【正文】 全文熱情洋溢，充滿著奮發(fā)向上的活力。點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思新穎，題目精巧，立意深刻，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，且富含哲理。帶著信心上路，讓時(shí)間為你駐足，讓夢(mèng)想為你騰飛，讓腳下的路永無(wú)盡頭??抓緊時(shí)間，擁抱夢(mèng)想，帶著信心上路是人生路上的三部曲。當(dāng)我們受挫時(shí)，我們無(wú)需悲觀消沉，“枯萎的話并非死之，而是等待，等待下一個(gè)繁華的季節(jié)。帶著信心上路有了惜時(shí)觀念、追求的夢(mèng)想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的要求，我們還需要信心?！边@正是偉人他的夢(mèng)想的直著的追求。人只有為一個(gè)偉大的目標(biāo)而生活，才會(huì)在生命歲月的大海中乘風(fēng)破浪，開(kāi)辟出一條輝煌的航道。因此，我們要抓緊一分一秒，因?yàn)闀r(shí)間是生命的主宰。那么，面對(duì)時(shí)間，我們何須再等待、再徘徊呢？太陽(yáng)的東升西落；花朵的朝開(kāi)夕殘，自然界的事物不斷演繹著時(shí)間的交替邊化。在有限的時(shí)間內(nèi)如何創(chuàng)造出更大的價(jià)值，這就取決于我們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)程度。它決不會(huì)駕馭于個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，榮辱得失?？墒?我們腳下的路沒(méi)有終點(diǎn)?? ——題記時(shí)間，生命的主宰者時(shí)間是組成生命的材料；時(shí)間是生命的主宰者。梁?jiǎn)⒊磳?duì)孫中山革命，頑固?；?，晚年憤然提筆，寫下《異哉，所謂國(guó)體問(wèn)題者》，不忘反對(duì)袁世凱復(fù)辟，實(shí)在難的；毛澤東建立黨和下頁(yè)篇四：高一作文：路在腳下延伸 高一作文：路在腳下延伸高一作文：路在腳下延伸路在腳下延伸李陽(yáng)陽(yáng)當(dāng)回憶延伸到昨天，用感慨和緬懷修飾它的珍貴，你不必為歲月匆匆流逝而感到惋惜。諸葛亮六出祁山，次次使魏國(guó)聞風(fēng)喪膽，錯(cuò)就錯(cuò)在用了馬謖，失守街亭，最終無(wú)功而返。岳飛“精忠報(bào)國(guó)”，留下萬(wàn)古芳名，秦繪屈膝求和，落得千古罵名；林則徐廣州禁煙，長(zhǎng)中華志氣，李鴻章喪權(quán)辱國(guó)，滅神州威名；陳公博周佛海叛黨投敵可恥，徐特力彭德懷革命低潮入黨可敬；方勇剛帶病鉆研政治理論教書育人人人景仰，鄭筱萸身居高位貪污腐敗個(gè)個(gè)喊打?? 走對(duì)一步不難，難就難在關(guān)鍵幾步要步步走對(duì)；走錯(cuò)一步不怕，怕就怕在關(guān)鍵的幾步步步走錯(cuò)。走對(duì)一步，成就一生，造福人民；走錯(cuò)一步，毀了一世，禍害眾人。只有用心才可造就細(xì)節(jié)的完美，用心走好每一步，這樣必將不枉每一步的付出，終會(huì)走出人生成功的未來(lái)！”一步與一生著名作家柳青說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的一生是漫長(zhǎng)的，但是關(guān)鍵的就那么一兩步。不知不覺(jué)，手中的橡皮已被攥的潮濕而我卻毫無(wú)感覺(jué)，全心地浸在畫畫中，這時(shí)抬眼望見(jiàn)陽(yáng)光變得柔和多了，夕陽(yáng)薄暮，心中各種不平靜早已散去，燈光下筆尖一次次被磨平，削尖?心中縈繞淡淡的喜悅，辛苦間更感自豪?？赡枪饩€落在靜物上的變化還真讓我有些頭疼，如何畫出自然的陰影？如何用影子將靜物聯(lián)系起來(lái)？這些問(wèn)題在心里敲小鼓一樣滾動(dòng)著。慢慢地定型，上明暗色調(diào)，緊張的雙眼在紙與范畫間徘徊著。我試著開(kāi)始畫，卻又因種種情感都似凝于筆尖，令根根線條雜亂無(wú)章。不知不覺(jué)，那悔恨、迷茫漸漸平息，心中的體會(huì)，心間的投入已似將我融入畫中? 漸漸地，從畫中我發(fā)現(xiàn)了自己之前存在的一個(gè)個(gè)沒(méi)留意過(guò)的錯(cuò)誤，心中涌起一絲激動(dòng)，于是我滿懷熱情地拿起筆，這時(shí)又頓時(shí)發(fā)現(xiàn)那缺點(diǎn)在曾經(jīng)不經(jīng)意間都快成了習(xí)慣，而且書中的知識(shí)學(xué)以致用時(shí)還真讓我不知如何下筆了。這天一早，我就來(lái)到桌前，晨曦隱現(xiàn)紅暈，但仍布滿濃云，正如心中的情感，決定用心一試卻又有迷茫。只有這樣，在前進(jìn)的道路上才會(huì)印下點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)實(shí)的腳印，串成點(diǎn)點(diǎn)收獲，見(jiàn)證著用心走的每一步。不出所料，父親被打敗了，他也終于笑了，慈愛(ài)地說(shuō)：“好孩子，你用心走好了每一步?！睂?duì)?。∨c父親下棋時(shí)，我總是在想著多出幾個(gè)妙手，一步定輸贏，卻忘記應(yīng)用心走好每一步，步步為營(yíng)，減少本不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤。正當(dāng)我失望至極，萎靡不振時(shí)，一段視頻中的一句話，卻讓我恍然大悟，重新振作?！备赣H那嚴(yán)厲的聲音在我的耳邊響起，“下棋輸了很正常，但你若不用心思考輸在什么地方，就永遠(yuǎn)不可能贏?！笔前?，只有用心，才能走好每一步，我如此不上心又怎會(huì)成功？為了走好這努力若此，但意料中的成功卻并沒(méi)有如期而至，我仍是失敗了，很不爭(zhēng)氣的，眼淚奪眶而出。干脆，就用小學(xué)演出過(guò)的那支舞吧。金海湖可是家鄉(xiāng)的寶—一泊湖水像那少女明亮的雙眸，松柏環(huán)合，周圍秀氣的小山上那么蔥郁，宛如鑲著翡翠的織毯。她,正體會(huì)著用心垂釣帶給她的無(wú)限樂(lè)趣。如用心走好每一步金海湖畔,碧翠山腳,一個(gè)女孩安然坐在那里垂釣。（2）語(yǔ)言不追求華麗的辭藻，但顯得樸實(shí)厚重。相信此刻我所邁出的雖不是一生中最好的一步，但卻是上升的一步！【評(píng)點(diǎn)】本文之所以能獲得59分的高分，是因?yàn)榫哂邢铝刑攸c(diǎn)：（1）緊扣題目要求立意?！盵少年與智者的對(duì)話，引出下文，同樣是事例新鮮?！澳阏f(shuō)我手中這只雛鳥(niǎo)是死呢還是活呢？”少年勝券在握地問(wèn)，因?yàn)樗麆?dòng)手指頭的力度便可決定雛鳥(niǎo)的生死，從而決定雙方的勝負(fù)。[再次進(jìn)口論點(diǎn)分析事例。]于是，我們便有了膾炙人口的《竹枝詞》《柳枝詞》等詩(shī)篇，這些無(wú)不是他對(duì)百姓生活的細(xì)致觀察所得。于是他開(kāi)始像屈原寫《楚辭》一樣，用一種新的文學(xué)形式改寫當(dāng)?shù)孛?。這是多么巨大的痛苦！可他沒(méi)有消極沉淪，而豪放地唱出了處于社會(huì)之秋的自勉之意：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。[對(duì)材料進(jìn)行分析，使材料、觀點(diǎn)緊密結(jié)合。這也是為什么出?？赡芩涝诤Ｉ?，而每次出海的人卻從來(lái)不少的原因。] 這不是一個(gè)普通的文字差異，而是那里的居民對(duì)生命的意義的顛覆性理解。作家被強(qiáng)烈地震撼了。作家很不解，不明白為什么寫一句如此不吉利的話。] 前蘇聯(lián)作家康巴烏托夫斯基在隨筆集子《金薔薇》里記述了這樣一個(gè)故事： 在波羅的海沿岸住著世代以捕魚為生的拉脫維亞居民，他們向海而生，可是每次出海捕魚都會(huì)死很多人。可是，在我看來(lái)，重要的一步，往往不是升遷，成功，而是自我心靈價(jià)值的提升。生命的軌跡是靠自己繪制的，只要我們認(rèn)真地去“描繪”——走好人生的每一步，用心書寫好自己的歷史，我們的人生將會(huì)豐富多彩，我們的人生路上將會(huì)充滿韻樂(lè)、開(kāi)滿鮮花??一步與一生我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到周圍的人用“這一步很關(guān)鍵”來(lái)形容一件事情的重要性。但生活中，有人常常抱怨命運(yùn)的不公，抱怨沒(méi)有機(jī)遇，可是，每當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨之時(shí)，他們又變得畏首畏尾裹足不前，甚至在機(jī)遇面前成為一個(gè)儒夫。失敗抑或挫折只是暫時(shí)的，我們要對(duì)生活充滿希望，這樣才有信心追求理想，才能把握住機(jī)遇。明智的人決不會(huì)坐下來(lái)為挫折而哀號(hào)，他們一定樂(lè)觀出發(fā)尋找辦法來(lái)挽救。只要走好人生每一步，每一次失敗都將成為成功的前奏。路，就在自己的腳下，勇敢些，堅(jiān)強(qiáng)些，你就會(huì)跨入輝煌?！跋Ｍ嵌蜻\(yùn)的忠實(shí)姐妹。雪萊曾說(shuō)過(guò)：“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”在人生旅途中，失敗就好比冬天一樣冷酷難熬，可是堅(jiān)持住，春天般的成功到來(lái)時(shí)，就會(huì)驅(qū)走所有的寒冷，溫暖你的心田。人生路上，難免會(huì)有失敗，但只要我們付出了，堅(jiān)持走下去，就一定能得到生活的回報(bào)。史鐵生，20歲就殘了雙腿，但他沒(méi)有絕望，毅然豎起生活的風(fēng)帆，所以他鑄造了自己的文學(xué)生涯；貝多芬，失去聆聽(tīng)的權(quán)利后，依然沒(méi)有放棄，依然繼續(xù)創(chuàng)作，所以，他的音樂(lè)響遍了世界的每一個(gè)角落；霍金，軀體被病魔殘酷地束縛，卻沒(méi)有放棄生活，所以，宇宙中彌漫著這位科學(xué)世匠的思維。在生活的陰霾面前，我們不能退卻，更要勇往直前。走好人生每一步，不僅要走好成功時(shí)的每一步，更要走好失敗時(shí)的每一步。人的生命只有一次，我們確實(shí)要萬(wàn)分認(rèn)真“書寫”好這僅有的一次歷史，不能讓自己的老年沉浸在對(duì)少年時(shí)沒(méi)有努力而造成的痛苦回憶中?！炯炎髻p析】吉鴻昌說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。這些名言所蘊(yùn)含的深意，都可以作為我們寫作立意的出發(fā)點(diǎn)。馬克思也講過(guò)：“只有那些在陡峭的山路上不畏攀登的人，才有希望到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。契訶夫曾寫道：“路是人的腳走出來(lái)的，為了多辟幾條路，必須向沒(méi)有人的對(duì)方走去。但丁說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。如寫求學(xué)的經(jīng)歷，文章可立意為“大學(xué)之路就在我的腳下，馬不停蹄，克難奮進(jìn)，終會(huì)圓夢(mèng)”；寫登山的經(jīng)歷，文章可立意為“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，惟有不息的探求者，他的腳下才有真正的路，才能領(lǐng)略獨(dú)到的風(fēng)景”；寫失足者的故事，文章可立意為“路在腳下，每一步當(dāng)走穩(wěn)走實(shí)”??寫議論文，應(yīng)圍繞走好自己人生的每一步展開(kāi)論證。世上的“路”數(shù)不清：有形的，無(wú)形的；順利的，艱辛的；成功的，失敗的??山間，蜿蜒著的是羊腸小路；海邊，曲折著的是濱海大路；雪域高原上，盤旋而上的是“天路”??人們把一生寧折不彎，“富不潤(rùn)物德潤(rùn)身”的人走的人生之路稱作“正路”；人們又把損人利已的人用“作損”的手段獲得了許多殊榮的一生斥之為“邪路”；現(xiàn)代生活，誘惑太多了，于是有人在不知不覺(jué)中走向了罪惡之路；而又有人在用自己短暫而美好的一生始終在默默為自己的祖國(guó)鋪就一條富強(qiáng)之路??路是靠腳走出來(lái)的，不是靠其他得來(lái)的。正是他認(rèn)真走好自己人生的每一步，才有了自己璀璨的人生。路在腳下，道出了路是人開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的道理，對(duì)人的開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)形象的比喻。如此，文章才有深度，才能深刻。這樣的作文題實(shí)際上考查學(xué)生解讀、解說(shuō)喻體與本體關(guān)系的心智和語(yǔ)言表達(dá)能力。明言此物而暗喻彼物，由喻體引發(fā)無(wú)限豐富的聯(lián)想和想象。作文構(gòu)思的過(guò)程，也是學(xué)生思想接受一次洗禮的過(guò)程?！奥吩谀_下”文題本身不算新穎，其旨在引導(dǎo)學(xué)生要腳踏實(shí)地做事，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)學(xué)生生的人文精神的考查，已經(jīng)成為課改以來(lái)高考作文命題的一個(gè)積極方向。二、人文性。從整體上看，文題有如下特點(diǎn)：一、簡(jiǎn)潔性。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。路在腳下，認(rèn)真走好自己人生的每一步，才會(huì)有璀璨的人生。下頁(yè) 余下全文篇三：“路在腳下”作文學(xué)案“認(rèn)真走好自己人生的每一步”作文學(xué)案【文題呈現(xiàn)】屠格涅夫在《羅亭》中說(shuō)：“我們生命雖然短暫而渺小，但是路在腳下，偉大的一切都由人的腳一步步走出來(lái)的；人生在世，意識(shí)到自己這種崇高的任務(wù)，那就是他們?nèi)松袩o(wú)上的快樂(lè)。路在腳下人生的足跡由你掌控，路，就在你的腳下。發(fā)展等級(jí)：文章敘議結(jié)合，論證有力，感悟深刻，文體特征鮮明。此外，溫家寶、魯迅等人物名言的引用，也增加了文章的說(shuō)服力。選取了楊光、泰勒斯這一中一外兩個(gè)人物事例從不同角度論證了“要專注腳下的路”的道理。走好這條路，你定會(huì)收獲別樣的人生?。?lián)系高三生的實(shí)際，論證“路在腳下”的道理，并提醒廣大學(xué)子專注腳下的路，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義）路在腳下！魯迅說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。多少人望而生畏，怯懦不敢前進(jìn)，是那高度讓廣大學(xué)子覺(jué)得它是那么的遙不可及、高不可攀。一次不理想的考試，也能讓他們心靈憔悴，失去方向。此外，文章