童心童趣教案大全(參考版)
2024-10-17 18:49本頁面
【正文】 可以說，他把東方的禪學與西方的資產(chǎn)階級人道主義精神調(diào)和得恰到好處。三、延伸拓展：這個故事發(fā)生在1915年的日本，時隔近百年，面對著今天我們中國的教育體制和我國家庭教育下的青少年一代成長，“童趣”將會通往何方呢？記得中國社科院研究員、哲學家、作家周國平曾這樣戲謔：“朗朗成了一個壞榜樣，一個朗朗犧牲了多少個孩子的童年？”如果清兵衛(wèi)生活在當代的中國，這個故事將如何續(xù)寫或改寫？（課件3：A：課后延伸題：改寫或續(xù)寫《當代中國的清兵衛(wèi)與葫蘆》。小說在結(jié)束處結(jié)束，故事卻沒有結(jié)束。葫蘆碎了，天真的“童心”又被繪畫所吸引，這顆“童心”不曾有過“恨”。在清兵衛(wèi)眼中的葫蘆，是一群朋友，是一個充滿親切感的世界?！币馑际钦f，甘愿作天下的溪谷，容納那永恒的誠意和德性，而這要有一顆嬰兒般明澈的心。文章采用首尾響應(yīng)的寫法，首尾處兩百字凝煉地刻畫出父子之間一個接一個的矛盾，而作者在此文敘述的僅僅是一個情節(jié)一個片段。而其中那個上品葫蘆被老師沒收后隨手轉(zhuǎn)送他人，幾經(jīng)碾轉(zhuǎn)，上品葫蘆賣到了驚人的價錢。與父親長達16年的不和，成為志賀文學創(chuàng)作的極大動力，也是其文學創(chuàng)作的源泉，父子的沖突與對立是他文學觸及最多的主題。而日本著名作家志賀直哉其驚人的藝術(shù)才華、其作品大部分取決于自身的生活經(jīng)歷、耳聞目睹的事實和個人感受。（板書：清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉）一、鞏固基礎(chǔ)：師：首先，讓我們一起探討課前的問題（出示課件1：A：課前夯實題：怎樣的童年經(jīng)歷影響了志賀直哉的創(chuàng)作呢？B：關(guān)鍵詞：童年）師：幾乎每一位偉大的作家都把自己的童年經(jīng)歷看作是巨大而又珍貴的饋贈，看成是取之不盡用之不竭的創(chuàng)作源泉。童趣——《清兵衛(wèi)與葫蘆》十分鐘教學片段 教學目標： 教學重點與難點： 教學手段： 教學過程： 導語：師：作家冰心曾這樣說過：童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。第五篇：童年童心童趣童年不僅欣賞了作品思想內(nèi)涵，懂得了用畫筆表現(xiàn)了思想感情，表現(xiàn)生活。我們初步了解中國畫與油畫的不同特點。說說你所看到的生活中有趣、快樂的情景。（6）《吹笛少年》是法國畫家馬奈的名作，人物主體突出，色彩豐富，形象逼真。畫家描繪了80多種游戲，人物情態(tài)生動，房屋、馬路、廣場、公園交代得非常具體。天津楊柳青是中國著名的年畫產(chǎn)地之一，它的特點是木版水印后手繪填彩。它刻畫了一群兒童在演奏中國傳統(tǒng)樂器的情景。水墨畫以墨色為主，是我國的傳統(tǒng)的繪畫形式之一。你知道畫中的梅花表示什么季節(jié)？（2）《楊柳青放風箏》是現(xiàn)代國畫大師李可染的水墨畫作品?！耙獾焦P不到”是中國畫的最高境界。畫的上方有一枝盛開的白梅，它點明了冬末或初春的時令。（1）《冬日嬰戲圖》是畫在絹上的宋代工筆人物畫。師：課本中一共選刊了中國3幅，外國3幅作品，這節(jié)課我們就一起來欣賞。本課選用的這6幅作品，均是不同年代和不同國家的優(yōu)秀美術(shù)作品。難點：“意到筆不到”是中國畫的最高境界。操作——了解中國畫與油畫的不同特點，表達思想感情是最重要的。第四篇：《童心童趣》教案設(shè)計四年級美術(shù)《童心童趣》教案教學目標：情感——培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，健康向上的審美觀及感受美、評價美的能力。各組間自由交流?？苹卯嫷膭?chuàng)作：思考設(shè)計出未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，并畫出。農(nóng)民的山區(qū)還有果園、竹園、茶園、林場、水庫、水電站，廣闊的原野里有水田、魚塘、現(xiàn)
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