【正文】 9=3 口訣：七(七)四十九（三）九二十七8=56。7=8 7口訣：（七）八五十六 七（八）五十六 49247。8＝ 小結(jié)：看來(lái)同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大??！小豬吹氣球小鳥(niǎo)回家 小猴摘桃數(shù)字接龍游戲四、歸納小結(jié)本節(jié)課你都有哪些收獲？ 生匯報(bào)五、板書(shū)用七八九口訣求商56247。7 ＝ 16247。2 ＝ 48247。板書(shū)課題和同學(xué)一起跳《時(shí)間就像小馬車(chē)》 三：鞏固新知，拓展練習(xí)？ 74 ＝ 82 ＝ 86 ＝ 28247。9=3 你是怎樣想出商的？可以根據(jù)口訣求商。繼續(xù)觀察圖片你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?（課件）生匯報(bào)49247。8=7 56247。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生匯報(bào)怎樣列式。我們一起一起用手勢(shì)說(shuō)一下。我們能很流利的復(fù)習(xí)了8的乘法口訣，你們喜歡孫悟空嗎？唐僧和他的三個(gè)徒弟經(jīng)歷了九九八十一難。我門(mén)來(lái)看下一首兒歌。（課件）生回答問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商教學(xué)難點(diǎn)：熟煉應(yīng)用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）教學(xué)策略：嘗試教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、引探教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入你們喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？喜歡今天老師當(dāng)白雪公主，找七個(gè)同學(xué)當(dāng)小矮人。情感與態(tài)度：用豐富、生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。巧設(shè)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：讓學(xué)生經(jīng)歷用8的乘法口訣求商的過(guò)程，熟練掌握用口訣求商的一般方法。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，教材將用乘法的口訣求商分為兩段學(xué)習(xí)。4=6 一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？24247。四、課堂總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、布置作業(yè) 練習(xí)五第6題。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成。要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過(guò)比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。*每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？ *一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？ 你會(huì)列式嗎？算式表示什么意思？說(shuō)說(shuō)商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。二、探索學(xué)習(xí)教學(xué)例2（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。指名匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。但在時(shí)間的把握上做得不太好，在充分發(fā)揮學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)方面做得不夠，另外在練習(xí)題的廣度、深度和難度方面也做得不夠，這些都有待在自己以后的教育教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。8=4（筐）想：（四）八三十二課后記：本節(jié)課我根據(jù)新課標(biāo)精神，抓住教材實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)，都是堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本。4=口訣：闖關(guān)成功，小朋友，恭喜你們！孩子們，動(dòng)物王國(guó)里還有很多在趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下次課再去玩好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：用乘法口訣求商例1：84=32（個(gè)）想：四八（三十二）32247。7=口訣： 8247。6=口訣： 30247。9=口訣： 9247。8247。老師這兒還有很多把鎖，你都能順利打開(kāi)嗎？完成第76頁(yè)第二題。第76頁(yè)，開(kāi)鎖。先出示圖，再出示算式，最后說(shuō)說(shuō)這三個(gè)算式各表示什么意思。創(chuàng)設(shè)情境：小兔子為了感謝孩子們，想請(qǐng)大家到花果山去走走、看看、玩玩，愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩地發(fā)言、團(tuán)結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，聰明又調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們?cè)O(shè)下了三個(gè)機(jī)關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和敢于想苦難挑戰(zhàn)的勇氣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成了課后習(xí)題。愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩的發(fā)言，團(tuán)結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，可是聰明調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們?cè)O(shè)下了三關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？三、闖關(guān)游戲。這樣就變接受式學(xué)習(xí)為自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主探究式學(xué)習(xí)。（反思：變接受式學(xué)習(xí)為自主探索式學(xué)習(xí)。只要會(huì)算