【正文】 （四）套作或文體不明確的，適當扣分；抄襲的， “基礎等級 ”在第四等之內評分， “發(fā)展等級 ”不給分。 （二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據 “特征 ”4 項 16 點中若干突出點按等評分。選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于 “符合題意 ”。教養(yǎng)是拿來約束自己的，不是隨便評判別人的。 （ 2）怎樣看待教養(yǎng)。 （ 3）個人行為和公共秩序的關系。 從女孩的角度： （ 1）我的地盤我做主，年輕人有自己的生活，有自己的空間，在沒影響到別人的情況下，別人不要橫加指責他們。 （ 3）亂貼標簽 ，戴帽子。 ”，這是一種地域歧視。 （ 2）不要動不動就歧視別人。 1參照 2021 年高考作文評分標準。） 、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病， (2 分 )在得知吸煙的這些危害后，被調查者有將近六成人表示不會吸煙， (2 分 )但仍有四成以上的人選擇吸煙。根據后面 “斯坦福的老師為什么要堅守傳統(tǒng) ”可以推斷第二空的內容。 ） 15． A（ ① 處選 “都 ”，呼應的是前面的 “每一次 ”，強調的是博爾特體育技能的 高超； ③ 處選 “但 ”，與 “最后 ”相呼應，為轉折關系； ④ 處為因果關系； ⑤ 處為假設關系，因為博爾特在現實中仍未退役?，F常形容或稱贊一切出色、精彩、值得稱道的事物。 ④ 出神人化：形容技藝高超達到絕高的境界。 ② 靈丹妙藥：靈驗有效、能治百病的奇藥，比喻能解決一切問題的辦法。 ⑥ 添枝加葉：比喻敘述事情或轉述別人的話，為了夸大，添上 原來沒有的內容。 13． C (六句中， ① 、 ⑥ 兩句成語使用錯誤，其他使用正確。這種題型重在學生自身的個性見解，并不是簡單地亮明自己的觀點，說出自己的啟發(fā)，或做出評價，而應有深度的闡述，有理有據，讓人折服。 (每點 2 分，答出 4 點即可。他大徹大悟，不求虛名，清苦自守，只是為了自己的心，為了傳經受禪，普度眾生。 ?他之所以刳骨剔肉，拋妻別子，是因為他知道需求越少，得到的自由就會越多。 （ 4）【 答案】 ?我認為，李叔同之所以做出如此抉擇，是因為人應該追求更高層次的精神境界和崇高獨立的人格。 【解析】本題重點考查學生分析文章的主要表現手法、對文本的某些特色做深度的思考和判斷的能力。理解文中重要詞語的含義，關鍵是結合語言環(huán)境，在把握文章中心的基礎上結合詞語出現的具體語段，綜合分析。二者的關系是：要想獲得心靈的自由，大道的幸福，就必須放棄塵世間的繁華和情欲，忍受孤獨和寂寞。 B“表達了作者 ……深深的憂傷 ”錯誤； C“高傲的張愛玲 ”不確切； D“是留有遺憾的，對自己的抉擇隱隱流露出悔意 ”錯誤。觀點明確，給 2 分；論述合理、理由充分，給 6 分。 （觀點明確 2 分，結合文本內容 2 分，分析恰當 4 分，言之成理即可） 【解析】本題考查對小說從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊的探究能力。② 小說寫奧士高納大爺在趕集路上撿到 一 根繩子，因而被冤家誣告，又受到眾人奚落，以致憂郁而死，主要內容是圍繞這個老實人而展開的，以 “老實人的故事 ”為題，可與小說的內容更吻合。 觀點二：以 “老實人的故事 ”為題合適。如果 以 “老實人的故事 ”為題，小說的行文線索就不夠明晰，情節(jié)銜接就不自然。 ② 小說以 “繩子 ”為線索，布置全局，結構全文。 （ 4）【答案】觀點一：以 “老實人的故事 ”為題不合適。 （ 2 分） 【解析】本題重點考查學生分析人物形象的能力。（ 2分） ③ 細節(jié)描寫、心理描寫。 （ 3）【答案】 ① 奧士高納大爺是法國社會中一個 勤儉、誠實的農民，作者著重描寫的不是他物質生活的貧窮，而是精心刻畫他精神上所受的折磨。（ 2 分） 【解析】 本題重點考查學生把握文章內容和篩選文章信息的能力。（ 2 分） ② 在這場逼死奧士高納大爺的圍攻中，馬具商是發(fā)難者；鄉(xiāng)政府的審問，代表官方壓制，加劇了整個社會的猜測與不信任，起到了推波助瀾的作用；致使奧士高納大爺憂郁而死的第三方面力量是眾人的嘲笑和奚落。 11． （ 1）【答案】 CE （答 E 得 3 分，答 C 得 2 分，答 A得 1 分；答 B、 D 不得分） 【解析】 A.“主要反映了小人物的性格悲劇 ”不準確，主要反映的 應是當時法國社會的道德墮落問題； B.“奧士高納大爺的死不是社會道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的必然結果 ”錯誤，奧士高納大爺的死不是馬具商與他個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的必然結果，而是社會道德墮落的必然悲??； D.“淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織 ”與 “含蓄冷峻的風格特點 ”錯誤，小說把作者自己的愛憎、褒貶寄托在情節(jié)中，體現出對人物的深深同情，沒有諷刺之意，也并非冷峻，而是將激情隱藏在內容的描寫之中。（ 2）談笑有鴻儒，往來無白丁。 “娟娟 ”“不惜 ”表現出了詩人對山居恬淡美好生活的喜愛之情。 ③ 喜愛山居之情。 ② 思念故鄉(xiāng)之情。（ 1分）（意思相近即可） 9．（ 6分） ① 孤獨惆悵之情。（ 1 分） ② 在意境上，劉詩頸聯描寫了山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長，又隨遠煙逝去，意境幽暗空寂。（ 1 分）劉詩頸聯從視覺角度描寫 “山影 ”，從聽覺角度表現 “鐘聲 ”。穆宗即位，隨即下令授拜他為河南尹，召入朝廷任工部尚書，還未赴任，去世，終年六十二歲，追贈尚書右仆射，謚號貞。不到十天，又外任為湖南觀察使。韋貫之說： “此人已備受皇帝寵幸，為何還要再給他優(yōu)厚的寵幸 呢？ ”于是這件事就停了下來。 有個叫張宿的 人，很有口才，受到憲宗的寵幸，被提升為左補闕。后來用了四年時間才攻克蔡州。韋貫之以為諸將從四面討伐叛賊，各自會迅速進攻，如今設置都統(tǒng)督戰(zhàn)，又令二個節(jié)帥連營，那么他們會慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就難以估計了。最終的結果是，蔡州平定之后，鎮(zhèn)州才屈服。這不是別的原因，是要迅速撲滅叛亂。他不久又上疏陳述金忠義不應當玷污朝廷官吏的名冊，詞理懇切，金忠義的官職終于被免去 。韋貫之扣住他的冊籍不下發(fā)，并說： “工商之家出身的子弟，不應當做官。 ”于是杜從郁改任秘書丞。他再次上奏說： “拾遺、補闕雖然品級不同，但都是諫官。于是轉任右補闕，而韋纁代替自己做監(jiān)察御史。 永貞年間，韋貫之才被授任為監(jiān)察御史。 ”推薦的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之，并且說： “你今天到李實那里去，明天就能受到慶賀。年輕時就考中進士科。張宿對此懷恨在心，（韋貫之）最終還是被張宿陷害，誣陷他結朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。） 5． A （為避唐憲宗李純之諱，任何人包括韋貫之自己都不能用名 “純 ”來稱呼） 6． B （ “宰相兒子杜從郁做補闕，韋貫之卻兩次上奏 ”錯，兩次上奏一次是針對 “補闕 ”，一次是針對 “左拾遺 ”；且 “一降再降為秘書丞 ”錯，原文第二段是 “改為秘書丞 ”） 7．（ 1）（向李實）推薦（韋貫之）的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之 ，并且說： “你今天到李實那里去，明天就能受到慶賀。 4． D（金忠義用藝能來結交權貴寵臣，替他說情的不止一兩個，韋貫之對自己所持意見更加堅定。 2． C 無中生有， “有了差距 ”在原文中并沒有體現，且強加因果，由原文第 4 段可知，前一句是后一句的具體表現，而不是原因。 要求：選好角度，確定立意，明確文體 ，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文， 不要套作，不得抄襲。圖片配文寫道： “可能我老了，很多事情比較保守，但是我就是不明白，為何現在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)？等個地鐵就可以隨隨便便蹲著，難看不難看？誰教她們的？這是什么生活習慣？ ”并從這點認定他們是外地人，認為上海人是不會這樣的。要求：表述準確，語言連貫，不超過 75 個字。北京市消費者協會昨日發(fā)布了 “在知道吸煙會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會吸煙 ”的調查數據。 ③ ，結果根本無法掌握好這些學科。斯坦福的老師為什么堅守傳統(tǒng)？這是由學科的性質決定的。但很多世界知名的大學有明確規(guī)定， ① 。 ” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 都 也 但 所以 即使 還 B 總 卻 / 那么 雖然 也 C 也 / 但 所以 由于 更 D 常 仍 而且 / 一旦 甚至 恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15 個字。人們 ⑥ 需要一些時間才能打破我的記錄。我現在既興奮又緊張，這也許是我留給后人遺產的最后機會。不過，腳踏實地的博爾特卻對自我、前途及未來都有著清晰的認識： “我覺得每一年都很 重要， ③ 今年是我的最后一屆奧運會， ④ 大家特別關注。他的每一次參賽， ① 有可能改寫人類的極限；他的三屆奧運會，已然改變了牙買加乃至世界對田徑的看法。 15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是 （ ） (3 分 ) 在卡爾 D、 事實上，中國網速的問題早已是個老生常談的話題，業(yè)界就此已探討多 年。 C、 之前，奧巴馬政府向韓國施壓，要求韓總統(tǒng)樸槿惠不要參加將在北京舉行的 9 月 3日抗日戰(zhàn)爭勝利紀念活動。