【正文】 。為了課程改革的成功，為了下一代人的數(shù)學(xué)教育，我們數(shù)學(xué)教育工作者都應(yīng)關(guān)注，都應(yīng)思考，都應(yīng)行動(dòng)，都應(yīng)付出，都應(yīng)探索。也體會到了課程改革的艱辛。若要課程改革成功，尚須方方面面的努力?！蔽覀儜?yīng)抱著“揚(yáng)棄”的觀點(diǎn)辨證對待傳統(tǒng)教學(xué)，不要盲目繼承，更不要全盤否定，正視存在的問題，進(jìn)行批判改正，根據(jù)新時(shí)代的要求走一條自己的路。因此，總結(jié)好的傳統(tǒng)，認(rèn)清存在的問題，是為了更好地面向未來。其中，有的是在過去就已暴露出來而未能很好解決的問題，更多地是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求而暴露出來的諸多弊端。近幾年來，西方國家特別是美國出現(xiàn)了一股“向中國學(xué)習(xí)”的熱潮。中國自己的教學(xué)方法好在哪里，對此一定要心中清楚?！?我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識改革的長期性和艱巨性，從而，在積極參與課程改革的同時(shí)，我們也就需要保持清醒的頭腦，作出“熱潮中的冷思考”。二、聽到了一種聲音在培訓(xùn)期間，我們無論是在報(bào)告中，還是在茶余飯后，我們都能聽到另外一種聲音，感受到合弦的美。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。對于選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和對未來發(fā)展的愿望進(jìn)行選擇，充分發(fā)揮自己的才能。必修課程由5個(gè)模塊組成，必修課程是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。高中數(shù)學(xué)】高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會20090729 13:53:56 來源：名師網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：269 網(wǎng)友評論 0 條通過這次參加高中數(shù)學(xué)課改培訓(xùn)，聽了有關(guān)的專家、學(xué)者對《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和對新教材的詳細(xì)說明，使得自己對高中課程改革的認(rèn)識也逐漸加深，對新的課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和評價(jià)理念、等也有了更深一步的了解，同時(shí)也明白崗前培訓(xùn)的重要意義，使我對新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我更加走近了新課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重?cái)?shù)學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。重視數(shù)學(xué)思維方法高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。共同聽了兩名教師的示范課，以及教材編寫組的一位教授的點(diǎn)評。第五篇：高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會2008年11月13日，我參加了在安中舉行的為期一天的高一數(shù)學(xué)新課程教材回訪工作?？傊ㄟ^此次培訓(xùn)，不僅開闊了我的視野，更讓我對高中數(shù)學(xué)新課程有了深層次的認(rèn)識和理解，這無疑將對今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來充實(shí)各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。教師應(yīng)該教會學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，打通數(shù)學(xué)思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三是通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家都知道，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活，它并不是孤立于書本之上，是與生活密不可分的。學(xué)大眾的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的文化，因此，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二是通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂。新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革，更是教育理念、教育方法上的改革，因此，要從思想上認(rèn)識到改革的重要性與必要性。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。一是通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容。其中要著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、解決實(shí)際問題的能力，從而進(jìn)一步完善以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識為核心的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)的目的是為了改善數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)、完善數(shù)學(xué)教學(xué)過程。與以往不同的是，在高中數(shù)學(xué)新課程中，增設(shè)了＂數(shù)學(xué)建模、探究性問題、數(shù)學(xué)文化＂這三個(gè)模塊式的內(nèi)容，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。明確目的，改善評價(jià)機(jī)制中學(xué)基礎(chǔ)教育是以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化涵養(yǎng)、身心健康、勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)為目的的教育，重在發(fā)展個(gè)性。但凡如此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)絕非任何流于形式的“做秀”，而該崇尚行云流水般的自然流暢。人道是唯有自然的才是永恒的！孟子曰：教亦多術(shù)也！課堂教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。同樣，人文精神的滲透，也應(yīng)該是自然的流露和水到渠成的展示。事實(shí)上在新課程，新理念的影響下，情景教學(xué)，人文滲透已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必不可少的一個(gè)教學(xué)程序。寬容善待學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生擁有心靈的自由。盡快進(jìn)入問題的情境的角色之中，讓原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動(dòng)、趣味。創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的教學(xué)情景，使學(xué)生為之感動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)設(shè)情境，在課堂中體味人文精神。習(xí)題配備典型，解題方法多樣，授課形式多變。難點(diǎn)的地方讓學(xué)生充分討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥拓展。教師要做一名好的導(dǎo)演，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性教師在教學(xué)過程中始終把自己當(dāng)成一名好的導(dǎo)演，做課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，要在“導(dǎo)”字上下工夫。在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，并指正錯(cuò)誤之處，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，指明糾正錯(cuò)誤的方法，在實(shí)質(zhì)上帶給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)和無言的感動(dòng)。誠然，讓學(xué)生“動(dòng)”起來是改革的一個(gè)目的。學(xué)生變得敢講了，能講了，口頭表達(dá)能力有了很大的提高。課堂教學(xué)改革改變了原