【正文】 ?！耙婪▓?zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來(lái)進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。與教育有關(guān)法律《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》。當(dāng)代教育為什么必須依法執(zhí)教？（或簡(jiǎn)述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù)）答：當(dāng)代教師依法執(zhí)教是因?yàn)椋孩傥覈?guó)教育法制建設(shè)的逐步完善；②公民法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)；③教師法律素質(zhì)的亟待提高；④教師以德執(zhí)教的必然要求；⑤教師依法維權(quán)的迫切需要。依法執(zhí)教具有四個(gè)特點(diǎn)：①執(zhí)教主體的特定性；②執(zhí)教依據(jù)的專門性；③執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；④權(quán)利和義務(wù)的雙重性?？傊?，教師在教育教學(xué)工作中，要真正做到依法執(zhí)教，必須樹(shù)立教育公平公正觀念，把握教育中法律的尺度，千萬(wàn)不要一時(shí)沖動(dòng)，造成嚴(yán)重的后果。因此，不僅要強(qiáng)化教師依法執(zhí)教的力度，而且要求學(xué)校注重和管理教師依法執(zhí)教，并作為教師總結(jié)、考核、評(píng)聘、晉級(jí)的重要條件，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的關(guān)心、支持、尊重和評(píng)價(jià)，也應(yīng)以“依法執(zhí)教”作為一個(gè)重要準(zhǔn)繩。其三，要強(qiáng)化“依法執(zhí)教”的宣傳力度，強(qiáng)化全社會(huì)的“依法執(zhí)教”意識(shí)。其二，要依法行教。教師要做到依法執(zhí)教。（二）要認(rèn)真、踏實(shí)地做以依法管教、依法行教、依法保護(hù)教師、學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。所謂法律法規(guī)的強(qiáng)制性，就是指法律法規(guī)規(guī)定的原則不能違背，規(guī)定的權(quán)利不得侵犯，規(guī)定的義務(wù)必須履行。教師要做到依法執(zhí)教，必須把握以下方法。教師是通過(guò)多種渠道和一系列的育人行為來(lái)把黨和國(guó)家關(guān)于育人的方針、政策、法律、法規(guī)有機(jī)地融入自己的育人活動(dòng)中。（二）在“育人”的實(shí)踐過(guò)程中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其相關(guān)的法律法規(guī)。教師的依法執(zhí)教，主要是通過(guò)每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)體現(xiàn)，通過(guò)教師的具體教育教學(xué)行為的依法性和合法性來(lái)體現(xiàn)。教師的主要任務(wù)是教書育人，依法執(zhí)教是為了更好地完成教書育人的重任。德是立師之本，德高才能為范。依法執(zhí)教就是說(shuō)教師的教育行為要在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，師生是平等的法律主體，老師不能總“有理”，教師也不能總是“對(duì)的”，更不能把“好心”當(dāng)成“犯錯(cuò)誤”的理由。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判和勇于接受挑戰(zhàn)的精神。教師應(yīng)當(dāng)從三個(gè)方面做起：第一，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧有安全感的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中要科學(xué)運(yùn)用“無(wú)錯(cuò)原則”，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生犯錯(cuò)；第二，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松自由的成長(zhǎng)環(huán)境。我們教師主要從以下四個(gè)方面做好工作：一是全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，正確樹(shù)立教師威信；二是保持童心，勇于學(xué)習(xí)接受新生事物，增加與孩子的共同語(yǔ)言；三是提高自身的整體素質(zhì)，靈活轉(zhuǎn)換教師角色，追求教育上的創(chuàng)新；四是深入家庭和社會(huì)，以積極的姿態(tài)成為實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育三位一體的中樞和紐帶。依法執(zhí)教，要注意以德治教。教育法律專門知識(shí)和一般法律知識(shí)有著密不可分的關(guān)系。應(yīng)完整準(zhǔn)確地把握其本質(zhì)含義以及它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。要努力學(xué)習(xí)和掌握教育法律的基本理論知識(shí)，教育法學(xué)作為科學(xué)中的一門獨(dú)立學(xué)科，是法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。改革開(kāi)放以來(lái)，我們始終堅(jiān)持倡導(dǎo)“解放思想，實(shí)事求是”的優(yōu)良作風(fēng)，高度重視思想、觀念的轉(zhuǎn)變。具體要做到：依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。相信未來(lái)不是夢(mèng)，堅(jiān)信我們的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們以更新的教育理念和大家一道培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春吧！第四篇：依法執(zhí)教教師如何依法執(zhí)教依法執(zhí)教是指教師要根據(jù)法治原則嚴(yán)格依照法律規(guī)定開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),、健全的教育行政執(zhí)法、學(xué)校法治化管理和教師自身法治素質(zhì)等條件,因而有一個(gè)過(guò)程,但教師應(yīng)著眼未來(lái),而是法律標(biāo)準(zhǔn),主要包括教師主體資格合法、教育教學(xué)活動(dòng)符合法定目標(biāo)、教育教學(xué)內(nèi)容和形式符合法律要求、依法行使教育教學(xué)改革權(quán)和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)權(quán)、維護(hù)教育教學(xué)秩序、一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。?〃因此一名優(yōu)秀教師，首先要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立?以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)?的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)緊密結(jié)合起來(lái)，以我們自己的良好師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，用自己的行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)、儀表來(lái)感染學(xué)生，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；轉(zhuǎn)變教育觀念，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。對(duì)那些行為習(xí)慣差，課堂上不遵守紀(jì)律的學(xué)生，我并不是當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)學(xué)生犯錯(cuò)原因，而是在課后與學(xué)生私下溝通，尋找問(wèn)題所在，慢慢的課堂上違紀(jì)的學(xué)生越來(lái)越少了。只要教育孩子的方法得當(dāng)，教師就不會(huì)感到?孩子難教?了。要尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任；第三，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與交流的時(shí)間和空間。教師還要做到與學(xué)生?教學(xué)相長(zhǎng)?的建議。面對(duì)現(xiàn)在的孩子，教師不應(yīng)一味地感嘆或抱怨，而應(yīng)不斷提高和完善自我，變被動(dòng)為主動(dòng)，努力創(chuàng)造一種適合不同時(shí)期、適合各種兒童的多樣性的教育。教育要真正納入法制軌道，也必須首先轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立教育法律意識(shí)，增強(qiáng)教育法制觀念。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，首先向傳統(tǒng)的、舊的思想和觀念提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。具體要做到：依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。其含義有二，一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。最后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師提出了兩點(diǎn)希望和要求，一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行；二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺(tái)的背景意義，接著重點(diǎn)就《規(guī)范》中的“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教師育人”、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進(jìn)行了解讀