幸福!您曾經(jīng)的學(xué)生:黃穎茜6月16日給外婆的一封信 親愛的外婆:您好!我的小學(xué)生活就要結(jié)束了,暑假也快到了,我決定到您那暑假。老師,真心地感謝您,感謝您賦予我自信、勇敢。您得知了這個情況后,就用事實教育了我,并且推薦了一位書法老師教我練字。為此,您找我的爸爸媽媽談了很多次,還說我的字寫不好遲早會吃虧的,可我就是寫不好。可是我卻有一個很大的缺點,就是我的字寫得歪歪扭扭,您常說:“字就像人的臉。“書山學(xué)?！边@個詞現(xiàn)在用來形容六年級的作業(yè)并不為過,但是只要是作業(yè)我都會認(rèn)真對待,工整書寫,這也得益于您的千般教誨這是發(fā)生在四年級的事,可是想起我剛到您班上的情形,我還記憶猶新。您的話好似和風(fēng)細(xì)雨滋