【正文】 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)模范精神，不斷提高自身工作積極性和主動(dòng)性，做到快樂(lè)工作、快樂(lè)生活和學(xué)習(xí)。努力提高寫作水平，力爭(zhēng)把我鄉(xiāng)信息工作和黨政辦日常事物又好又快完成。真正做到以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首要位置，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治思想及政策業(yè)務(wù)水平。待人接物，愛(ài)講求中庸之道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作漠不關(guān)心，不發(fā)表意見(jiàn)，導(dǎo)致有時(shí)本可以避免的不必要損失，沒(méi)有及時(shí)出面避免。中庸之道多，創(chuàng)新意識(shí)少。等待工作安排多，主動(dòng)開(kāi)展工作少。學(xué)習(xí)實(shí)踐專業(yè)知識(shí)的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與動(dòng)力，一些知識(shí)深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對(duì)一些專業(yè)問(wèn)題說(shuō)不清說(shuō)不明。第五篇：治理慵懶散自查報(bào)告治庸個(gè)人自查報(bào)告（）為進(jìn)一步改進(jìn)自身工作，本人自感個(gè)人工作還是很敬業(yè)的，有吃苦耐勞的精神和一定的工作能力，只是通過(guò)學(xué)習(xí)，針對(duì)干部隊(duì)伍中存在的十大“庸懶散”現(xiàn)象，檢查自己的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在著一定程度的不足。開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。三、整改措施刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平和實(shí)踐水平，充分展示自己的能力。二是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。二、存在問(wèn)題原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。（三）進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)模范精神，不斷提高自身工作積極性和主動(dòng)性，做到快樂(lè)工作、快樂(lè)生活和學(xué)習(xí)。努力提高寫作水平，力爭(zhēng)把我鄉(xiāng)信息工作和黨政辦日常事物又好又快完成。真正做到以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首要位置，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治思想及政策業(yè)務(wù)水平。待人接物，愛(ài)講求中庸之道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作漠不關(guān)心，不發(fā)表意見(jiàn)，導(dǎo)致有時(shí)本可以避免的不必要損失，沒(méi)有及時(shí)出面避免。中庸之道多，創(chuàng)新意識(shí)少。等待工作安排多，主動(dòng)開(kāi)展工作少。學(xué)習(xí)實(shí)踐專業(yè)知識(shí)的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與動(dòng)力，一些知識(shí)深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對(duì)一些專業(yè)問(wèn)題說(shuō)不清說(shuō)不明。坪壩鎮(zhèn)槐樹(shù)中心小學(xué)2011112第四篇：治理慵懶散自查報(bào)告治庸自查報(bào)告總結(jié)為進(jìn)一步改進(jìn)自身工作，本人自感個(gè)人工作還是很敬業(yè)的，有吃苦耐勞的精神和一定的工作能力，只是通過(guò)學(xué)習(xí)，針對(duì)干部隊(duì)伍中存在的十大“庸懶散”現(xiàn)象，檢查自己的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在著一定程度的不足。我校號(hào)召全體教師，立足在本職崗位“治庸、治懶、治散”，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)能手，爭(zhēng)做服務(wù)型標(biāo)兵。，帶動(dòng)后進(jìn)的方法，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高。三、強(qiáng)化工作作風(fēng)、治理懶散現(xiàn)象針對(duì)活動(dòng)中查找出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合崗位實(shí)際，重新制定改進(jìn)提高工作效率的具體措施和辦法，并認(rèn)真落實(shí)。上班時(shí)間睡覺(jué)，下班活蹦亂跳，上班死氣沉沉，回家就同行軍。懶：個(gè)別同志事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，精神不振，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不注重學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識(shí)不過(guò)硬，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，把教書(shū)作為一種負(fù)擔(dān)，怨天尤人，總是抱怨待遇低，不去想辦法搞好工作。不踏踏實(shí)實(shí)工作，眼睛只盯著別人，很會(huì)當(dāng)批評(píng)家。第三篇：治理慵懶散自查報(bào)告認(rèn)真查找問(wèn)題切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)——槐樹(shù)中心小學(xué)治理“庸懶散”活動(dòng)自查報(bào)告為了深入貫徹落實(shí)《京山縣開(kāi)展治理“庸懶散”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，改善學(xué)校校風(fēng)，增強(qiáng)全體教師的服務(wù)能力，我校開(kāi)展了一系列“自查自糾”工作，特匯報(bào)如下：一、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力參加京山縣委、縣政府和坪壩鎮(zhèn)黨委、政府治理“慵懶散”工作專題會(huì)議后，我校迅速召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、治理重點(diǎn)、方法步驟和總體要求，提高了大家對(duì)“庸懶散”行為危害的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“有錯(cuò)是過(guò)，無(wú)為也是過(guò)”的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了教師參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。加強(qiáng)人格自我完善，經(jīng)常性自省自律自警，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，從觀念、學(xué)識(shí)、道德等方面，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，培養(yǎng)高尚的人格。要著力規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化崗位職責(zé)、行業(yè)自律制度，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨。要提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，要求我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，勤于思考，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。二要治懶，解決好活力不夠足問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。下一步我們不僅僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。隨著活動(dòng)的不斷深入，透過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)了問(wèn)題根源所在，這也增強(qiáng)了我們不斷提高、不斷完善的信心。三是學(xué)習(xí)不深入，懶得鉆研，憑經(jīng)驗(yàn)做事，知識(shí)老化，業(yè)務(wù)潛力未能得到進(jìn)一步提高。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題和不足，我局機(jī)關(guān)及干部職工從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了深刻的分析研究，歸納起來(lái)，主要有：一是思想認(rèn)識(shí)不到位，為人民服務(wù)觀念有點(diǎn)淡薄。工作作風(fēng)還有待加強(qiáng)。習(xí)慣于按部就班，往往滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性開(kāi)展工作思考得不夠。有時(shí)因急著完成手上工作、情緒煩躁等狀況，對(duì)待前來(lái)辦事的群眾或同事服務(wù)不夠熱情，沒(méi)有注意講話的語(yǔ)氣，影響了溝通效果。個(gè)別同志