【正文】 [1][A].（2011）[2][A].長春大學學報，（2010）。[2]作為一個當今社會的大學生我們要清楚的認識到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨立完成大學學習生活中的每一個論文，學會獨立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機會。個體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風的蔓延則對一個民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。文學創(chuàng)新是一個國家一個民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開拓者時代變化是文學創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新型國家與創(chuàng)新型時代建設需要文學創(chuàng)新，時代創(chuàng)新呼喚文學創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個國家的核心競爭力，文學創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標志，時代已經(jīng)進入到一個迫切需要創(chuàng)新特別是文學創(chuàng)新的時代。指導老師對學生論文的把關(guān)不嚴格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學事故。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠信保證書，并將誠信保證書收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時向?qū)W生所在的工作單位反應，這將關(guān)系到以后學生的工作問題，有這樣的制度必會引起學生的高度重視。第四，各個高校要建立相應的論文抄襲懲罰制度。例如引進各類防抄襲系統(tǒng)，采用檢測的手段來進行監(jiān)督。老師都要跟學生一起討論他們的論文，為學生提出建議，教會學生規(guī)范的完成。老師要嚴格要求學生，投入時間和精力去指導畢業(yè)論文全過程。第二，老師要帶頭遵守學術(shù)規(guī)范，抓好論文寫作的全過程管理。高校要從大一新生開始進行思想道德教育，開設相應的必修課程以及論文輔導講座等等，一方面可以讓學生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認識到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺約束自己的行為，讓學生形成自覺遵守學術(shù)規(guī)范的意識，自覺抵制這種抄襲行為。所以學校社會必須對論文抄襲做出相應的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學生遠離抄襲的危害。如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個惡性循環(huán)。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴的習慣，養(yǎng)成了壞的品性。第五，網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡中強大的搜索功能為學生論文抄襲提供了“捷徑”，學生認為論文寫作沒必要像以前那樣前思后想的了，沒必要再去圖書館查資料了，在鍵盤上隨便敲上幾個字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡的資料還比圖書館的多，隨便復制粘貼幾下，一篇論文就完成了。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第二，畢業(yè)論文寫作的時間正是找工作的黃金時間，有些同學為了找到好的工作根本就沒心思放在論文上了，一心只想找到一個好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。在平時的一些小論文當中都是百度復制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒說什么，所以時間久了學生對于這樣的行為也就習慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習慣了。這組數(shù)據(jù)真實的反應了現(xiàn)在大學生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學習成績差的學生去抄襲，學習成績好的學生也有一定的比例。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來大學生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢，而且畢業(yè)論文寫作中抄襲、作假、找人代寫的問題越來越嚴重，這已經(jīng)引起教育部門和社會各界的高度關(guān)注和擔憂。在每個高校之所以都有這么一個環(huán)節(jié)，是因為畢業(yè)論文的寫作，在幫助學生鞏固所學知識，強化社會意識，培養(yǎng)獨立思考的基本能力，可以提高學生的綜合實踐能力和思想素質(zhì)，所以說畢業(yè)論文有很重要的意義對于學生來說。專利提名提名書名參考文獻標注著錄的體系：著者—出版年體系順序編碼體系數(shù)字字母混合體系出版年順序體系。文獻是各種知識或信息的載體的總稱?？茖W實驗的特征：純化和簡化自然現(xiàn)象強化和再現(xiàn)自然現(xiàn)象延緩和加速自然現(xiàn)象。而科技報告則是實驗、考察結(jié)果的如實記錄，包括整個工作的過程、方法及觀察細節(jié)，可以重復前人的工作，也不要求有明確的論點，無論所得的結(jié)果與預期的目的是否一致，都可以寫成科技報告，都有參考價值?？萍紙蟾媾c科技論文的不同點：科技論文以闡述作者的科學見為目的，而科技報告則以告知科研工作的經(jīng)過與結(jié)果為目的，不必對所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)果進行系統(tǒng)的分析與歸納。說明準確；圖標規(guī)范；重視選用標準；自評滿意。畢業(yè)設計說明書的通用格式：前導，主體，附錄，結(jié)尾，有的內(nèi)容可省略，如很多沒有索引。答：答案略。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是。在結(jié)論中應明確指出本研究的創(chuàng)新之處及其應用前景，不足之處及改進措施。（2）主體主要包括：核心觀點、分論點、論據(jù)與論證，對研究內(nèi)容、成果（尤其是創(chuàng)新之處）進行詳細、客觀闡述。正文主要包括緒論、主體和結(jié)論三大部分。摘要字數(shù)為200字左右。采用單標題。答：標題：標題應簡短、明確。應理論聯(lián)系實際，學會收集整理相關(guān)資料，恰當運用已有研究成果，綜合運用自己所學習的知識，提高自己分析和解決問題的能力。畢業(yè)報告要求條理清楚，邏輯性強。選題分導師命題與自主選題兩種，自主選題需經(jīng)導師批準。畢業(yè)設計（論文）原件中的插圖不得采用復印件。照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。畢業(yè)設計（論文）論文原件中的照片圖均應是原版照片粘貼，不得采用復印方式。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻號。有圖注或其他說明時應置于圖題之上。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號為“圖11”等。對無規(guī)定符號的圖形應采用該行業(yè)的常用畫法。電氣圖：圖形符號、文字符號等應符合有關(guān)標準的規(guī)定。插圖應符合國家標準及專業(yè)標準。插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。表內(nèi)文字或數(shù)字上、下或左、右相同時，采用通欄處理方式，不允許用 “同上”之類的寫法。表中數(shù)據(jù)應正確無誤，書寫清楚。表頭中可采用化學符號或物理量符號。表序與表名置于表上，用中文居中排寫。（6）關(guān)于圖表表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表11”等。公式中用斜線表示“除”的關(guān)系時應采用括號，以免含糊不清，如1/（bcosx）。公式序號按章編排，如第一章第一個公式序號為“（11）”，附錄A中的第一個公式為（A1）等。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空兩格寫，公式仍居中寫。（4）關(guān)于數(shù)字按國家語言文字工作委員會1987年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，除習慣中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯數(shù)字。計量單位符號一律用正體。文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計量單位符號，如“幾千克至1000kg”。km”，“t/（人計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。表示物理量的符號作下標時也用斜體。論文中某一量的名稱和符號應統(tǒng)一。采用英語縮寫詞時，除本行業(yè)廣泛應用的通用縮寫詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應該用括號注明英文全文。全文名詞術(shù)語必須統(tǒng)一。（論文）的名詞術(shù)語、物理計量、外文字母、數(shù)字、公式、圖表各有哪些具體要求？ 答：（1）關(guān)于名詞術(shù)語 科技名詞術(shù)語及設備、元件的名稱，應采用國家標準或部頒標準中規(guī)定的術(shù)語或名稱。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該用4號字與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知”。（論文）的引用文獻？ 答：引用文獻標示應置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號字體。層次要統(tǒng)一。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通用縮寫詞（論文）的層次有何講究？ 答：層次包括章、節(jié)、條、款、項。各章標題要突出重點、簡明扼要。結(jié)論一般控制在2000字以內(nèi)。結(jié)論是對整個畢業(yè)設計（論文）主要成果的總結(jié)?；蛘咭勒铡笆鞘裁础獮槭裁础獞撛趺礃印钡倪壿嫲才耪麄€篇章結(jié)構(gòu)。（2）畢業(yè)論文的主體 畢業(yè)論文的主體部分千差萬別，并沒有一個固定的模式。關(guān)鍵詞：電子商務 物流質(zhì)量 評估體系（論文）的主體應包括哪些內(nèi)容？ 答：畢業(yè)設計說明書和畢業(yè)論文的主體部分有所不同，因此需要分別說明。答：標題：《電子商務物流服務質(zhì)量評估體系研究》摘要：物流服務質(zhì)量是電子商務價值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。五是偏差處理質(zhì)量：所有商品均有退換貨保證；退貨渠道選擇多樣化；總是提供退換貨上門收貨服務；退換貨快遞費用的收取合理。三是貨品完好性：接收到的訂單商品數(shù)量正確；商品品名正確；商品無損壞；商品包裝妥善。三、物流服務質(zhì)量關(guān)系質(zhì)量顧客忠誠度關(guān)系模型及其衡量指標基于對網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量相關(guān)文獻的回顧，本文構(gòu)建了B2C網(wǎng)絡購物物流服務質(zhì)量的衡量量表，認為B2C網(wǎng)絡購物物流服務質(zhì)量應由5個彼此相關(guān)且有發(fā)生時間順序的維度構(gòu)成，這5個維度：一是訂購質(zhì)量：產(chǎn)品容易找到；下訂單所需時間短；產(chǎn)品信息充分；所提供的幫助信息充分、易懂；信息更新及時；商品種類齊全；商品缺貨率低。鄭兵（2008）借鑒Mentzer等（2001）的物流服務質(zhì)量的過程模型，構(gòu)建了基于網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量關(guān)系質(zhì)量顧客忠誠度模型，認為B2C網(wǎng)絡商店的物流服務質(zhì)量應由5個相互聯(lián)系的維度構(gòu)成，即訂購質(zhì)量、定制化服務質(zhì)量、回應質(zhì)量、交付質(zhì)量和誤差處理質(zhì)量。 Grant（2006）通過比較在線零售商和多渠道零售商的不同配送服務，并結(jié)合網(wǎng)絡購物的特點，提出衡量網(wǎng)絡購物實體配送服務質(zhì)量（ePDSQ）的4個維度及相應衡量指標。眾多研究者都認為，訂單履行質(zhì)量是影響網(wǎng)絡購物滿意度及顧客購買行為的主要因素之一。過往及現(xiàn)有研究關(guān)于網(wǎng)絡購物服務質(zhì)量的研究主要集中在網(wǎng)頁質(zhì)量上，而對于客戶服務及物流服務的研究相對較少。其提出物流服務質(zhì)量的概念和模型被后人復制于各種行業(yè)和情景的研究中。并指出物流服務的發(fā)生具有時間順序和過程性，各構(gòu)成要素不是同時發(fā)生的。Mentzer、Flint amp。并指出客戶服務質(zhì)量應該包含兩個要素：實體配送服務質(zhì)量和客戶營銷服務質(zhì)量。Mentzer、Gomes amp。這個定義闡明了產(chǎn)品價值很重要的一部分是由物流服務產(chǎn)生的。既然物流服務對B2C電子商務零售商如此重要，那么我們到底應該如何理解物流服務質(zhì)量，又應當如何評估物流服務質(zhì)量？二、網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量相關(guān)研究第一，物流服務質(zhì)量。盡管物流不是在中國的電子商務市場企業(yè)能否取得成功的唯一決定性因素，但它確是電子商務價值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、引言由于電子商務與傳統(tǒng)交易形態(tài)上的不同，將交易過程由實體環(huán)境轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境上。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是，字數(shù)不超過500字。，縮略語在首次出現(xiàn)時必須加以說明。一般無需對論文內(nèi)容作詮釋和評論。關(guān)鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。中文題目不超過25字，不設副標題。畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文的字數(shù)不少于8000字。（論文）的基本要求是什么？ 答：我校網(wǎng)絡學院土木、機械、電氣、交通運輸、計算機、設計等專業(yè)的學生按要求完成設計和設計說明書，其他理工科專業(yè)的學生按要求完成定性分析或定量計算。？答： 開題報告主要包括如下期方面內(nèi)容：選題理由：選題的必要性、選題的可行性研究方法：實驗法？調(diào)研法？文獻法？內(nèi)容分析法？文本闡釋法？ 基本結(jié)構(gòu)：論文有那幾部分構(gòu)成？各部分內(nèi)容？ 主要結(jié)論：主要觀點 進度安排：完成設計（論文）的時間表參考文獻：對本設計（論文）有參考價值的專著、論文（論文）草稿的修改主要應注意哪些問題？ 答：本科畢業(yè)設計（論文）草稿的修改主要應注意下列問題： 是否符合畢業(yè)設計（論文）規(guī)范？草稿包含了所有的信息？是否有多余的信息？ 草稿包含的所有信息都準確無誤？ 草稿中的內(nèi)容是否組織合理？語言表達是否清楚、簡潔？有無別字病句？，對比分析其價值、可行性，篩選出一個作為本科畢業(yè)設計（論文）的選題，并草擬一份開題報告。（論文）有何重要價值？答： 撰寫畢業(yè)設計（論文）是本科教學的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)知識和基本理論去分析、解決專業(yè)問題的能力具有重要意義；是學生學習成果的綜合體現(xiàn)，是檢驗教學質(zhì)量、進行學位資格認證的重要依據(jù)。？答： 科技論文主要是指對科學技術(shù)領(lǐng)域的新見解、新成果、新知識、新進展進行論述的文章。？ 答：應采取知行結(jié)合的方法，具體而