【正文】 好的教育素材。在實施感恩教育活動中，可以開展一些專門的感恩勵志教育活動，在豐富多彩的教學(xué)和游戲活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩。我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，不能僅把眼光放在知識的傳授上，還要憑借這教材內(nèi)容，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行感恩教育。通過這些節(jié)日感恩活動的開展，可不斷強(qiáng)化孩子們的感恩意識，在他們幼小的心靈中播下感恩的種子，讓他們在成長的歲月里潛移默化地將感恩的種子長成一顆感恩的大樹，回報家人和社會。如國慶節(jié)，我們可以組織幼兒到紅西路軍紀(jì)念館觀看革命烈士雕塑像，跟孩子們講講他們的革命故事和英雄業(yè)績，對孩子們進(jìn)行愛國主義革命傳統(tǒng)教育，讓孩子們知道我們今天幸福安寧的生活是革命前輩拋頭顱、灑熱血用鮮血和生命換來的，讓孩子們樹立對革命先輩的愛戴和感恩之情。此外，還可以開展各類感恩主題活動引發(fā)幼兒感恩行為。三、是抓住節(jié)日活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩的心。要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行愛心教育。幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要。人們都看過這樣一個公益廣告：“媽媽，洗腳。人之初，性本善”，每個人最初都擁有愛心，只是在成長過程中，生活的環(huán)境和受到的教育不同，人的品行也發(fā)生了變化。我們也應(yīng)該重視這種問候,因為如果在日常生活中時常能聽到來自朋友甚至是陌生人的問候,那么我們的生活將是另一番景象,多少因為被冷落而發(fā)生的悲劇也許就不會發(fā)生了。1973年11月21日,第一個“世界問候日”誕生。二、是抓住日常生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的感恩心。同時家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子主動對他人施恩的意識，如跟其它小朋友一起玩耍的時候要學(xué)會謙讓，引導(dǎo)他們樂于幫助需要幫助的人，還可以帶領(lǐng)比自己小的小朋友友好的一起玩耍，以此來培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心。父母也可以讓孩子一起做做家務(wù)，一方面體驗勞動的快樂，最重要的是讓孩子明白自己的辛苦與艱辛，要讓孩子學(xué)會分擔(dān)，并感恩所得到的幸福生活。父母對老人孝順，孩子長大后就對父母孝順。幼兒園的教育畢竟是有限的。如老師之間，師幼之間在文明禮貌用語上的使用。幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場所。”而感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園，那么幼兒園該如何開展感恩教育呢?一、樹立正確的觀念，對孩子進(jìn)行潛移默化的影響洛克的《教育漫畫》中指出：“兒童的舉止大半是模仿出來的。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點人力就可以使它的方向發(fā)生根本的改變，正由于從源頭上的一丁點引導(dǎo)，河流便有了不同的流 1向，最后流到十分遙遠(yuǎn)的地方。研究表明，人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個基礎(chǔ)上起作用。這對于現(xiàn)在的幼兒來說尤其重要。感恩是每個人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)。在《牛津字典》的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。因此，加強(qiáng)對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。關(guān)鍵詞：幼兒 感恩 感恩教育正文自古以來，中國的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己最大的人生目標(biāo)。讓幼兒學(xué)會感恩對其一生的發(fā)展很重要。第一篇：讓感恩之花綻放在幼小心靈讓感恩之花綻放在幼小心靈美的葉子摘要：感恩是美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于一個人來說，只有懂得感恩的人，才能承擔(dān)起對父母、對自己、對他人、對社會的責(zé)任。通過多年的實踐．本文總結(jié)出對幼兒進(jìn)行感恩教育的有益經(jīng)驗，使幼兒學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會回報，學(xué)會責(zé)任。特別是現(xiàn)在，許多家庭只有一個孩子，有的家里六個人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）圍著他一個人轉(zhuǎn)，家長們視其為“小皇帝” “ 小寶貝” “ 小太陽”，由于多種原因的影響，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子們普遍沒有感恩的概念，很多時候他們所表現(xiàn)出來的是霸道、自私、任性。“感恩”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是：“對別人所給的幫助表示感激”。所謂感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報的一種認(rèn)識和行為?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，一種品德，如果人與人之間沒有感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩。讓幼兒從小知道感恩，讓他記住別人對自己的幫助，知道自己也應(yīng)該這樣做，這就是給與了他們行為上的暗示，讓他們從小就知道要去愛別人，幫助別人，是德育教育中一個重要的內(nèi)容。正如英國教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的：“我們幼小時所受的影響，哪怕極小極小，小到無法覺察出來，但對日后都有極大深遠(yuǎn)的作用。我認(rèn)為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導(dǎo)到東或者西?！弊鳛榕c孩子朝夕相處的教師和家長來說，他們的價值觀、人生觀等都會在潛意識里影響孩子，他們的一言一行都可能成為孩子模仿的對象，對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。作為教師，除了組織正常的感恩教育活動以外，在平常的其它活動方面也應(yīng)該樹立榜樣。讓“你好”“謝謝”“不用謝”“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌語時常掛在嘴邊，對于小朋友對老師的幫助，要非常誠懇的對幼兒說一聲：“謝謝”，小朋友受到老師的尊重，也會不自覺的去尊重別的小朋友、父母或是老師。幼兒大部分時間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關(guān)心別人，感激別人嗎?家長是孩子的第一任老師，父母的一言一行都直接影響孩子的的健康成長。因此，家長可以利用節(jié)假日時主動帶著孩子回去看望老人，表達(dá)對老人的關(guān)心和想念。如到了4歲以后就可以自己收拾自己的玩具，吃飯的時候擺好碗筷，幫父母打好飯，下班回家給父母提鞋子，讓孩子端杯水等等?？傊?，生活在充滿感恩和愛的環(huán)境里的孩子就更有愛心，責(zé)任心，就會感恩他人，感恩社會。人們相互之間的一聲問候,不一定帶來什么具體的財富,解決什么具體的問題,但它卻能產(chǎn)生巨大的精神動力,讓人感知到親情與溫暖,給人增添力量與勇氣。現(xiàn)在,“世界問候日”的宗旨也由“最初通過寄發(fā)問候信,呼吁和勸告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人放棄軍事手段,以和平方式解決分歧”發(fā)展成為“以促進(jìn)人類相親相愛為主題”的紀(jì)念日。因此應(yīng)該從小教育幼兒養(yǎng)成問候他人的習(xí)慣,關(guān)心身邊的每一個人。幼兒時期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)?！笨梢钥闯?，孩子是渴望愛心教育的，愛心教育應(yīng)從娃娃抓起。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起。在孩子逐漸有了一定的意識后，教師要提醒家長切忌向孩子灌輸自私的觀念，讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大。中華民族現(xiàn)有許多節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等等中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，在節(jié)日時，給他們講講節(jié)日的由來，通過講一些感恩的故事豐富他們對這些節(jié)日的認(rèn)識，深化他們對節(jié)日的了解。因此，我們要結(jié)合這些節(jié)日慶祝活動，積極地開展感恩教育，培養(yǎng)幼兒的感恩心。還有“三八”婦女節(jié)，我們也可以請來孩子們的媽媽，讓她們談自己的工作，談?wù)勈窃鯓雍寥憧囵B(yǎng)育孩子的，使孩子們切身體會媽媽對自己的養(yǎng)育之恩和拳拳之情，從而讓孩子們心存對父母的養(yǎng)育之恩，進(jìn)一步感受到自己的成長離不開家人、長輩的關(guān)心和呵護(hù)。