知識積累(參考版)
2024-10-17 18:29本頁面
【正文】 6學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在你自己有沒有覺悟和恒心。4少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光。2苦學(xué)能夠戰(zhàn)勝一切，學(xué)問的宮殿不分貧富都可以進(jìn)去。2學(xué)習(xí)的名言：1人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。各種類型的題型練習(xí)。最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動?；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯?。即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。寫雨的：清明時節(jié)雨紛紛 天街小雨潤如穌1含哲理的詩句： 好花不常開，好景不長在，人在少年時，抓緊把書愛。風(fēng)濤暮不穩(wěn)，舍棹宿誰門。早霞隨類影，寒水各依痕。風(fēng)送孤城臨晚角，一聲聲入客心愁。終事東歸去，干戈滿許田。陶侃寒溪寺，如今何處邊。終事東歸去，干戈滿許田。陶侃寒溪寺，如今何處邊。終事東歸去，干戈滿許田。陶侃寒溪寺，如今何處邊。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。地在人種，事在人為 ． １４、珍惜時間的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。不比不知道，一比嚇一跳.。冰凍三尺，非一日之寒。窗前鶯共語，簾外燕雙飛。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。第五篇：知識積累doc語文知識積累：寫人的外貌的：虎頭虎腦貌美如花，眉清目秀 容光煥發(fā)冰肌玉骨 冰清玉潔 沉魚落雁２、寫人的心理的：百感交集 憂心忡忡 悶悶不樂 膽戰(zhàn)心驚 悔恨交加提心吊膽忐忑不安 ３、寫人物動作的：身手敏捷、動如脫兔 大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、４、描寫人物神態(tài)的： 呆若木雞、目瞪口呆、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結(jié)舌眉開眼笑、５、描寫人物心情的：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定 ６、寫聽的詞語：危言聳聽 洗耳恭聽 唯命是聽 道聽途說 耳視目聽 耳聽八方 耳聽心受７、寫看的詞語：昂首望天遲疑觀望 登高望遠(yuǎn)東觀西望東瞧西望東張西望觀望不前 ８、寫說的成語：花言巧語、甜言蜜語、繪聲繪色、妙語連珠、滔滔不絕、老生常談９、寫天氣的： 萬里無云艷陽高照 陰雨連綿 寒冬臘月秋風(fēng)送爽烏云密布 寒風(fēng)刺骨 落雪紛飛 １０、寫景色的：春風(fēng)滿面春光明媚春回大地 春風(fēng)夏雨 春生夏長 冬日夏云 三冬二夏青山綠水、山青水秀、湖光山色、江山如畫、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷、春光明媚、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞、春意盎然、萬紫千紅、萬物復(fù)蘇、含苞欲放、花枝招展1含反義詞的成語：..搖頭擺尾 天造地設(shè) 冰天雪地1帶數(shù)字的成語：七拼八湊 半斤八兩千變?nèi)f化 萬紫千紅 千辛萬苦 七零八落 三年五載 悲喜交 11 含動物的成語：馬捉老鼠：馬捉老鼠 氣壯如?；Ⅻh狗友 狡兔三窟 龍飛鳳舞龍?zhí)痘⒀?駭龍 12 含有兩個動物名稱的： 鶴立雞群 狼吞虎咽蛛絲馬跡 龍爭虎斗 雞犬不寧 龍飛鳳舞含有昆蟲名稱的成語 ：飛蛾撲火 金蟬脫殼蛛絲馬跡螳螂捕蟬 黃雀在后 蜻蜓點(diǎn)水 寓言故事做成語：守株待兔 刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 自相矛盾 負(fù)荊請罪 掩耳盜鈴畫龍點(diǎn)睛 對聯(lián)： 有山皆圖畫，無水不文章。平行不整合的形成過程是：①在地殼穩(wěn)定下降或升降運(yùn)動不顯著的情況下，在一定的沉積環(huán)境中沉積了一套或多套沉積巖層；②地殼發(fā)生顯著上升，原來的沉積環(huán)境變?yōu)殛懮蟿兾g環(huán)境，經(jīng)長期的風(fēng)化剝蝕后，地面上形成了凹凸不平的剝蝕面，剝蝕面上分布有古風(fēng)化殼及鋁土礦、褐鐵礦等風(fēng)化殘積礦產(chǎn)；③地殼重新下降到水面以下接受沉積，形成新的上覆沉積巖層（其底部由于開始沉積的地形差異較大而常形成底礫巖），由于地殼基本上是整體上升和下降的，故上、下兩套地層的產(chǎn)狀基本保持平行。又稱假整合。因上、下兩套地層相互平行，其間存在一個假整合面。所以，角度不整合反映了一次顯著的水平擠壓運(yùn)動及伴隨的升降運(yùn)動。這種接觸關(guān)系的特征是：上、下兩套地層的產(chǎn)狀不一致以一定的角度相交；兩套地層的時代不連續(xù)，兩者之間有代表長期風(fēng)化剝蝕與沉積間斷的剝蝕面存在。上覆新地層和下伏老地層產(chǎn)狀完全不同，其間有明顯的地層缺失和風(fēng)化剝蝕現(xiàn)象。第四篇：知識積累角度不整合unconformity 當(dāng)下伏地層形成以后，由于受到地殼運(yùn)動而產(chǎn)生褶皺、斷裂、彎曲作用、巖漿侵入等造成地殼上升，遭受風(fēng)華剝蝕。知之為知之，不知為不知。為學(xué)患無乙疑，疑則進(jìn)也。三天不念口生，三天不做手生。關(guān)于多練習(xí)、多實(shí)踐的：好記性不如爛筆頭。海納百川，有容乃大。與有肝膽人共事，從無字句處讀書。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。朝霞不出門，萬霞行千里。天氣方面的：朝虹雨，夕虹晴。
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