【正文】 。好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、活動(dòng)延伸不可缺少。因此，我會(huì)接著組織幼兒進(jìn)行一個(gè)分角色表演的活動(dòng)，將事先準(zhǔn)備好的小貓，貓媽媽以及蝴蝶和蜻蜓的頭飾、衣服分給參與表演的幼兒。通過這個(gè)問題，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和故事匯編能力。通過這樣的逐步感知，加深了幼兒對(duì)小貓釣魚這個(gè)故事的理解，同時(shí)明白通過貓媽媽的示范作用，幫助小貓一心一意的釣到了一條大魚，能夠有效的幫助幼兒認(rèn)識(shí)到一心一意做事的重要性。為了更加直觀和生動(dòng)的幫助幼兒了解小貓釣魚的故事，我將為幼兒提供小貓釣魚的視頻，讓幼兒仔細(xì)觀看，并提出問題，小貓釣魚的時(shí)候看見了什么？視頻播放結(jié)束之后，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到小貓釣魚的時(shí)候看見了蜻蜓和蝴蝶。這時(shí)接著問小朋友想不想知道手指操中變出的小貓周末去哪里玩了？那今天老師就帶小朋友們?nèi)タ纯次覀兊暮门笥研∝堉苣┤ツ睦锿媪?。在活?dòng)開始之前，首先帶領(lǐng)小朋友們做手指操。學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。此外，幼兒在觀看和角色表演中掌握知識(shí)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好的發(fā)展幼兒的社會(huì)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。在幼兒園的教育中，必須要有輕松的活動(dòng)氛圍和充足的活動(dòng)準(zhǔn)備，才能更好的幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)涵達(dá)到活動(dòng)的目的。因此本次活動(dòng)我將主要采用游戲法、講解示范法，通過游戲和貓媽媽的示范作用幫助幼兒更加直觀深刻的理解小貓釣魚時(shí)三心二意是不好的，而應(yīng)該樹立一心一意做事情的好習(xí)慣。因此本次活動(dòng)我會(huì)采用情景表演的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中通過貓媽媽的示范作用，影響小貓行為的改變，發(fā)展其社會(huì)性，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。結(jié)合本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和我設(shè)定的三維目標(biāo)，我設(shè)定的教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：通過講故事的形式以及貓媽媽的示范作用，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到小貓三心二意的釣魚是不好的。符合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的：“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力”的要求。故事生動(dòng)形象，簡(jiǎn)單明了，貼近幼兒生活。最后，師生在音樂《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下模仿劃船動(dòng)作，使學(xué)生進(jìn)入到相對(duì)安靜的狀態(tài)，消除疲勞。在這階段教學(xué)處理上，我將學(xué)生4人一組站在墊子前方，（小河的一邊），我站在小河的另一邊，小貓?jiān)谌メ烎~的途中遇到了一條河，這可怎么辦呢？你能到達(dá)河的另一邊嗎？“能”光說可不行，咱們要拿出實(shí)際行動(dòng)來，帶著兩個(gè)問題去練習(xí)，生自由練習(xí)，每小組兩次，請(qǐng)上臺(tái)展示發(fā)展跳躍能力，你們都會(huì)了嗎？網(wǎng)魚游戲，網(wǎng)到6—7條魚為止。）（二）準(zhǔn)備部分：利用天真童趣的模仿操，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在天真活潑的童謠中，師生共同做起動(dòng)物模仿操，模仿小動(dòng)物們?cè)谏种袣g快嬉戲的情景，本操全套共分六節(jié)，第一節(jié)蜜蜂操（上肢運(yùn)動(dòng)）；第二節(jié)小鴨操（肩部運(yùn)動(dòng)）；第三節(jié)小貓操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）；第四節(jié)孔雀操（壓腿運(yùn)動(dòng)）；第五節(jié)青蛙操（全身運(yùn)動(dòng)）；第六節(jié)小兔操（跳躍運(yùn)動(dòng)）；當(dāng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，我們就進(jìn)入了本節(jié)課的基本部分。（在課的開始我說：“春天來了，萬物復(fù)蘇，小河里的冰化了，老師相信同學(xué)們一定能夠?qū)W到很多的本領(lǐng)”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。游戲競(jìng)賽法利用游戲競(jìng)賽的娛樂性，競(jìng)爭(zhēng)性，精心設(shè)計(jì)問題使學(xué)生產(chǎn)生想象，在思考，領(lǐng)會(huì)，比較，體驗(yàn)中掌握技術(shù)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，產(chǎn)生較強(qiáng)的情緒體驗(yàn)，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。難點(diǎn)前腳掌發(fā)力的過程中雙腿屈膝，雙手用力往上帶。思維發(fā)展目標(biāo)通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑及躲閃能力，培養(yǎng)做事認(rèn)真，一心一意的品質(zhì)。認(rèn)知目標(biāo)通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)體育興趣，使學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)地得到發(fā)展。二、設(shè)計(jì)理念學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。 板書設(shè)計(jì)小貓釣魚說課稿11一、說教材本課教材選自人教版小學(xué)體育實(shí)驗(yàn)教材水平一的內(nèi)容，跑幾步，一腳蹬地踏跳，雙腳輕巧落地?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，又使學(xué)生享受到成功的喜悅，更激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的熱情。三 全課總結(jié)讓學(xué)生說一說：這節(jié)課你有什么收獲？你有什么體會(huì)？還有哪些疑問？教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了一個(gè)也沒有就用這個(gè)數(shù)字來表示，溫度計(jì)上的，表示的是一個(gè)基準(zhǔn).....我們還學(xué)會(huì)了的寫法。的書寫有其規(guī)范的筆順，對(duì)此學(xué)生在第一次書寫時(shí)，要對(duì)學(xué)生說清楚這個(gè)數(shù)字的啟閉與收筆，要讓每個(gè)學(xué)生清楚在田字格中所占的位置，對(duì)個(gè)別學(xué)生不正確的書寫要及時(shí)糾正。組織交流，引導(dǎo)學(xué)生講明白：小白兔原來有5個(gè)胡蘿卜；過了一天后，小白兔吃了一些還有2個(gè)胡蘿卜；又過了一天，小白兔又吃了一些，只有一個(gè)胡蘿卜了；到了最后小白兔把胡蘿卜吃完了，1個(gè)胡蘿卜也沒有了，就說有個(gè)胡蘿卜。（教材第1頁第3題）師：誰能看圖給大家講一講圖中的小故事？先在小組里講一講，可以互相補(bǔ)充，然后講給大家聽。結(jié)合生活中常見的用“”表示的現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)到不僅可以表示沒有，也可以表示“起點(diǎn)”或“分界線”。師（出示溫度計(jì)）你們知道這是什么嗎？知道它的名字和作用嗎？學(xué)生答不出，老師介紹：這個(gè)叫溫度計(jì)，它可以顯示每時(shí)每刻的溫度。 生：直尺上最左邊的數(shù)是生：直尺上的表示開始 ......師：對(duì)，就從 開始?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過本教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上書寫，學(xué)生互評(píng)，老師將學(xué)生在書寫時(shí)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)提示。（講解：是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接．） 請(qǐng)學(xué)生說一說像什么？剛剛同學(xué)們看了老師是怎么寫的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上的田字格里描一描，寫一寫。與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)的含義以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際舉一些例子，并根據(jù)學(xué)生的回答一一進(jìn)行展評(píng)。 師：那么貓媽媽的技術(shù)如何呢？釣到了幾條？請(qǐng)同學(xué)拿魚形卡片在黑板上擺出相應(yīng)的條數(shù)，并在田字格里書寫。 師：貓爸爸沒有貓爺爺技術(shù)高，只釣到了2條。二 觀察畫面，探究新知1 認(rèn)識(shí)（的意義）師：同學(xué)們看圖說得非常好，我們?cè)賮砜纯磮D中有哪些數(shù)學(xué)信息呢？看貓爺爺釣了幾條魚？ 請(qǐng)一名同學(xué)拿老師事先準(zhǔn)備好的魚形卡片在黑板上擺出相應(yīng)的條數(shù)。你們喜歡故事里這只三心二意的小貓嗎？由此可見，今后我們不管做什么事情都要專心，不能像小貓那樣，結(jié)果什么也得不到。你們知道《小貓釣魚》的故事嗎？故事中的小貓?jiān)卺烎~時(shí)一會(huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶，結(jié)果蝴蝶蜻蜓都飛走了，它什么也沒抓著。生c:小貓一條魚也沒有釣到很不高興，其他的3只小貓釣到魚了很高興。學(xué)生可能回答：生a:有4只小貓，他們一家去釣魚了。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力．教學(xué)重點(diǎn)1．初步知道的含義，在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫．2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．教學(xué)難點(diǎn)理解的不同含義教學(xué)準(zhǔn)備課件，魚形卡片，直尺，溫度計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，使學(xué)生初步知道生活中所表示的幾種常見意義。通過對(duì)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)數(shù)所表示意義的多樣性，體會(huì)答案的不惟一性。根據(jù)一年級(jí)新生喜歡聽故事的特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、愛說。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流，理解的含義，即可以表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示起點(diǎn)（或）分界點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀、寫。和家人分享故事《小貓釣魚》。幼兒匯報(bào)結(jié)果。三、游戲活動(dòng)過程（玩中學(xué)，學(xué)會(huì)分析與記錄）師出示順序錯(cuò)亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)正確排序。出示第七至第九幅圖。師出示第四至第六幅圖讓幼兒觀察。師：小貓是什么表情？為什么？它接下來會(huì)怎樣呢？引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事的39。師：貓媽媽和小貓?jiān)谀睦锔墒裁?？小貓認(rèn)真嗎？貓媽媽呢？師出示第二幅圖讓幼兒觀察。活動(dòng)過程一、游戲情境導(dǎo)入（激發(fā)興趣）師：小朋友好，今天天氣可好了，這么好的天氣貓媽媽會(huì)和小貓做什么事情呢？結(jié)果如何，大家想不想知道？引出故事名稱：《小貓釣魚》?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理，升華故事主題。能用完整、準(zhǔn)確的語言講述小貓隨媽媽一起釣魚的前后過程。小貓釣魚說課稿9活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)《指南》精神以及本班幼兒具體情況，我設(shè)置了以下三個(gè)目標(biāo)：理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理。也讓學(xué)生掌握了課文的重要內(nèi)容。找到小貓釣魚時(shí)三心二意的句子多讀。因此我的第三環(huán)節(jié)是：美讀課文，展開想象，感悟道理。在完成了識(shí)字教學(xué)后，還應(yīng)關(guān)注孩子是否能正確，有感情的39。我設(shè)計(jì)了“比誰反應(yīng)快”的游戲，鞏固所學(xué)生字，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。以上是“空”字的教學(xué)，接下來我還將采用“猜字謎法”學(xué)習(xí)“雙”字，用“部件組合法”學(xué)習(xí)“放”字，用“形聲字規(guī)律”來識(shí)記“蜻、忙、竿”等。指導(dǎo)書寫。讀音擴(kuò)詞。一年級(jí)識(shí)字是重中之重，所以我將采用分散教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合的辦法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)拿出小魚形的識(shí)字卡片，采用自己喜歡的方式，帶領(lǐng)組員讀字、識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字并圈畫。我設(shè)計(jì)了找、讀、識(shí)、練四個(gè)層次的教學(xué)。教學(xué)時(shí)我打算充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。二、找、讀、識(shí)、練，注重方法，突出重點(diǎn)。就是想通過自身語言的感染力，讓學(xué)生入境入情，接下來，我用：這是一只三心二意的小貓，我們學(xué)習(xí)生字時(shí)可不能三心二意啊。教師生動(dòng)精彩的導(dǎo)入一定能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在課的伊始我就設(shè)計(jì)了板畫導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。一、板畫導(dǎo)入，動(dòng)畫激趣，綻放童真。能正確朗讀課文，初步感受三心二意是做不好事情的。了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。通過做動(dòng)作來理解三個(gè)連動(dòng)詞語。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蜻、放、立、刻、釣、竿、雙、空、生、事、條、丟、盆、忙、”十四個(gè)生字。教學(xué)本課，除了要完成識(shí)字和寫字的教學(xué)重點(diǎn)以外，還要讓學(xué)生通過讀課文，明白做任何事情都不能三心二意。小貓釣魚說課稿8小貓釣魚是一篇通話故事。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。因此，我采用的教學(xué)方法有提問法、講述法、直觀展示法。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)在活動(dòng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，同時(shí)結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事情節(jié)并在此基礎(chǔ)上復(fù)述內(nèi)容，而難點(diǎn)是體會(huì)故事蘊(yùn)含的`道理，養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣。：能完整的復(fù)述故事，生動(dòng)的表演出故事中主要角色的對(duì)話。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。正如新《綱要》指出：幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的，教育過程應(yīng)該依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒真實(shí)而有意義的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心多面和諧發(fā)展。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時(shí)他們的連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于的釣到魚。創(chuàng)作、表演是一個(gè)非常好的環(huán)節(jié)，平時(shí)應(yīng)多一點(diǎn)開展這樣的活動(dòng)。](五)小 結(jié)師:今天你們學(xué)到了什么呢?現(xiàn)在,讓我們拿著戰(zhàn)利品小魚兒,高高興興的回家去吧!五、下課自我評(píng)析本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我盡量把每個(gè)環(huán)節(jié)都安排貼切學(xué)生的生活實(shí)際，上課伊始，我就讓學(xué)生模仿魚的姿態(tài)，投身于教學(xué)活動(dòng)，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)這首歌表演設(shè)好鋪墊。)分組討論、排練.(1)選擇自己想要表演的角色.(2)指導(dǎo)學(xué)生合理安排角色,設(shè)計(jì)銜接語言,排練表演過程.(3)邊唱邊演(4)學(xué)生評(píng)價(jià),老師肯定.[設(shè)計(jì)意圖：，又能挖掘每個(gè)人各方面的才能，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的新理念。d、高興。b、著急、傷心。這樣的設(shè)計(jì)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的語言情感，還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語言的邏輯性。難點(diǎn)：音樂童話劇《小貓釣魚》的動(dòng)作設(shè)計(jì).教學(xué)流程：(一)組織教學(xué)師生問好，安定情緒。教學(xué)目標(biāo)：積極參與音樂童話劇表演活動(dòng)，并從中得到樂趣和教益。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，讓掌握這首歌曲。在教學(xué)中，如果把音樂和生活聯(lián)系在一起，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，課堂會(huì)表現(xiàn)得活躍、開放。通過歌曲演唱和音樂童話劇表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂童話劇表演。因此，我會(huì)讓小朋友專心地做一件事情，明天上課告訴我做了什么?怎么做到的，進(jìn)行活動(dòng)延伸，幫助幼兒把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)延伸。然后帶領(lǐng)小朋友們一起做游戲。我問主要的主人翁是誰呢?小朋友們會(huì)回答，是小貓!之后層層遞進(jìn)，問小朋友，貓媽媽和小貓一起去釣魚，貓媽媽釣了一次就釣