【正文】 對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我有信心通過三年的教育把這36個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！任何時(shí)候，都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。（5）、關(guān)于粗心經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。（3）、細(xì)心呵護(hù)，學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上和行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。據(jù)了解，有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)是在周日才匆匆忙忙寫完，作業(yè)質(zhì)量相當(dāng)差，甚至個(gè)別同學(xué)回校來抄作業(yè)。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。四、責(zé)任心與交往能力需提升有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任，特別是值日工作，總是是老師和班干部叮囑，甚至監(jiān)督。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。周末、假期時(shí)間過于放松。效率產(chǎn)生差距。上課的質(zhì)量決定成績(jī)。期中考試?yán)钫Z(yǔ)涵、黎曉華、王予凡三名同學(xué)榮獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，張莉穎、左心怡、肖航三名同學(xué)榮獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。月考我班有陳雅琳、楊超、陳思語(yǔ)、三名同學(xué)榮獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”（年級(jí)前三十名），班級(jí)410名的是：王予凡、何勇霖、袁海羅、黎曉華、李語(yǔ)涵、林亦愛、李越。有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣等等會(huì)使孩子終身受益。我們也知道“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校對(duì)我們初一學(xué)生提出的就是“抓習(xí)慣、抓養(yǎng)成”。班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。以“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在德、智、體、美等多方面發(fā)展，融德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，確保學(xué)生天天都有進(jìn)步，人人快樂成長(zhǎng)。值日責(zé)任心強(qiáng)的：梁子勁、張莉穎、蔣嘉欣、陳鍵欣、林亦愛、楊嘉文、袁海羅、陳家杰。寢室紀(jì)律：表現(xiàn)好的有男生515寢室，本學(xué)期多次被評(píng)為最佳寢室。我們班學(xué)生會(huì)成為較多，有4人，分別是王予凡、林亦愛、蔣嘉欣、肖航。需要改善的同學(xué)：張莉穎、馮曉彤、蔣嘉欣、林亦愛、魏子淇、鄭君炬、李煒濠、邱智廣、肖航、陳道圣。學(xué)習(xí)和課堂比開學(xué)有進(jìn)步的：馮曉彤、吳未、鄭君炬、李煒濠、曾澤明、舒展、王潤(rùn)權(quán)。從各個(gè)方面看孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)質(zhì)量：每次作業(yè)都工工整整，且用心去做的同學(xué)有：林亦愛、黎曉華、梁子勁、陳雅琳、李越、楊嘉文、陳思語(yǔ)、王予凡、袁海羅、楊超。通過活動(dòng)讓全體同學(xué)感受到集體的優(yōu)越感，加強(qiáng)了集體的凝聚力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人相處。讓孩子的活動(dòng)中提升能力。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。每天的值日工作大部分同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧?？拼韯t由以下同學(xué)擔(dān)任：語(yǔ)文左心怡，數(shù)學(xué)陳思語(yǔ)，英語(yǔ)梁子勁、黎曉華，政治胡業(yè)成，生物李焯賢、地理肖道涵、歷史郝好杰，陳鍵欣、梁子勁是班上的圖書管理員。班委會(huì)由以下同學(xué)組成：班長(zhǎng)陳家杰，副班長(zhǎng)王予凡、魏子淇，學(xué)習(xí)委員李語(yǔ)涵，體育委員袁海羅，生活委員陳雅琳，紀(jì)律委員楊超，衛(wèi)生委員楊嘉文，宣傳文娛委員蔣嘉欣。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。自由討論時(shí)間.................................................................................2016年11月26日第五篇：七年級(jí)5班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿用心教育，為了孩子的發(fā)展七（5）班彭斌尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家晚上好！感謝各位家長(zhǎng)蒞臨，共同探討孩子的教育和發(fā)展。一點(diǎn)建議： 想做成一件事情不易，有志者事竟成，想教好一個(gè)孩子不易。班級(jí)取得的榮譽(yù)：在我們大家的共同努力下，班級(jí)在期中考試中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，特別是有五科名列年級(jí)第一。我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班委會(huì)：班長(zhǎng) : 楊晨寧家旺鬲融團(tuán)支書：張秦儒學(xué)習(xí)委員 ：雷雯雯勞動(dòng)委員 ：吳佳豪楊佳玉班級(jí)德育之星：班級(jí)管理中的幾個(gè)措施：感恩生命，感恩當(dāng)下；人人參與，人人是班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)每日反思，追求進(jìn)步；各學(xué)科施行課代表負(fù)責(zé)制（9*4），基本人人參與學(xué)科管理；到校第一件事：交作業(yè)；每天堅(jiān)持 早早讀，時(shí)間：7:307:50；了解學(xué)生，心在一起；遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離毒品；家庭和宿舍是學(xué)習(xí)的保障。班主任工作態(tài)度：以一個(gè)做人的基本良心來要求自己，以一個(gè)教師的職業(yè)道德要求自己； 拯救一個(gè)孩子，就是拯救一個(gè)家庭！開學(xué)以來學(xué)生的總體表現(xiàn):優(yōu)點(diǎn):學(xué)生的上進(jìn)心強(qiáng),班級(jí)中存在著你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感較強(qiáng),集體意識(shí)大大增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,能較好地遵守校紀(jì)校規(guī)，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！第四篇：高一5班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)—班主任發(fā)言稿高一5班呂曉軍親愛的各位家長(zhǎng)！歡迎您在百忙之中來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子進(jìn)步是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！本次家長(zhǎng)會(huì)的目的： 了解學(xué)校管理，了解班級(jí)管理，促進(jìn)家校合作，形成教育合力。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。以色列有句名言:再富不能富孩子。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了 這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。才愿意和你交流。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話。不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。課堂效率低，如:有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。（二）期中考試情況分析： 期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在這兩個(gè)月里我們49人相互攙扶，患難與共，共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有