【正文】 。當(dāng)前，油田多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)改制分流的形勢(shì)越來(lái)越緊迫，***公司的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)和隊(duì)伍素質(zhì)還十分的薄弱，我們深知責(zé)任重大。職工都說(shuō)，只要有萬(wàn)東林在，廠里的生產(chǎn)任務(wù)準(zhǔn)能按時(shí)完成。哪個(gè)地方最臟、最累，哪個(gè)地方就有他一身汗水的身影。在今年5月份板房廠“大干五十天”的會(huì)戰(zhàn)中，他天天都是第一個(gè)換上工衣，第一個(gè)出現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)。我們充分利用開(kāi)會(huì)、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式和載體，大力宣傳先進(jìn)典型的事跡和業(yè)績(jī)，積極營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)上游”的濃厚氛圍，公司上下形成了一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面。今年年初，為了要回黃河北區(qū)一個(gè)單位的1萬(wàn)元欠款，付建紅連續(xù)三天冒著嚴(yán)寒早上天沒(méi)亮就出發(fā)，趕在別人上班前來(lái)到客戶單位，最終感動(dòng)了客戶，把錢(qián)付給了她。儀器儀表廠營(yíng)銷(xiāo)員付建紅，在營(yíng)銷(xiāo)崗位上已經(jīng)工作了多年，經(jīng)常撇家舍業(yè)。我們?cè)诳创@樣的典型問(wèn)題上，不求全責(zé)備，取長(zhǎng)處、看發(fā)展、重培養(yǎng)，先后在全公司樹(shù)立了經(jīng)營(yíng)管理能手、河口板房廠廠長(zhǎng)劉冠斌，技術(shù)革新能手、儀器儀表廠副廠長(zhǎng)吳建英，生產(chǎn)組織能手、河口板房廠副廠長(zhǎng)萬(wàn)東林，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能手、儀器儀表廠營(yíng)銷(xiāo)員付建紅，優(yōu)秀廠長(zhǎng)蘆開(kāi)榮等各方面的先進(jìn)典型。但要樹(shù)為典型，有的骨干的確不是那么全面。培養(yǎng)選樹(shù)典型看得準(zhǔn)、信得過(guò)。在開(kāi)展“學(xué)、做、比”活動(dòng)的過(guò)程中，***公司黨委把有沒(méi)有先進(jìn)典型作為評(píng)價(jià)各基層單位開(kāi)展活動(dòng)成效的一個(gè)重要內(nèi)容。五、培養(yǎng)選樹(shù)典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用發(fā)揮典型的引導(dǎo)示范作用是我們石油行業(yè)保持多年的優(yōu)良傳統(tǒng)。從公司到基層單位，都專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了廠務(wù)公開(kāi)園地，凡是涉及到分配、采購(gòu)等比較敏感的事情，一律做到公開(kāi)透明，按程序辦事。我們從事前監(jiān)督，預(yù)防入手，在黨員干部中深入開(kāi)展理想信念教育和反腐倡廉警示教育，以案釋法，警鐘長(zhǎng)鳴，并將教育、制度、監(jiān)督三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)加大監(jiān)督檢查的力度。我們公司的基層以上干部，節(jié)假日、周末都很少休息，但從沒(méi)有一分錢(qián)的加班費(fèi)。結(jié)合“黨員干部有正氣才能更有力量”大討論活動(dòng)，我們首先抓了黨員干部模范帶頭作用的發(fā)揮。二是樹(shù)立黨員干部良好的自身形象。結(jié)合政治學(xué)習(xí)，廣泛開(kāi)展“學(xué)員干部有正氣才能更有力量”大討論活動(dòng)，層層討論，逐個(gè)發(fā)言，反復(fù)宣講，每個(gè)基層以上干部都撰寫(xiě)了心得體會(huì)或理論文章。***公司黨委對(duì)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)提出明確要求：政治素質(zhì)方面，十分清楚為誰(shuí)負(fù)責(zé)，怎樣負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，比較了解本行業(yè)的技術(shù)狀況，生產(chǎn)流程；管理能力方面，熟練掌握內(nèi)部制度、規(guī)定，并很好地領(lǐng)會(huì)，運(yùn)用自如；公關(guān)能力方面，無(wú)論是跑項(xiàng)目還是跑市場(chǎng)，在有可能性的情況下，能夠既客觀又完美地將自己的優(yōu)勢(shì)、亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，使希望小的事情變得希望大起來(lái)，把希望大的事情辦成功。一是加強(qiáng)黨員干部的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在“學(xué)、做、比”活動(dòng)中我們體會(huì)到：基層單位工作的好壞與各單位的帶頭人有著很大的關(guān)系。各項(xiàng)規(guī)章制度的建立完善和落實(shí)使我們公司的兩級(jí)干部普遍感到管理順暢了，隊(duì)伍好帶了，效率提高了。我們進(jìn)一步完善了黨委議事以及集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，對(duì)關(guān)系改革發(fā)展和職工切身利益的重大事項(xiàng)，都堅(jiān)持做到黨委集體研究、辦公會(huì)討論后實(shí)施。我們嚴(yán)格落實(shí)穩(wěn)定工作責(zé)任制，***公司領(lǐng)導(dǎo)分頭劃片承包特困家庭和重點(diǎn)人員，定期走訪講政策、送溫暖，為特殊時(shí)期的穩(wěn)定工作奠定了基礎(chǔ)。要求職工群眾做到的，黨員、干部首先做到；規(guī)定職工群眾不去做的，黨員干部首先不做。為了保障各項(xiàng)規(guī)章制度的有效執(zhí)行，我們提出“讓制度走下墻來(lái)”。在此基礎(chǔ)上，我們匯集編印了《***公司黨政制度匯編》，使得人人都處在制度的管理和約束之下，事事都有制度遵循。我們按照***公司黨委“崗位重塑、流程再造、建章立制、規(guī)范管理”的工作目標(biāo)，結(jié)合“思想作風(fēng)建設(shè)深化年”、“學(xué)習(xí)遵守貫徹維護(hù)黨章”活動(dòng)的要求，先后建立和完善了《聯(lián)系群眾制度》、《三重一大制度》、《招標(biāo)采購(gòu)評(píng)審制度》等56項(xiàng)制度。三、完善活動(dòng)機(jī)制，提高運(yùn)行質(zhì)量強(qiáng)化思想政治工作的目的不是替代各項(xiàng)規(guī)章制度，而是督促執(zhí)行規(guī)章制度，用制度規(guī)范和約束每一名黨員、干部和職工的行為。在6月份的整改提高階段，我們以完成承包經(jīng)營(yíng)指標(biāo)為重點(diǎn)，黨員干部帶頭跑市場(chǎng)回籠資金?？己伺c評(píng)價(jià)是督促各項(xiàng)工作開(kāi)展的有效手段，我們不僅重視活動(dòng)的發(fā)起和結(jié)果，更注重活動(dòng)全過(guò)程的考核、評(píng)價(jià)和總結(jié)。今年上半年，他們新開(kāi)辟了5個(gè)市場(chǎng)；6月15日，僅青海一個(gè)市場(chǎng)就簽下了15000套報(bào)警器合同，合同收入達(dá)300多萬(wàn)元。儀器儀表廠黨支部上半年把市場(chǎng)開(kāi)發(fā)作為開(kāi)展“學(xué)、做、比”活動(dòng)的主要任務(wù)，由支部委員分別帶隊(duì)進(jìn)行日照、濟(jì)南、海南、青海以及東營(yíng)市和油田等各個(gè)市場(chǎng)的開(kāi)拓。如我們要求包括公司領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的機(jī)關(guān)人員，每月至少深入基層聯(lián)系點(diǎn)三次以上，至少幫助基層解決兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，全體四級(jí)以上干部每年獨(dú)力承攬工作量1萬(wàn)元以上，全體職工每半年至少提交一條合理化建議或小改小革方案。二是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)相統(tǒng)一。四月下旬，河口板房廠根據(jù)內(nèi)外部市場(chǎng)工作量大幅度增加的狀況，開(kāi)展了“大干五十天”會(huì)戰(zhàn)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)搞上去了，“學(xué)、做、比”活動(dòng)的內(nèi)容也得到了貫徹落實(shí)，有效克服了“兩張皮”問(wèn)題。一是活動(dòng)內(nèi)容相統(tǒng)一。開(kāi)展“學(xué)黨章、做表率、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)與其他工作如加強(qiáng)管理、開(kāi)拓市場(chǎng)、安全生產(chǎn)等，目標(biāo)都是一致的，那就是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，推動(dòng)公司的發(fā)展。我們還在***公司網(wǎng)站上開(kāi)辟了專(zhuān)欄，要求各黨支部、基層單位按照每個(gè)階段的內(nèi)容和要求定期匯報(bào)和交流活動(dòng)開(kāi)展情況，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入各基層單位進(jìn)行工作指導(dǎo)，切實(shí)保證了“學(xué)、做、比”活動(dòng)深入人心和富有成效?！币笕w職工通過(guò)開(kāi)展“比貢獻(xiàn)”活動(dòng)做到“三爭(zhēng)”，即爭(zhēng)當(dāng)管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的模范；爭(zhēng)創(chuàng)愛(ài)崗敬業(yè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)兵；爭(zhēng)做闖市場(chǎng)、攬效益的能手?！锻ㄖ穼?duì)三個(gè)不同的層次在活動(dòng)內(nèi)容、方法、目標(biāo)上分別提出了不同的要求。在全體職工中開(kāi)展以“比貢獻(xiàn)”為主題的“學(xué)、做、比”活動(dòng)，就是充分調(diào)動(dòng)每一位職工的工作積極性和創(chuàng)造性，使每一名職工的個(gè)人利益與公司的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的“主人翁”責(zé)任感。從增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和可操作性出發(fā)，我們?cè)邳h員隊(duì)伍中開(kāi)展以“學(xué)黨章”為主題的“學(xué)、做、比”活動(dòng)，“學(xué)”字是基礎(chǔ)，遵守、貫徹、維護(hù)才是實(shí)踐和目標(biāo)。一、理清發(fā)展思路，創(chuàng)新工作方法“思想作風(fēng)建設(shè)深化年”和“學(xué)習(xí)遵守貫徹維護(hù)黨章”活動(dòng)，是***公司黨委對(duì)今年思想政治工作和黨建工作做出的兩個(gè)主題安排。以切實(shí)解決黨員、干部和職工隊(duì)伍中存在的思想意識(shí)問(wèn)題為突破口，把全面提升隊(duì)伍整體素質(zhì)作為發(fā)力點(diǎn)，積極主動(dòng)地與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)管理相結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部和職工為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、創(chuàng)效的積極性，為公司的經(jīng)營(yíng)、改革和穩(wěn)定工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保障。語(yǔ)文課本身就像是在寫(xiě)話題作文，只要教師能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到萬(wàn)變別離其宗，就可以靈活確定切入點(diǎn)，對(duì)不同的篇目采用不同的講授方式，讓語(yǔ)文課堂變得形式多樣，也變得豐富多彩。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還可以隨文披情，理清主線。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還可以從疑難處入手，凸顯主線。例如學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚(yú)》一課時(shí)，課文寫(xiě)的是一群小魚(yú)被海水沖到淺水洼，兒子要幫他們回到大海，我認(rèn)為魚(yú)太多，幫沒(méi)有意義，兒子卻認(rèn)為，他所幫助的“這條小魚(yú)在乎”，“這條小魚(yú)在乎”就是主旨句，“在乎”是關(guān)鍵詞。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也可以從關(guān)鍵詞句入手，把握主線。這種方法是以課文題目為切入點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，逐個(gè)突破。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想以傘為帆借風(fēng)讓船前進(jìn)），這一單元的話題就是童真童趣，所以童趣是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主線，教學(xué)時(shí)就應(yīng)緊緊圍繞童趣：導(dǎo)語(yǔ)，引出童趣；初讀，感悟童趣 ；品讀，想象童趣；拓展，延寫(xiě)童趣。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這種方法是指從單元話題中找出本單元所選文本的共同點(diǎn)，以此確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。即實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)“想象和聯(lián)想”的教學(xué)目標(biāo)，又落實(shí)了詩(shī)歌教學(xué)的讀、析，還訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力。再圍繞“天河何處”展開(kāi)課堂：天河在哪兒，那兒的景色怎么樣，我們可以去想，以此體會(huì)想象與聯(lián)想的作用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，可以從學(xué)習(xí)方法入手，體現(xiàn)主線?！眱晌淮髱煻紡?qiáng)調(diào)了“教無(wú)定法”，強(qiáng)調(diào)了教師要根據(jù)個(gè)人實(shí)際和教學(xué)實(shí)際去選擇適于自己的教學(xué)方法。呂淑湘先生也曾說(shuō) ：“教學(xué)法允許不同，可以是教法不同而效果都好。葉圣陶先生在他的《語(yǔ)文教學(xué)二十韻》中說(shuō)：“教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗(yàn)諸身。老師應(yīng)以所選教材為例讓學(xué)生學(xué)習(xí)例文的語(yǔ)言形式，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力，進(jìn)而達(dá)成該課目標(biāo)，并且學(xué)會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]“排出九文大錢(qián)”[J].安徽教育，1997，（7）.[2]“手”入手，文旨變中透[J