一年級(jí)語(yǔ)文兩只小獅子(參考版)
2024-10-17 20:58本頁(yè)面
【正文】 （三）指名讀（四）組賽讀（咱們小組之間再來(lái)一次比賽，看哪一組讀得好?。ㄎ澹R讀七、比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）課文大家讀得即正確又流利，那會(huì)認(rèn)字的音節(jié)你能加全對(duì)嗎？（一）出示檢測(cè)題（二）指名上臺(tái)注音，其他人做書(shū)上（三）指名上臺(tái)改，師生共評(píng)（四）對(duì)改更正（五）齊讀生字（出錯(cuò)的生字）。生字掌握這么棒，它們重新回到課文里面，我相信在第3次比賽中你不但可以把課文讀得正確，而且很流利。指名讀（錯(cuò)了大家糾正）（三）出示生字：獅整練習(xí)滾撲咬苦懶洋吞將靠應(yīng)講述：這次沒(méi)有詞語(yǔ)朋友的幫忙你們還能認(rèn)識(shí)這些字嗎？自由讀（2分鐘）學(xué)生拿生字卡片同桌互讀（不會(huì)的放旁邊）出示卡片指名讀（不會(huì)的及時(shí)貼在黑板上）獅（利用加一加的方法記憶）靠（加一加的方法）吞（一口吞天下）yīngy236。2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來(lái)考你們。過(guò)渡語(yǔ)：字音讀得真準(zhǔn)確！那現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第2場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。ng咬人刻 苦懶洋洋tūnjiāngk224。ngǔnpū獅子整 天練習(xí)滾 動(dòng)撲 滅yǎok226。（二）自由讀（3分鐘）講述：時(shí)間到！比賽開(kāi)始！2段誰(shuí)來(lái)讀？（三）①、指名讀（2段），②糾正錯(cuò)音，并板書(shū)(讀錯(cuò)音的句子)③出示2段會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)（帶拼音）④講述：在這兩段里有些詞語(yǔ)朋友想和你們交朋友，趕快讀一讀吧?、菥氉x——指名讀（四）指名讀（7段），指正錯(cuò)音，并板書(shū)(讀錯(cuò)音的句子)（五）出示7段會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)（帶拼音）（六）練讀——指名讀7段。三、自學(xué)指導(dǎo)講述：接下來(lái)我們進(jìn)行3次比賽，第一次比一比看誰(shuí)能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。我們齊讀兩遍。感受動(dòng)詞在描寫(xiě)中的作用。引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)詞來(lái)體會(huì)勤獅子的刻苦練習(xí)，懶獅子的懶惰。（三）指名讀課文，概況注意內(nèi)容：獅子?jì)寢屔聛?lái)了（），一只小獅子整天（），非常（），另一只卻（）地曬太陽(yáng)。劃出生字，多讀幾遍。（板書(shū)課題，生書(shū)空。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：此物老家在非洲，滿(mǎn)頭長(zhǎng)發(fā)大步走，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：喜歡文中勤勞的獅子，明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀，擴(kuò)展想象等加深對(duì)不同角色的理解，體會(huì)獅子?jì)寢尩脑?huà)?！备鶕?jù)想象讀編故事。獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子說(shuō)：“，將來(lái)___________，________，你依靠誰(shuí)呢？你也________刻苦練功。比一比，再組成詞語(yǔ)。（四）小結(jié)。指導(dǎo)朗讀第四段和第六段時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意提示語(yǔ)“抬起頭來(lái)、慢吞吞”、句尾的“!”和第二幅插圖，讓學(xué)生模仿懶獅子的動(dòng)作、神態(tài)和腔調(diào)來(lái)讀句子。如第二段學(xué)生了解了一只獅子整天刻苦練功，另一只卻懶洋洋之后，就可讓學(xué)生練習(xí)朗讀?？陬^擴(kuò)詞。誰(shuí)：右邊是“佳”，不是“住”。重點(diǎn)指導(dǎo)：練：右邊不要寫(xiě)成“東”。不要寫(xiě)成“住”。“練”可讓學(xué)生充分觀(guān)察字形，發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)的地方：第六筆是橫折鉤，不能寫(xiě)成豎鉤。交流識(shí)記生字的方法。（二）分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示卡片，認(rèn)讀生字詞。相信每個(gè)同學(xué)都小獅子，并且要向它學(xué)習(xí)，從小學(xué)會(huì)自立。（七）總結(jié)全文?！罢嬲莫{子”：就是獅子應(yīng)當(dāng)具備的本領(lǐng)和能力都具備了才叫真正的獅子，是能夠滾、撲、撕、咬，自己獵取食物，打擊敵人。（3）獅子?jì)寢屖窃鯓又v的？她的話(huà)你是怎樣理解的？（4）質(zhì)疑解疑。（1）出示課件3，看圖：圖上畫(huà)的是什么？（獅子?jì)寢屧趯?duì)小獅子講道理。過(guò)渡：小獅子這樣想對(duì)嗎？（不對(duì)。②重點(diǎn)理解：“本領(lǐng)”：這里指滾、撲、撕、咬。（2）分組討論，班內(nèi)交流。學(xué)習(xí)第三至六自然段。獅子?jì)寢屇?，它滿(mǎn)懷喜愛(ài)地注視著它那刻苦練功的孩子。）（3）看圖小結(jié)：你們看，這只小獅子練功多認(rèn)真呀！它那一撲，把地上的砂石土塊都撲得飛起來(lái)了。）③另一只小獅子在干什么？用書(shū)上的話(huà)說(shuō)說(shuō)。）理解“滾、撲、撕、咬”，結(jié)合看圖，讓學(xué)生做做動(dòng)作。（1）自由讀。齊讀，說(shuō)說(shuō)獅子?jì)寢屔聨字恍—{子？（兩只。（五）理解課文內(nèi)容。標(biāo)出自然段，在文中畫(huà)出生字新詞并多讀幾遍。（四）初讀課文。）出示課件3：這幅圖上畫(huà)的是什么？（獅子?jì)寢屧诮逃龖歇{子，懶獅子低下了頭。出示課件1：這幅圖上畫(huà)的是什么？（一只小獅子正在練功，另一只小獅子正在曬太陽(yáng)。你想知道這篇課文中講的兩只小獅子又是什么樣的嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)獅子嗎？你認(rèn)為獅子是一種什么樣的動(dòng)物？今天我們就學(xué)習(xí)一篇與獅子有關(guān)的課文。課時(shí)安排 2課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片、課件、頭飾、課文錄音帶。理解獅子?jì)寢尩脑?huà)。重點(diǎn)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。水平，培養(yǎng)學(xué)生的通過(guò)學(xué)習(xí)，
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