【正文】 。也許在社會(huì)徹底貫徹這個(gè)理念后，社會(huì)的生產(chǎn)效率與人民幸福指數(shù)也會(huì)得以提高。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫(xiě)道，在認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部分量和困難后仍然對(duì)它充滿熱情、仍然愛(ài)它，那就應(yīng)該選擇它，因?yàn)槟菚r(shí)我們不會(huì)受熱情的欺騙，也不會(huì)倉(cāng)促?gòu)氖?。?dāng)今社會(huì)，有太多的年輕人對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)選擇一片迷茫，填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)更注重就業(yè)前景而非個(gè)人興趣，這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的現(xiàn)象。前者如張子高收藏好墨涉及膠體化學(xué)的知識(shí)，他從事的化學(xué)工作使他得以運(yùn)用相關(guān)知識(shí)便于他發(fā)展自己的愛(ài)好；后者如愛(ài)因斯坦在音樂(lè)的催化作用下逐漸搭建完成自己的科學(xué)高樓，愛(ài)好可以為工作帶來(lái)樂(lè)趣性，并因此而提高工作效率和積極性。（如果用材料中的例子，必須展開(kāi)具體的分析，否則就是循環(huán)論證，幸好還有下一段?！甭殬I(yè)和興趣如綠葉配牡丹，相得益彰。”愛(ài)好與工作之間，溯其根本，其實(shí)更多的是一種相輔相成的關(guān)系?！睈?ài)好可以為工作創(chuàng)造更好的條件，作為良好工作的基石。這是因?yàn)?，二者相互補(bǔ)充，且是相通的。如愛(ài)因斯坦作為杰出的科學(xué)家，頭腦中轉(zhuǎn)動(dòng)著數(shù)字、公式以及天書(shū)般的闡釋?zhuān)瑫r(shí)，他又鐘情音樂(lè)，總與小提琴為伴?！倍谖覀兌?，正確對(duì)待工作與愛(ài)好之間的關(guān)系，方可達(dá)其“詩(shī)意”。我時(shí)常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩(shī)意的生活，就該是這樣的吧，詩(shī)意，就在最平凡的生活里呀。”從那次以后，奶奶對(duì)爺爺就更是照顧得無(wú)微不至。可是她說(shuō)了一句話，讓我?guī)缀鯚釡I盈眶?？墒窃跁r(shí)間的磨礪下，在相互的依賴(lài)與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛(ài)情的。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺?shù)?。一串串歡聲笑語(yǔ)隨著炊煙升上天空，訴說(shuō)著冬日的溫暖。于是，無(wú)數(shù)個(gè)炊煙梟梟的時(shí)刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。她說(shuō)煤火只用來(lái)煮飯?zhí)速M(fèi)，氣又太貴，所以還是燒柴好。奶奶一直都勤儉樸素地持著她跟爺爺?shù)募摇Ｄ棠棠?，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活?jì)，假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦。好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。人生如詩(shī)，詩(shī)寫(xiě)人生，就讓我們?cè)娨獾厣畎?！?shī)意人生議論文3爺爺老了，七十多歲快八十了吧，奶奶呢，也六十歲了。詩(shī)意地生活，受傷的心靈從此便不再空虛。那么，我們的生活，也會(huì)永遠(yuǎn)的充滿詩(shī)意，輕松快樂(lè)，永遠(yuǎn)相隨。詩(shī)意是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單到一點(diǎn)心情，一份哀怨，簡(jiǎn)單到陽(yáng)光照射下?lián)u曳的那株狗尾巴草，簡(jiǎn)單到在落日的余暉中抖動(dòng)的幾竿修竹，都能給你不盡的思索和一份詩(shī)情.詩(shī)意，一種溫情與浪漫，一種美幻與向往。詩(shī)意地生活就是“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云展云舒。學(xué)會(huì)忙里偷閑，苦中作樂(lè)，詩(shī)意地生活或許就是在煩亂的城市中，抬起頭來(lái)，看著那靜靜的夜空，寂寞的39。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射向大地，打破黑暗的沉寂；門(mén)前的梧桐又長(zhǎng)出了新葉，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱嬉戲；嘰嘰喳喳的路人小孩，一聲聲清脆的“早上好”，讓你一天都倍感清新。彩燈閃朔，燃盡了安寧，疲憊的心靈，已找不到歸路。把失意燒成了落葉，李白終究在詩(shī)意里找到人生的歸屬，一匹青驢，一襲青衫，一條蜀道，一座崇山，詩(shī)意地生活，讓歷史留下了青蓮居士的足跡，讓李白找到了生命的本真。詩(shī)意人生議論文2一壺漂泊，浪跡天涯難入喉，仕途失意的李白，最終還是選擇了倚劍天涯，詩(shī)意地生活。人民記住了你的好，你用自己的信念與愛(ài)感動(dòng)了中國(guó)。是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民?那透風(fēng)的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥(niǎo)，你是苗鄉(xiāng)的天使。徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧！你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村，如果說(shuō)眼淚是一種財(cái)富，那么你就是一位富有的人，你讓我們淚流滿面。地承萬(wàn)物，心承愛(ài)的天使，方能成就美好人生；寸心載世，心有責(zé)任之天使，方能抒寫(xiě)詩(shī)意的人生之篇。洪戰(zhàn)輝作為感動(dòng)中國(guó)最年輕的人物，他說(shuō)：“不是我感動(dòng)了中國(guó)人民，而是他們自己感動(dòng)了自己，因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋€(gè)愛(ài)的天使。(陳白子先生與徐應(yīng)佩先生)(陳白子先生與南通日?qǐng)?bào)老總楊自度先生)(陳白子先生與作家柯藍(lán)先生)(陳白子先生與蘇子龍先生、鮑冬和先生)(陳白子先生出席朱廣英作品研討會(huì))以上照片均采自陳白子博客相冊(cè)陳白子博客：第五篇：詩(shī)意人生議論文詩(shī)意人生議論文1人，作為萬(wàn)物之靈，悲壯地棲息于蒼茫大地上，用心地追逐自己的夢(mèng)想，用信念去雕琢自己心中的天使。注：劉俊才同志曾先后在南通天生港發(fā)電廠、南通市機(jī)械工業(yè)局、供電局、電子工業(yè)局擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。從書(shū)中看不到白子先生有絲毫虛偽的成份。時(shí)至今日，他依然葆有一份畢真無(wú)暇的童趣。即使青年人讀了《詩(shī)意人生》一書(shū)，同樣會(huì)得到啟迪，同樣能從中吸取文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)到許多寫(xiě)作方面的知識(shí)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，更為重要的是從中學(xué)到做人的美德。我是一位工農(nóng)出生曾擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)工作的干部，雖有一定的閱讀能力，卻缺乏足夠的評(píng)價(jià)水平。難得的是，書(shū)中不僅有南通市新聞界、文化文藝界的精英、文化人所寫(xiě)專(zhuān)稿，還收有中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、(香港)中國(guó)散文詩(shī)雜志社社長(zhǎng)兼主編柯藍(lán)大家所作的專(zhuān)文和賀詞，以及江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席海笑的書(shū)法墨寶等，表明此書(shū)的文學(xué)含金量之厚重。兩個(gè)“絕無(wú)僅有”，說(shuō)明一個(gè)事實(shí)。同時(shí)也不應(yīng)忘記南通日?qǐng)?bào)社領(lǐng)導(dǎo)為此所做出的“當(dāng)仁不讓”的貢獻(xiàn)。子龍同志早已調(diào)離南通，到江蘇省電視臺(tái)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，他為什么要策劃這樣一件有意義的事?是為他個(gè)人?絕不是！他在為南通盡一份歷史的責(zé)任。我想出這樣一本書(shū)，是一項(xiàng)系統(tǒng)“工程”，從約稿、匯總、編排、校對(duì)、付印，工作量是很大的，責(zé)任也是很強(qiáng)的?！对?shī)意人生》一書(shū)得以問(wèn)世，我認(rèn)為永遠(yuǎn)不應(yīng)忘記一位有心人──蘇子龍同志。退而不休。讀書(shū)中所收鄭槱年總編的書(shū)法墨寶、龔德的《我心中的白子》、徐應(yīng)佩的詩(shī)文、楊自度老總的《江海詩(shī)壇常青樹(shù)》、施亞的《吾師吾友》、白萬(wàn)清的《一生三求》、鮑冬和的《白子禮贊》、曹劍的賀詞、朱廣英的《恩師陳白子》、王建云的《永恒的守望》等諸多領(lǐng)導(dǎo)和著名作家的詩(shī)文佳作，讀后從多視角、多方位感知白子先生畢生忠誠(chéng)于黨的新聞和文藝事業(yè)，工作中，在著重搞好搞活黨的輿論喉舌的同時(shí)，不惜付出“百分之九十九的時(shí)間、精力和版面”，用之于“為他人作嫁衣”，用之于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就新聞與文藝人才，從不計(jì)個(gè)人得失，更不恥于把黨的宣傳文化陣地，淪為謀取個(gè)人名利的工具?！对?shī)意人生》可謂大氣隆盛。但他一輩子做的是黨的喉舌工作，一輩子忠誠(chéng)于黨的新聞事業(yè)，從他光明磊落的一生，白子先生，雖不是一名黨員，卻是共產(chǎn)黨最忠實(shí)的朋友加同志。在我的想象中，白子先生與我都是八十出頭的老翁了，又是一位很有名氣的老報(bào)人、大詩(shī)人、名作家，有這么響亮的新聞和文學(xué)頭銜，肯定也是一位老干部、老黨員了。拜讀了《詩(shī)意人生》一書(shū)，才對(duì)白子先生有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。白子先生在報(bào)社工作，我在工業(yè)戰(zhàn)線，從無(wú)往來(lái)交友。拜讀后，深感是一本難得的好書(shū)，讀了還想讀?！薄靶▲B(niǎo)搭窩、松鼠嘰嘰叫、小兔撐起綠色的大傘、小猴又蹦又跳，這一切又讓我們感受到什么，應(yīng)該帶著怎樣的情感去讀它？”就這樣，學(xué)生在我的引導(dǎo)下隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言，按照詩(shī)歌的節(jié)奏不斷朗讀，在不斷的朗讀練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生體會(huì)到了在春天里用勞動(dòng)改造自然的快樂(lè)和自豪，誦讀時(shí)快慢和諧，抑揚(yáng)頓挫，傾注了滿腔的熱情。運(yùn)用朗讀可以讓孩子們走進(jìn)文本那美輪美奐、如詩(shī)如畫(huà)的意境中享受精神上的愉悅。這樣的語(yǔ)文課堂就實(shí)現(xiàn)了師生、生生之間的平等對(duì)話，對(duì)話著的課堂是美麗的，這樣的課堂沒(méi)有人唯唯諾諾，拾人牙慧，只有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的發(fā)現(xiàn)，在這里，孩子們可以在對(duì)話中理解文本，盡情揮灑著語(yǔ)文的詩(shī)意。桂花不爭(zhēng)妍，香味飄千里?！焙⒆觽儾患s而同地說(shuō)：“香味飄十里，”“不夠遠(yuǎn)！香味飄千里?！苯又艺f(shuō)：“我們平常學(xué)的詩(shī)一般有幾句??？”“四句！”“那我們也來(lái)當(dāng)一回古代詩(shī)人，為這美麗的桂花做一首詩(shī)，怎樣？”孩子們的眼睛閃耀著光芒！紛紛說(shuō)：“好，我們也要做詩(shī)人！”有孩子說(shuō)：“不與花爭(zhēng)艷。”然后板書(shū)在黑板上。”“思考一下，誰(shuí)還有更好的說(shuō)法？”“‘找改成‘覓會(huì)貼切一些。隨后我讓孩子們說(shuō)說(shuō)桂花開(kāi)花時(shí)的樣子，學(xué)生說(shuō)：“綠葉叢中有細(xì)花。三、多元對(duì)話，營(yíng)造詩(shī)意語(yǔ)文課堂是師生平等對(duì)話的過(guò)程，在師生交流過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行了思想的碰撞，心靈的接納，情感的交融。”也有的孩子說(shuō)：“我們也可以說(shuō)大海在微笑，她看見(jiàn)她的孩子月亮和星星在做游戲，玩得那么開(kāi)心，她開(kāi)心地笑了。欣賞每一個(gè)孩子的夢(mèng)，我們要尊重孩子，欣賞孩子，學(xué)會(huì)用孩子的眼光去觀察事物，用孩子的心去理解文章，和孩子成為朋友。二、欣賞孩子，放飛詩(shī)意兒童是天生的幻想家、詩(shī)人，兒童的世界是想象力豐富的世界，對(duì)生活、對(duì)文字，他們有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在課堂師生進(jìn)行交流時(shí)，老師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)：“小女孩的媽媽生病了，她想摘散發(fā)著淡淡清香的花瓣送給媽媽?zhuān)寢寢尭吲d，她聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣，這是多么懂事的孩子呀。這時(shí)，教師適時(shí)揭題：“來(lái)，你也來(lái)讀讀課題看‘花瓣飄香（指名讀題）有一種怎樣的感覺(jué)？美美的、香香的、很動(dòng)聽(tīng)，很有詩(shī)意。在教學(xué)《花瓣飄香》時(shí)，老師便用優(yōu)美的語(yǔ)言拉開(kāi)課堂的序幕：“花瓣多美呀，美麗的花瓣在清風(fēng)中散發(fā)出淡淡的香氣，這是多么美的情景呀。教育需要詩(shī)意，語(yǔ)文更需要詩(shī)意，詩(shī)意是語(yǔ)文課堂的生命。”這句詩(shī)讓人感受到生命的優(yōu)雅。錄音整理：劉蕓）第三篇：詩(shī)意課堂摘 要：語(yǔ)文老師的課堂是美麗的，語(yǔ)文老師用自己的才情、詩(shī)情為學(xué)生畫(huà)出了一道道美麗、浪漫的風(fēng)景線。（根據(jù)葉朗2009年10月15日在浙江大學(xué)東方論壇上的錄音整理。去追求一種更有價(jià)值，更有意義更有情趣的人生。人們?cè)谧非髮徝赖娜松倪^(guò)程中同時(shí)就在不斷地拓寬自己的胸襟，涵養(yǎng)自己的氣象，不斷的提升自己的人生境界，不斷提升人生的意義和價(jià)值，最后達(dá)到最高的人生境界，也就是審美的境界。這些思想家和藝術(shù)家都告訴我們審美的人生是愛(ài)的人生，是感恩的人生，是激勵(lì)自己追求高尚情操和完美的精神境界的人生。那種感恩的心情從而激勵(lì)自己追求高尚純潔的人生境界。他幾個(gè)小時(shí)坐在米洛的維納斯像的旁邊，悄悄地在那哭泣。他說(shuō)他看那些雕塑像，懂得所有這些雕塑對(duì)人類(lèi)高尚情操的召喚。在欣賞美的時(shí)候，我們自然會(huì)感覺(jué)到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，仿佛那雨，那風(fēng)，那鮮花，那大地的呼吸全部都嵌入了我們感恩的心，并且永遠(yuǎn)占據(jù)了他。每次都看得熱淚盈眶，究竟是什么使人熱淚盈眶？是洋溢在畫(huà)上的精神的完美。藝術(shù)的美同樣也激起人們的愛(ài)。感受到這一點(diǎn)，人必然會(huì)產(chǎn)生一種感恩的心情。這種對(duì)人生的愛(ài)必然和感恩的心情結(jié)合在一起。這就是說(shuō)自然的美。愛(ài)花，賞花是因?yàn)槿藗儗?duì)生命的無(wú)限的珍惜。我們能從天地萬(wàn)物的圣意，在一種勃勃的關(guān)懷中得到快樂(lè)，同時(shí)產(chǎn)生一種對(duì)天地萬(wàn)物的愛(ài)。一個(gè)人的人生充滿了詩(shī)意和創(chuàng)造一定會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的喜悅，使他熱愛(ài)人生，為人生如此美好而感恩，并因此提升自己的人生境界。人生應(yīng)該追求最完美的人生，極限的人生，創(chuàng)造的人生。創(chuàng)造的人生是值得追求的人生，創(chuàng)造的人生是趨于完美的人生。他們都是自我實(shí)現(xiàn)的人。大多數(shù)人都不想嘗試超越自己可能性的局限。馬斯洛也說(shuō)過(guò)，我們都有可能比現(xiàn)實(shí)中的自己更為偉大，我們都有未利用的潛力。詹姆斯曾說(shuō)普通人只用了他們潛力的一小部分，和我們想成為的人相比，我們只蘇醒了一半。我認(rèn)為朱光潛和柳比歇夫這兩個(gè)例子非常典型，為什么？因?yàn)樗麄兊娜松莿?chuàng)造的人生，是五彩繽紛的人生，他們一生所做的事情要比普通人多得多。柳比歇夫超越了平常人無(wú)法超越的極限，使自己的生命力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了驚人的地步。他沒(méi)有讓物質(zhì)的享受把自己淹沒(méi)，他也沒(méi)有忽視審美的層面。他的同行擁有豪華的別墅，高檔的轎車(chē)，他從來(lái)不重視這些東西。那時(shí)候蘇聯(lián)的生活條件也不好，要排隊(duì)去買(mǎi)煤油，去買(mǎi)很多東西。外交部的官員來(lái)找他請(qǐng)教英國(guó)政治史中的某些問(wèn)題。不僅如此，他的學(xué)術(shù)興趣廣泛地叫人吃驚，他編輯了古希臘羅馬史，英國(guó)的政治史，研究宗教，研究康德的哲學(xué)。我羅列一下他干的事情，他一生發(fā)表了70來(lái)部學(xué)術(shù)著作和12500張打字稿，內(nèi)容涉及