【正文】 錯(cuò)是過(guò)，無(wú)為也是過(guò)”的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了教師參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。二要治懶，解決好活力不夠足問(wèn)題，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題和不足，我局機(jī)關(guān)及干部職工從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了深刻的分析研究，歸納起來(lái)，主要有：一是思想認(rèn)識(shí)不到位，為人民服務(wù)觀念有點(diǎn)淡薄。個(gè)別同志總以日常工作繁忙為理由，忽視對(duì)政策文件的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)政策理解不夠透徹，影響了業(yè)務(wù)處理的質(zhì)量和效率。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題。工作中有依靠思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務(wù)，沒(méi)有深入學(xué)生中了解全面的掌握狀況。時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性。二是工作力求扎實(shí)，盡心盡責(zé)。二是自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。二、存在問(wèn)題原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。二、存在問(wèn)題主要表此刻：一是由于工作任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)交流的時(shí)間不夠多，學(xué)習(xí)上缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性；二是滿足于按計(jì)劃完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，自選動(dòng)作較少；三是深入基層，為群眾辦實(shí)事好事還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；四是個(gè)別同志對(duì)自身存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，查擺問(wèn)題不夠準(zhǔn)確，剖析原因不夠深刻等。用心開展人口普查課題研究。四是用心推動(dòng)統(tǒng)計(jì)改革創(chuàng)新。各項(xiàng)工作都取得實(shí)效，一是認(rèn)真落實(shí)2012年省委、省政府部署的重點(diǎn)工作。為深化整治“庸懶散奢”問(wèn)題專項(xiàng)工作，幫忙群眾解決實(shí)際困難，組織團(tuán)員青年到屯昌縣南呂鎮(zhèn)咸六村開展幫困助學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生們送上新書包和新字（詞）典，并把干部職工捐贈(zèng)的書刊送到咸六小學(xué)圖書室。處室、中心和干部職工針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，深刻剖析原因，構(gòu)成自查剖析材料。卞莊街道中心小學(xué)20131115第二篇：治理慵懶散自查報(bào)告治理慵懶散自查報(bào)告5篇【篇九】一、對(duì)照檢查階段，在做好規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，采取用心措施，到達(dá)治庸提潛力，治懶提效率、出成果，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開展。全然沒(méi)有工作積極性，自由散漫，我行我是。不踏踏實(shí)實(shí)工作，眼睛只盯著別人，很會(huì)當(dāng)批評(píng)家。，帶動(dòng)后進(jìn)的方法，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高。主要透過(guò)召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、設(shè)置意見箱等形式，廣泛征求對(duì)班子的意見，征求到的意見和推薦16條。舉辦技能比武，提升業(yè)務(wù)潛力。完善制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。建設(shè)真實(shí)完整、及時(shí)更新的基本單位名錄庫(kù)，順利實(shí)施企業(yè)一套表雙軌制運(yùn)行，強(qiáng)化企業(yè)一套表數(shù)據(jù)采集處理軟件的應(yīng)用，扎實(shí)推進(jìn)安全暢通、便捷高效的聯(lián)網(wǎng)直報(bào)系統(tǒng)建設(shè)。多篇統(tǒng)計(jì)分析研究報(bào)告獲得省委省政府領(lǐng)導(dǎo)的批示和肯定。七是繼續(xù)推進(jìn)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)。【篇十】自開展治理“庸懶散”活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找自身存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾整改提高狀況報(bào)告如下：一、自身存在的主要問(wèn)題(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有履行到位，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。一、存在的問(wèn)題，理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。在抓計(jì)劃生育工作上，有時(shí)產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。還要堅(jiān)持常下村，傾聽群眾的呼聲。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。批評(píng)與自我批評(píng)開展得不好，對(duì)其他同事不愿意提出反對(duì)意見，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面指出。三、整改措施透過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新?！臼繛檫M(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部治庸提能、治懶正氣、治散聚力、治浮定神、治拖增效，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)為黨興黨、為民服務(wù)的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化從嚴(yán)從實(shí)、遵規(guī)守紀(jì)的行為自覺(jué)，xx開展黨員干部庸懶散浮拖專項(xiàng)整治。工作主動(dòng)性還有所欠缺。下一步整改措施解決干部作風(fēng)庸懶散浮拖的問(wèn)題，務(wù)必要建立健全科學(xué)管用的制度和機(jī)制，透過(guò)治庸提能、治懶增效、治散正風(fēng)、治奢促廉，確保治理庸懶散浮拖問(wèn)題專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效。三要治散，解決好宗旨觀念弱的問(wèn)題。有時(shí)在工作中出現(xiàn)了問(wèn)題，在討論時(shí)，不是反省自己那里沒(méi)做好，而是指責(zé)，這是誰(shuí)的責(zé)任，這個(gè)問(wèn)題早就存在等。學(xué)校每月從教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中提取少部分，獎(jiǎng)勵(lì)踏踏實(shí)實(shí)干事的優(yōu)秀教師，對(duì)于表現(xiàn)不好的，采取個(gè)別談心的方法，明確不足，重點(diǎn)從政治素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)、法紀(jì)觀念、利益觀念、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作為黨政辦工作人員，在處理日常事務(wù)時(shí)缺乏足夠的計(jì)劃性與前瞻力，工作有時(shí)局限于等待領(lǐng)導(dǎo)的安排，缺乏開拓進(jìn)取的工作熱情和動(dòng)力。改變工作態(tài)度，提高工作積極性。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。日常只滿足于完成自己份內(nèi)的工作目標(biāo)，對(duì)于全鄉(xiāng)整體工作了解不多，這也是導(dǎo)致信息工作質(zhì)量上不去的重要原因之一。