【正文】 在今后的工作中，我們將一如既往地高標準、嚴要求，以黨的“十七大”的精神思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，努力構建和諧校園，辦出人民滿意的教育。幾年來，育紅小學全體教職工齊心協(xié)力，開拓進取，取得了令人矚目的成績。楊麗霞、李靜、高貞、劉麗、馮哲老師分別被評為滄州市語文、品德與社會、數(shù)學學科帶頭人，另有16名教師被評為“運河區(qū)骨干教師”。隨著校本教研的深入開展，我校在教育教學上結出了累累碩果，至今已出版了三本教育教學專輯——《擷英集》、《春天的課堂》、《立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展》。兩位名師不僅有理論上的指導，還結合鮮活的課堂實例，穿插富有哲理的小故事。2006年，我們邀請全國名師吳正憲、吳琳來我校為全校教師作了精彩的課例展示及學術講座。（4）名家學術導航專業(yè)研究員的參與是校本培訓的源頭活水，是校本培訓和校本教研向縱深發(fā)展的關鍵。（3）啟動拜師會制度學校連續(xù)兩年舉行了隆重的拜師儀式，聘請了市、區(qū)教研室主任擔任我校教學顧問，聘請了市、區(qū)教研員及校級骨干教師為指導教師，先后有30多位青年教師拜師學藝，為老師們的發(fā)展搭建了平臺。（2）讓教師培訓教師 我們在堅持“請進來，走出去”培訓模式的同時，為充分挖掘校內優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師及市級以上公開課獲獎教師的帶頭和輻射作用，學校定期組織他們?yōu)槿w教師做新課程培訓和展示課，探索了一條新的教師培訓模式，即“讓教師來培訓教師”。堅持校本研修，促進教師自主發(fā)展（1）實施以學代訓即推薦或指定一些專業(yè)書籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，通過自學的形式來代替培訓。教導處還利用每周五下午教研時間為各年級組織課題研究的研討課。老師們把教育教學活動中發(fā)現(xiàn)的問題，經過歸納提煉，以小課題的形式在組內提出來，然后以年級組為單位制定出周密的研究計劃。“會診”組在肯定作課教師的成績同時，指明教師在教學中的不足之處和改進方向，并及時拿出中肯而切合實際的整改意見，加快了我校教師成長的步伐，使教師的授課水平更上了一個新臺階。（2）課堂現(xiàn)場觀察研討。為了引導教師自我診斷、自我評價、自我反思，我們利用學校電教設備、電教手段相對完善的優(yōu)勢,倡導老師們把日常的教學片斷拍錄下來。為保證教研時間，我們還精心編排課程表，每周讓每個學科教師都有固定的研討時間，形成“平時隨時研討，教研時間重點研究，周五下午全校集體研訓”的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效；使校本教研做到了經常化、生活化。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學校工作有章可循，井然有序。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，學校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關制度，還制定了校級骨干教師及優(yōu)秀教研組評選細則。學校還高度重視對專業(yè)教室管理人員的培養(yǎng)，積極組織他們參加各級各類的培訓和學習，并提供必要的經費保障，努力提高其管理能力和綜合素質，從而更好地服務于教育教學工作。（三）加強專用教室管理，提高管理人員綜合素質學校制定了完善的圖書、實驗、微機等各專用教室的管理和使用制度，嚴格按照規(guī)范要求進行操作和教學管理，充分發(fā)揮其使用效益。同時，要求學生按時訂足訂齊教材，以保證新學期教學計劃的落實，并及時根據(jù)實際情況進行調整完善，保證課程的全面、有效實施。在開學初將課程總表，任課教師情況，報教導處備案。（二）課程管理為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，我們根據(jù)教育部課程設臵方案和我省課程計劃有關要求，開全課程，開足課時，嚴格按照新課程標準實施教學。三控制學生在校時間：一、二年級在校時間不超過6節(jié)課，三至六年級在校時間不超過7節(jié)課。對各年級家庭作業(yè)時間做出明確規(guī)定：一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內。三控制：一控制教師亂征訂各種學習資料。兩簽到：堅持一日兩簽到。備課是上好一堂課的前提和基礎，為了既能實現(xiàn)資源共享又能彰顯教師個性特色，我們制定了《育紅小學集體備課制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定時間、定地點、定內容）、“四備”（即備課標、備教材、備學生、備教法）、“五明確”（即明確重點和難點；明確能力生長點；明確思維障礙點；明確學科交叉點；明確現(xiàn)實連接點）的要求。整個文化周，育紅小學的天空因全體師生的精彩表現(xiàn)而變得絢麗奪目，異彩紛呈。開幕式上，全員參與的團體操表演，詮釋著育紅人“讓每顆心靈都閃光”的理念，六年級畢業(yè)生的臨別獻詞滿載著對母校的留戀與感激，讓在場的每一位教師熱淚盈眶，而五彩繽紛的書畫作品展，又彰顯著孩子們的靈性，飽含著他們對未來的美好期望。每年隆重而熱烈的開學典禮、畢業(yè)典禮，一年級新生入隊，以及豐富多彩的文藝節(jié)目匯演，都為孩子們快樂的童年留下難忘的瞬間。每周一，中隊成員集體亮相，中隊輔導員國旗下演講，整齊的服裝，矯健的步伐，全校師生的注目，再加上一周的全校秩序督導和勞動值勤，這些都極大地激發(fā)了隊員的集體榮譽感和主人翁意識。多年來，我校少先隊一直致力于“文化校園”的建設工作。此外，我們還改革了運動會形式，由原來的只注重競技性，改為春季運動會突出趣味性、全員性，秋季運動會突出競技性、特長性，集競技與趣味于一體，在校園內掀起了人人運動，全員健身的風氣。我們認真貫徹落實全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間活動，利用課間操、眼保健操、體育課、隊活、課活等形式保證學生享有足夠的校內體育活動時間。如今，以古今中外優(yōu)雅音樂為背景，校園內瑯瑯的誦讀聲此起彼伏，孩子們在床前明月光的故鄉(xiāng)情，草長鶯飛的江南夢，怒發(fā)沖冠的報國志中陶冶了情操，提升了修養(yǎng)，樹立起積極昂揚的人生信念。為充分調動詩詞誦讀的積極性，各中隊開展了豐富多彩的快樂誦讀活動，如古詩配畫，詩詞戲劇表演，詩詞創(chuàng)作比賽，背詩狀元評選等等。我們成立了校長任組長，中隊輔導員具體實施的課題組，制定了《育紅小學少先隊詩詞誦讀活動實施方案》、《詩詞誦讀成果評估辦法》。孩子們的愛心行動得到了家長支持和社會肯定，也被省市多家媒體爭相報道。06年的春天，由四年級學生倡導的滄州市第一家“愛心小屋”宣告成立了，學生把平時用過的本子，看過的報紙，喝過的易拉罐等廢品自愿收集起來，送到愛心小屋，小理事們把廢品變賣，再統(tǒng)一捐助給生活困難的同伴。（3）愛心救助工程為幫助家庭貧困的同學渡過難關，育紅小學少先隊員們自發(fā)成立了“愛心基金會”，啟動了“育紅小學愛心救助工程”。這樣，以前和獎勵向來無緣的孩子也有了受表彰的機會，每一名學生都能體驗到奮斗與成功的快樂，每顆童心都能閃耀出金子般的光芒。輔導員在本中隊設立了“博覽群書”、“誠實守信”、“健康快樂”、“最佳服務”等二十幾種獎項；和孩子們共同商定了十幾種表揚方式。我們進行了少先隊小干部任用制的改革，廣泛增加服務崗位，給更多的隊員提供參與管理和為集體服務的機會，通過公示崗位，自主選擇，競爭演講，現(xiàn)場答辯，民主投票的程序，隊員人人上臺亮相，人人參政議政，成為少先隊真正的主人，同時小干部實行定期輪換，一學期一改選，為每個隊員搭建了展示自己的舞臺，讓每個童年都留下一段閃光的印跡。每周的好習慣主題隊會，學生都能獨立組織完成，生動的表演，熱烈的討論，真誠的贊揚，在一次次實踐與反思的磨礪中，學生品嘗著習慣養(yǎng)成的喜悅，感受著健康成長的快樂。學生在各中隊開辟了養(yǎng)成教育專欄，嘗試了無監(jiān)督自主管理，還創(chuàng)編了《育紅小學養(yǎng)成教育新童謠》。經過多年的探索和實踐，我們確立了以養(yǎng)成教育作為少先隊的核心工程，如今“養(yǎng)成良好習慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起”，作為校訓已深深植根于每一位教師，每一位隊員心中。扎實開展“快樂童年”系列成才工程，促進學生全面發(fā)展學校堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦學理念，堅持以活動促教育，以活動促發(fā)展，開展了以“快樂童年”為主題的系列成才教育工程。學校實行電子學籍管理，為每一名學生建立了學籍檔案，并保證認真、及時、逐項地填寫規(guī)定內容，努力做到讓學生評語具有針對性、導向性、激勵性。校長還定期為廣大家長做家庭教育報告，多次強調要通過家庭與學校的密切合作，從小培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎。我們積極主動地組織全體教師學習有關家長學校工作的具體要求，努力增強廣大教師“家校合作，科學育人”和不斷開發(fā)育人資源的意識，同時利用多種渠道向全體家長學員宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學校的現(xiàn)實意義。辦好家長學校，優(yōu)化教育環(huán)境我校高度重視學校、家庭、社會教育的結合，將家庭教育作為學校管理的重要內容來抓。為扎實搞好安全工作，我們在協(xié)同工商部門強化學校的周邊環(huán)境治理的同時，先后出臺了《育紅小學安全隱患排查報告制度》、《育紅小學教師值崗制度》、《育紅小學門衛(wèi)工作制度》等，制定了《學校安全事故應急預案》《防汛應急預案》和《交通安全“五進”實施方案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師、值崗教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。此外，在學習國家、教育行政部門制訂的有關法律、法規(guī)的基礎上，我們對學校以前制訂的各類規(guī)章制度又進行了完善，形成了學校第一部章程，使各項管理有章可循，走出了一條依靠群眾辦學、民主管理、依法治校的路子，成功地實現(xiàn)了學校管理由常規(guī)管理向法規(guī)管理的轉變。如每周“例會五分鐘演講”活動，“走進學生家庭，走入學生心靈”家訪活動，“心靈對話”活動，“師生交友，真情互動”活動等，拉近了學校與家庭之間的距離，消除了師生之間的隔閡，從而也提高了全體教師的道德水平。為加強監(jiān)督力度，我們實行了教師多元評價制度，即學生評、家長評、年終考評，將教師的師德素養(yǎng)作為年終考核的重要組成部分，從制度上保證教師能夠做到尊重學生人格，關注學生個體差異，關注學生全面發(fā)展，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。教師普通話合格率為100%，并全部參加繼續(xù)教育培訓。加強師德師風建設，提高教師的師德素養(yǎng)學?，F(xiàn)有專任教師158人，從學歷結構看，大學本科學歷50人，大專學歷97人，中專學歷11人，學歷達標率為100%。作為學校領導，我們首先對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校。二、校長與教師隊伍團結、務實、勤奮的領導集體學校領導班子由11人組成，由劉立蓉校長主持全面工作，下設教務處、政教處、總務處、監(jiān)察室、辦公室等機構。學校的校園網絡聯(lián)通了河北省遠程教育網，并接入了寬帶網絡，各專用教室的教學儀器、教學資料配備齊全，管理規(guī)范。實驗室、音樂室、美術室、自然儀器室、電教器材室、體育器材室、勞動器材室、衛(wèi)生室、科技活動室、閱覽室、檔案室、教科研資料室、廣播室等各一個?，F(xiàn)有教職工165人，45個教學班,在校生2753人。更多精彩范文點擊主頁搜索此致敬禮第五篇：滄州市標準化小學驗收匯報材料滄州市標準化小學驗收匯報材料運河區(qū)育紅小學 多年來，育紅小學積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設。骨干教師的隊伍需要發(fā)展。在努力拓展教研形式的多樣化方面，我校與三校（xx、xx、xxx）聯(lián)合成立了學區(qū)中心教研組，充分利用農遠工程設備，網上資源廣開教研活動門路，對有效研修、校際交流、課件制作等方面進行明確規(guī)定，為教育現(xiàn)代化夯定了堅實的基礎。每學期末，我校依據(jù)鎮(zhèn)中心校班主任工作考核細則，逐人量化打分，對不稱職的予以更換，對管理方法得當、班級工作出色的班主任，在績效工資的班主任津貼中給予傾斜或獎勵。根據(jù)學生綜合評價制度，能準確對學生德、智、