【正文】 所以只要我們攜手合作，在學生們最重要的人生階段上種下“感恩”的種子，還怕將來沒有收獲嗎?但愿感恩之花綻放在每個孩子的心間，因為感恩，生活變得美麗，因為感恩，社會變得和諧！?！奥仿湫捱h兮”，感恩教育的滲透將是一個長期的過程，感恩能凈化人的靈魂，開啟人的心智。通過這樣的作業(yè)，讓學生收獲最大的就是知道了父母要他們學習的原因，也讓他們仔細去體會父母的艱辛，讓他們學會了感恩、施恩、報恩。要求學生會燒做簡單的一兩樣菜或一兩件家務勞動，并利用雙休日為家長盡一份孝心。讓學生舉辦一些以感恩為主題的演講比賽、辯論賽等，讓學生在材料的收集、語言的錘煉、思想的提升上都受到感恩教育的影響，讓感恩在實踐中得到升華。還要適時地開展演講、辯論等比賽。向學生推薦有關感恩讀物，列出書目，引導學生去讀，尤其是對感恩思想表現(xiàn)得比較含蓄的范文，還可以出一些思考題讓他們思考，甚至組織討論，由表及里、由淺入深地進行引導，使他們有一個感性和理性的認識，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。開展各種課外活動培養(yǎng)感恩意識。學校的宣傳欄也要經常的做出這方面的宣傳，各班學生可將自己的感恩故事掛在櫥窗里供大家閱讀。良好的教育氣氛和校園文化建設會給孩子們提供感恩的土壤。因此，在作文教學中，只有及時地捕捉、挖掘、拓展這些素材，通過具體的課文，在充分利用文本對學生進行語言知識與能力培養(yǎng)的同時，適時、適度、得體地滲透感恩教育，使學生在潛移默化中受到熏陶、感染、感化，從而明白做人的道理。漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。有些課文，常常給讀者發(fā)人深省、耐人尋味的藝術空白：深蘊內涵的議論，簡潔樸素的敘述，概括粗略的描寫，欲說又止的省略??這些，都為我們提供了想象的空間。作文課堂滲透感恩。如教學《飛奪瀘定橋》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、《開國大典》等課文時引導學生體會祖國和社會給予我們今天的幸福生活是來之易的，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會的情感。如教學《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《金色的腳印》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時引領學生體會父母的博大胸懷、無私奉獻的品質，母愛、父愛的偉大。如在教學《桂林山水》、《林?！贰ⅰ栋⒗锷降脑旗F》、《海上日出》、《迷人的張家界》等課文時讓學生體會大自然給予我們美的享受，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。讓學生成為課堂的主人。三、多種手段滲透感恩意識語文教學中，只要用心捕捉，有很多進行感恩教育的良好契機，每篇文章所蘊含的感恩內容不同，決定了結合施行感恩教育的方法也各異，在語文課堂教學中運用學生熟悉的閱讀方法進行實踐，比如搜集材料、默讀、朗讀、批畫、仿寫、寫讀后感等，讓學生學會熱愛自然，體會關愛，感恩社會，與他人和諧相處?！吨挥幸粋€地球》、《這片土地是神圣的》讓學生體會人類與大自然休戚相關、不可分離的關系，懂得應該感恩自然，愛護家園?！堕L城》、《頤和園》等課文傳遞的是祖國的地大物博以及燦爛文化，更要讓孩子從民族文化中感知祖國的豐富底蘊，感受祖國的凝聚力和無盡的恩情。所以教學時我注重引導學生感謝大自然賦予我們心靈小憩的一個個驛站。小學語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”有父母之恩、自然之恩、祖國之恩、社會之恩等。二挖掘語文教材的感恩元素語文教材所選的內容不僅是為學生學習基本知識所設計，而且從閱讀識字、口語交際到寫作，從現(xiàn)代文到文言文，都包含著豐富的思想教育內容。孩子出生后，父母們總是習慣于默默地付出，習慣于這種“暗地里的愛”，不要求孩子給予任何的回報和感激，反而還一直驕傲地認為這是濃濃的親情，這是中國父母的美德，其實這正是我國“感恩教育”的缺失，或許也會成為我們教育孩子的最大遺憾。因此要讓學生明曉“在自己一生中得到的東西，都要學會感恩”，同時，感恩和愛的教育應該被放在更重要的位置。培養(yǎng)學生的“感恩”意識迫在眉睫。其實語文也一直與感恩教育相連，不僅因為語文教材中蘊涵大量的感恩素材，更因為語文教學開放靈動的教學過程為實施感恩教育提供了大量的契機。在課堂上，不認真聽講、搞小動作、愛說話，面對老師耐心的教育他視為耳邊風，不知感恩老師??這些人常常是只顧自己的利益，將父母、親人、老師、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。第五篇：讓感恩之花綻放美麗讓感恩之花綻放美麗去年，我?guī)б蝗汉⒆尤ベF陽參加經典誦讀大賽，途中，孩子們的言行舉止處處令人堪憂，吃飯時各顧各且不說，老師站在身后沒凳子坐竟無人過問，端來的菜沒上齊就一搶而空，鍋里的肉搶著往自己碗里夾，末了吃不了就隨手扔了??縱觀現(xiàn)實社會，很多小學生幾乎如此：事事以自我為中心，在家里，最好吃的東西和最好玩的玩具他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；不斷地要父母滿足自己的要求，但不聽從父母的教導，甚至不時給父母臉色，稍一不順心就耍性子，不知體貼父母。感恩就意味著責任，感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發(fā)出愛的火花，我真誠地希望天下所有人都能懷著一顆感恩的心去履行好自己的責任。父母把我們帶到這個世界，含辛茹苦地培養(yǎng)我們成才，老師的教誨，是為了讓我們成為祖國的棟梁。感恩父母并不只是讓父母得到物質上的享受，更多的是讓父母得到心靈上的慰藉；感恩老師，因為他們給了我前進的方向。從我們呱呱墜地來到這個世界，就帶著一份永遠擺脫不掉的責任，隨著年齡的增長，我們身上的責任在一天天地加重，我們要學會承擔，敢于去承擔?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再進行感恩教育還會有更多的收獲，讓我們共同努力，讓所有的孩子都學會感恩、都擁有一顆感恩的心！讓美麗的感恩之花在幼小心靈開放吧！此文獲寧波市首屆德育專項個人課題三等獎第四篇：演講稿 讓感恩之花綻放讓感恩之花綻放尊敬的老師，親愛的同學們：大家下午好，今天我演講的題目是。感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。家長們認為幼兒期是幼兒的感恩教育關鍵期，感恩教育是培養(yǎng)孩子責任感的重要基礎。受到家長肯定孩子的感恩意識有了很大的提高，將會使他們自身乃至社會受益匪淺。拾金不昧平時對幼兒進行拾金不昧的教育也收到良好效果，一個孩子兩次撿到手機馬上交給老師，經老師聯(lián)系找到失主，失主還寫來了一份感謝信表示感謝。大方捐物捐錢在每次幼兒園組織的各種愛心捐款活動中，我們班的孩子總是捐的最多，當他們得知西南地區(qū)遭受旱災、玉樹地震、生白血病的孩子需要幫助時，他們都為之動容，紛紛捧來了心愛的儲蓄罐。經過一年來的探索與實踐，經過我們不懈地努力，我們教師積累了許多的教育經驗，也取得了一定的成績，孩子們都在一定程度上有了很大的提高，表現(xiàn)在：關心同伴我們的孩子在看到同伴哭時便會關切地詢問原由，并會馬上拿來紙巾替她擦眼淚。父母必須以身作則，以自己愛長輩的行動影響孩子。幼兒大部分時間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關心別人，感激別人嗎?現(xiàn)在的家庭往往重智力投資而忽視了對幼兒感恩品德的培養(yǎng)。在同伴們的相互模仿和競爭中，孩子們從外在